雪絨花教學(xué)反思-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)設(shè)備、小樂器（雨聲筒）教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入、激情引趣。聆聽、欣賞電影《音樂之聲》的插曲，通過演唱等活動(dòng)體驗(yàn)音樂所傳達(dá)的情感信息。其中《Do ReMi》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《雪絨花》流傳最為廣泛。該故事片根據(jù)美國(guó)當(dāng)代著名戲劇、。在這個(gè)過程中，使學(xué)生加深對(duì)作品的了解，幫助他們對(duì)知識(shí)的鞏固。學(xué)唱英文歌曲，不僅可以讓學(xué)生了解外國(guó)音樂的內(nèi)在表現(xiàn)，還可以提高學(xué)生的演唱情趣。新穎的課件制作，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電影歌曲的興趣同時(shí)還讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí)—奧斯卡金像獎(jiǎng)（此知識(shí)是學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料得來的）。為了讓學(xué)生更好地把握作品，體驗(yàn)歌曲的深邃意境，領(lǐng)略音樂的獨(dú)特魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！堆┙q花 》教學(xué)反思身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《雪絨花 》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。并依據(jù)著名教育家蘇霍姆林斯基“對(duì)美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的重點(diǎn)”的理論。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全附和現(xiàn)代信息化的教學(xué)方式，同時(shí)還體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)模式。即興創(chuàng)作能力：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生在不同的時(shí)間段先后3次聆聽了歌曲《雪絨花》，通過先聽后唱，由被動(dòng)到主動(dòng)。采用分層此的誘導(dǎo)教學(xué)法，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握作品的主題?？傮w來講，這節(jié)課的目的是力求調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。劇情取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個(gè)真實(shí)故事。這部影片曾榮獲五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，在世界影壇被譽(yù)為最動(dòng)人的音樂故事片之一。對(duì)所學(xué)的電影音樂產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)思考音樂在電影藝術(shù)中的作用。師：平時(shí)在生活當(dāng)中你們會(huì)不會(huì)看看電視或走進(jìn)電影院看看電影？看電視、電影是我們生活中的一種娛樂方式，其中有許多優(yōu)秀的電影、電視劇中的情節(jié)總能讓我們記憶猶新，其中的影視歌曲也令我們百唱不厭。二、聆聽故事，欣賞歌曲。關(guān)于雪絨花還有個(gè)小故事呢？同學(xué)們想聽嗎？【故事內(nèi)容：《雪絨花》是音樂劇《音樂之聲》中的一首插曲，曾獲得過獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。當(dāng)?shù)聡?guó)法西斯入侵他們的祖國(guó)后，上校一家在朋友們的幫助下，機(jī)智地?cái)[脫了德國(guó)人的嚴(yán)密監(jiān)視，前往瑞士。她還給孩子們排練了合唱。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪絨花的歌曲來表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福、安寧生活的熱愛之情。師：你能感受到歌曲想表達(dá)什么嗎？師：我知道了，可能是因?yàn)殡娪爸谐霈F(xiàn)的第一次演唱是英文版本的，所以同學(xué)們不知道音樂要表達(dá)什么？那現(xiàn)在請(qǐng)我們翻開課本45頁，對(duì)照課本的歌譜我們?cè)賮碚J(rèn)真的聆聽一遍翻譯成中文的歌曲，想想歌曲要表達(dá)什么？(師在放音樂過程中用雨聲筒為歌曲做簡(jiǎn)單伴奏，可以視情況交給任意一位同學(xué)配伴奏。）師生活動(dòng)：一邊指揮，一邊聽音樂，全班一起劃拍子并哼唱。師生活動(dòng)：一起跟琴再唱，注意體會(huì)歌曲舒緩、輕柔的特點(diǎn)。師：我們?cè)囍迅枨暾匮莩槐?。師：這首《雪絨花》在劇中第二次演唱的時(shí)候跟第一次演唱時(shí)的感覺完全不同，我們一起來聽聽第二次演唱是在什么情況下?！韵乱画h(huán)節(jié)視時(shí)間而定。使學(xué)生從中體會(huì)音樂有貫穿主題，發(fā)展情節(jié)，刻畫人物內(nèi)心世界的作用。師：（配樂）同學(xué)們，今天我們體驗(yàn)了深情無限的《雪絨花》，感受了歡樂有趣的《do remi》，欣賞了幽默風(fēng)趣的《孤獨(dú)的牧羊人》，通過這節(jié)課我們了解到，電影音樂是電影的一個(gè)重要組成部分，它的主要功能突出主題、刻畫人物、抒發(fā)情感、烘托氣氛等等。我當(dāng)然希望我的學(xué)生能從我的課上受到熏陶或啟發(fā)，我把這堂課從頭到尾的、零零碎碎的細(xì)想了好幾天，雖然大家也都給予了很好的評(píng)價(jià)，不管大家是出于對(duì)我的鼓勵(lì)還是對(duì)我的肯定，但是作為一名具有專業(yè)音樂素養(yǎng)的教師來說，不足之處已經(jīng)郝然暴露于我心。自認(rèn)為教學(xué)觀念還是蠻新的，可是在我這堂課的教學(xué)當(dāng)中我并沒有在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中很好的體現(xiàn)。前奏的導(dǎo)入顯得有點(diǎn)拖沓冗長(zhǎng)，可以直接從電影《雪絨花》導(dǎo)入，其實(shí)孩子們都知道這部電影的，沒有必要做太多的鋪墊，只是我自己把他們想得太簡(jiǎn)單了。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說過：“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定。主要是通過聆聽和教師范唱，感受歌曲優(yōu)美深情的情緒和英文演唱的風(fēng)格，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福之情，自編動(dòng)作感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。二、教學(xué)體現(xiàn)了音樂學(xué)科特點(diǎn)和循序漸進(jìn)的原則課程首先從聽賞歌曲開始。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱，層層深入。學(xué)生用英文演唱的歌聲是那么優(yōu)美深情、那么動(dòng)聽，感情已完全溶入到歌曲的意境之中。另外，我還充分利用多媒體——音響系統(tǒng)，將音
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