《雪絨花》教案2（五篇范文）(文件)
【正文】 ：（3）多媒體出示：3/4 ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ || ● ○ ○ ● ○ ○● ○ ○ ● ○ ○就讓我們師生共同用自己剛才創(chuàng)造的肢體語言表現(xiàn)該節(jié)奏強(qiáng)弱吧?。?）師：讓我們再次聆聽《雪絨花》，用剛才的肢體語言為歌曲加上強(qiáng)弱拍子。能通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容。幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進(jìn)一步體會歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)?？梢龑?dǎo)幼兒小組合作來表現(xiàn)。通過聆聽欣賞，對所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛國熱情。三、教學(xué)方法：視唱法、講授法。多年生草本。是著名的高山花卉之一，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花。所以，人們賦予它勇敢堅(jiān)強(qiáng)的象征，成為奧地利的國花。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑善良，會彈吉它，喜歡唱歌。（邊講解邊放片斷2）當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。不久，德國納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡。（講解完后播放片斷4）聆聽欣賞①多媒體播放歌曲《雪絨花》。師總結(jié)：歌名雖然是雪絨花，但是作者卻用了托物言志的手法，借花來贊美————祖國。④學(xué)唱歌曲a師范唱，學(xué)生小聲跟唱b學(xué)生齊唱旋律c分組填詞唱d齊唱 ⑤用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱全曲。師：讓我們再次聆聽《雪絨花》，用剛才的肢體語言為歌曲加上強(qiáng)弱拍子。師：同學(xué)們說的都很好，接下來我們再找個(gè)同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞，感受歌詞的內(nèi)在含義。在音樂節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，當(dāng)這首象征著祖國幸福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場時(shí)，聽眾非常激動(dòng)。同學(xué)們猜猜，上校唱的什么歌？對，就是這首《雪絨花》（邊講解邊放片斷3）從上校的眼神里，我們可以感受到他對幸福安寧生活的熱愛之情。在上校外出工作期間，她教上校家七個(gè)沒有媽媽的孩子學(xué)會了許多歌曲，通過歌唱，她還和孩子們結(jié)成了好朋友。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命危險(xiǎn)，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人，只有雪絨花，才能代表為愛犧牲一切的決心。③師總結(jié)：雪絨花雖不是艷麗嬌媚的花朵。葉互生，全緣。五、教學(xué)過程：組織教學(xué)（播放背景音樂《1 2 3》）剛才聽的這首歌，你能說出它的名字么？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國電影《音樂之聲》的一首插曲，這部電影里還有一首比《哆來咪》更受矚目的歌曲，那就是《雪絨花》多媒體播放圖片，導(dǎo)入新課①師設(shè)問：請看大屏幕，你認(rèn)識這是什么花嗎？師總結(jié)：這種花名叫雪絨花，是我們生活中很少見到的一種植物。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》。小而白，潔而亮，向我快樂地?fù)u晃，白雪般的花兒。以多種形式來唱，來進(jìn)行。出示雪絨花圖片，問這是什么花？今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。全體師生共同演唱《雪絨花》第四篇：雪絨花教案活動(dòng)二：雪絨花 主要領(lǐng)域： 藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。并且通過兩個(gè)弱拍拍腿交換進(jìn)行。師：接下來，讓我們再來欣賞一下歌曲，一起體會歌曲是什么樣的節(jié)奏特點(diǎn)？生：舒緩、舒展、緩慢老師再給同學(xué)們演唱這首歌曲，同學(xué)們可輕聲跟唱，同時(shí)思考回答歌曲的拍子。師：就讓我們一起來欣賞這首歌曲，體會歌曲的情緒是什么樣的？欣賞完畢，學(xué)生各抒己見，歸納總結(jié)：親切、優(yōu)美、贊美，充滿深情等。所以，人們賦予它勇敢堅(jiān)強(qiáng)的象征，成為奧地利的國花。是著名的高山花卉之一，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花。多年生草本。教學(xué)過程一、組織教學(xué)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容（人聲的分類及特點(diǎn)）。2通過聆聽欣賞，對所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛國熱情。第一樂段由兩個(gè)平行的樂句組成，第二樂段也包含兩個(gè)樂句，其中第二樂句是第一樂段的原樂句的再現(xiàn)。四、小結(jié) 學(xué)生在《雪絨花》英文演唱歌聲中離開教室。三、拓展歌曲感受英文版歌曲風(fēng)格。注意
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