《雪絨花》教案2（五篇范文）-全文預(yù)覽
【正文】 歌曲是用怎樣的聲音演唱的。引導(dǎo)學(xué)生唱好第三句旋律和最后一句曲譜。第一樂段由兩個平行的樂句組成，第二樂段也包含兩個樂句，其中第二樂句是第一樂段的原樂句的再現(xiàn)。二、新課教學(xué)聆聽歌曲《雪絨花》1）初聽：歌曲的情緒如何？是幾拍子的？（優(yōu)美深情 三拍子）2）復(fù)聽：自己設(shè)計動作來感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。并能發(fā)現(xiàn)歌曲的情感之美，以及合唱的藝術(shù)魅力！第二篇：《雪絨花》教案專題音樂課教案《雪絨花》殷巷中學(xué)—閆玉青[教學(xué)目標(biāo)]1通過學(xué)唱，能夠用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》。接著是了解《雪絨花》的創(chuàng)作背景，再通過歌曲的聽賞，系統(tǒng)的發(fā)聲訓(xùn)練、教師的示范、學(xué)生的學(xué)唱等環(huán)節(jié)，完成歌曲《雪絨花》二聲部合唱。六、小結(jié)師：今天我們通過欣賞、練習(xí)、演唱的三個環(huán)節(jié)對電影《音樂之聲》插曲——《雪絨花》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在這過程中我們通過發(fā)聲訓(xùn)練、分聲部練習(xí)及合唱，認(rèn)識到正確的發(fā)聲方式對歌唱的重要，以及合唱給我們帶來的團(tuán)隊合作能力和藝術(shù)魅力。教師朗誦英文歌詞，學(xué)生跟讀。再次合唱歌曲。而第二次是他們一家人在劇場合唱。）高低聲部互換進(jìn)行演唱。（演唱中用手揮拍，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聲音與氣息）（8）教師彈奏低聲部旋律，學(xué)生隨老師一起帶歌詞完成演唱。（二聲部旋律應(yīng)多練習(xí)兩遍，在過程中注意音準(zhǔn)、節(jié)奏）（6）教師帶動學(xué)生一起揮拍，隨節(jié)奏朗誦歌詞。（4）學(xué)唱低聲部旋律。（3）學(xué)唱高聲部旋律。要求：各聲部要把音唱準(zhǔn)，達(dá)到聲音的和諧。學(xué)唱歌曲（1）播放歌曲，學(xué)生再次聆聽，感受音樂，回答問題。（2）口腔打開練習(xí)師：演唱歌曲之前，除了放松身體的肌肉，還要盡可能的打開口腔，讓口腔肌肉放松。（1）歌曲的旋律特點(diǎn)是什么樣的？（2）它是幾拍子的歌曲？生回答，師總結(jié)：旋律特點(diǎn)是優(yōu)美動聽、舒緩地；3/4拍的歌曲。影片主人公上校，借這首贊美“雪絨花”的歌曲來表達(dá)自己對祖國的熱愛和對和平、安寧生活的向往。八、教學(xué)方法：欣賞法、講授法、示范法、練習(xí)法、比較法九、教具：多媒體、鋼琴十、課型：合唱課十一、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：通過多媒體播放《音樂之聲》的插曲——《Do Re Mi》，學(xué)生聽音樂，感受音樂的美妙，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出即將要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容。電影中膾炙人口的插曲，成為影片中最精彩的組成部分。過程與方法：學(xué)習(xí)并運(yùn)用合唱，有感情的演唱歌曲。欣賞并學(xué)習(xí)完成二聲部合唱歌曲——《雪絨花》五、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：在演唱中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，并享受合作成功的喜悅。該故事片是根據(jù)美國當(dāng)代著名戲劇，由作曲家——。七、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用圓潤的聲音有感情的完成合唱，并可以運(yùn)用英文演唱。（三）進(jìn)行新課歌曲背景：《雪絨花》是一首古老的奧地利民間歌曲，是美國音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲。師：聆聽歌曲，回答問題。學(xué)生隨老師一起完成?！皊i”發(fā)聲練習(xí)音階發(fā)聲練習(xí)（集體）：3/4 1 3－｜ 2 4 －｜ 3 5－｜ 4 6－｜a 音程和聲練習(xí)（高低聲部）：高：3/4 3 － 5 ｜ 2 －－ ｜ 低：3/4 3 － 3 ｜ 4 －－ ｜ 練聲過程中，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，聲音的穩(wěn)定。師：什么是合唱？（2）合唱的定義及基本要求定義：集體演唱（多聲部）兩個或者兩個聲部以上的聲樂作品?？粗笓]，使合唱各個聲部成為一個整體。所有同學(xué)第一遍隨老師用唱名演唱高聲部，第二遍由學(xué)生獨(dú)自完成。所有同學(xué)第一遍隨老師用唱名演唱歌曲低聲部旋律，第二遍由學(xué)生單獨(dú)完成。第二遍學(xué)生單獨(dú)完成。（先平均分配人數(shù)，前后兩排分別為高低聲部、再左右兩邊平分高低聲部，最后根據(jù)學(xué)生演唱效果，兩個聲部聲音的協(xié)調(diào)性，適當(dāng)調(diào)配高低聲部的人數(shù)，讓聲音盡可能和諧，統(tǒng)一。而歌曲《
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