雪絨花教案2五篇范文-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 自一部電影中的插曲，大家知道是什么電影嗎？生：很熟悉，選自……師：這首歡快活潑的歌曲，名叫《Do Re Mi》，是美國電影《音樂之聲》的一首插曲。其中《Do Re Mi》、《孤獨的牧羊人》、《雪絨花》流傳最為廣泛。知識與技能：在演唱中學會正確的發(fā)聲方式，有感情的完成合唱歌曲《雪絨花》，并能用英文完成演唱。第一篇：《雪絨花》教案2《雪絨花》教案一、教學對象：初二年級二、教學體系：人音版音樂教材八年級上冊第二單元——多彩音樂劇三、課題：《雪絨花》四、教學內(nèi)容：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，讓孩子們在音樂中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。六、教材分析：歌曲《雪絨花》，是美國音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲?！堆┙q花》以深情悠長的曲調(diào)，3/4拍的節(jié)奏，通過對雪絨花的贊美，真摯地傾吐了主人公一家人對祖國的熱愛之情。師：那大家還知道這部音樂劇里的其它經(jīng)典歌曲嗎？ 生：討論......師：這部電影里還有一首比《Do Re Mi》更受矚目的歌曲，那就是《雪絨花》，今天我們就來學習這首世界名曲——《雪絨花》。學生邊看視頻邊聽歌曲，讓學生體會歌曲的旋律特點。隨四個八拍的口令，做肩頸放松動作，讓肌肉得到放松。（3）呼吸與氣息發(fā)聲練習師：自然、正確的呼吸方式，吸氣的統(tǒng)一，氣息的控制。我們把有兩個或者以上聲部的歌曲，稱為合唱歌曲。要注意節(jié)奏、速度、音色和表情的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（3）教師彈奏高聲部旋律，和學生一起用唱名演唱高聲部。（5）教師彈奏低聲部旋律，和學生一起用唱名演唱低聲部。教師彈奏高聲部旋律，學生隨老師一起帶歌詞完成演唱。（演唱中用手揮拍，強調(diào)學生的聲音與氣息）（7）分聲部合唱，隨伴奏演唱全曲。所以，人們賦予它勇敢堅強的象征，也是奧地利的國花。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來。（多媒體音樂伴奏，教師指揮，運用教師的肢體語言及面部表情來帶動學生）四、知識拓展師：今天，我們學習演唱了《雪絨花》這首歌，感受到歌曲優(yōu)美的旋律，體會到了歌曲背后感人的故事，以及合唱的藝術魅力。英文歌詞分別帶入高聲部和低聲部演唱?！笨梢娒恳晃缓铣爢T對于合唱團都具有同樣的重要性。在聆聽歌曲，了解背景的基礎上，通過正確的發(fā)聲訓練學唱歌曲，層層深入，從而達到有感情地演唱，并完成英文歌詞的演唱。3通過認知，學習了解三拍子強弱規(guī)律及指揮圖示。教 具：多媒體。歌曲運用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象來表達人民對祖國的祝福的一片純潔心靈。第二樂段的開始兩句以“XO OX X ｜”及“X－X｜X－X｜X－X｜X－－｜”與第一樂段形成對比，后又再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)與節(jié)奏，使兩個樂段既統(tǒng)一又有對比。第一遍音樂教師朗讀歌詞，第二遍音樂學生朗讀歌詞。引導學生輕聲、優(yōu)美深情地演唱歌曲，表達對祖國的祝福與熱愛之情。教師播放英文歌曲《雪絨花》，學生感受英文歌曲的風格。歌曲運用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象來表達人民對祖國的祝福的一片純潔心靈。第二樂段的開始兩句以“XO OX X ｜”及“X－X｜X－X｜X－X｜X－－｜”與第一樂段形成對比，后又再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)與節(jié)奏，使兩個樂段既統(tǒng)一又有對比。學習重點：能夠滿含深情的聲音學唱歌曲《雪絨花》，并且掌握英文版唱法。師總結(jié)：這種花名叫雪絨花，是我們生活中很少見到的一種植物。葉互生，全緣。3師總結(jié)：雪絨花雖沒有艷麗嬌媚的花朵。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命危險，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻給自己的心上人，只有雪絨花，才能代表為愛犧牲一切的決心。（學生朗讀。（1）3/4強弱規(guī)律： ╳ ╳ ╳ | 強 弱 弱 ● ○ ○（2）師：那如何用我們的肢體表現(xiàn)？學生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，用不同的肢體語言表現(xiàn)強弱規(guī)律。請看大屏幕
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