雪絨花教案2五篇范文-在線瀏覽
2024-11-15 12:14本頁(yè)面
【正文】 彼此呼應(yīng)，達(dá)到聲音的均衡。看指揮，使合唱各個(gè)聲部成為一個(gè)整體。教師自彈自唱高聲部旋律，請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)揮三拍子節(jié)奏。所有同學(xué)第一遍隨老師用唱名演唱高聲部，第二遍由學(xué)生獨(dú)自完成。教師自彈自唱歌曲低聲部，學(xué)生同樣隨音樂(lè)揮三拍子節(jié)奏。所有同學(xué)第一遍隨老師用唱名演唱歌曲低聲部旋律，第二遍由學(xué)生單獨(dú)完成。（7）演唱歌詞。第二遍學(xué)生單獨(dú)完成。第二遍學(xué)生單獨(dú)完成。（先平均分配人數(shù)，前后兩排分別為高低聲部、再左右兩邊平分高低聲部，最后根據(jù)學(xué)生演唱效果，兩個(gè)聲部聲音的協(xié)調(diào)性，適當(dāng)調(diào)配高低聲部的人數(shù)，讓聲音盡可能和諧，統(tǒng)一。引申歌曲《雪絨花》里的“雪絨花”是奧地利的一種植物，它有著頑強(qiáng)獨(dú)立的性格，和堅(jiān)韌不拔的毅力。而歌曲《雪絨花》，在影片中完整地出現(xiàn)過(guò)兩次，第一次是在主人公家中，上校父親唱給孩子們聽(tīng)，表達(dá)父親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。當(dāng)這首歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，在場(chǎng)聽(tīng)眾都非常激動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他們的祖國(guó)因戰(zhàn)爭(zhēng)，已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。思考，師提問(wèn)：《雪絨花》這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？ 生討論，師總結(jié)：從父親對(duì)孩子們的愛(ài)，升華到人民對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)和平和美好生活的向往......師提問(wèn)：我們?cè)谘莩@首歌曲的時(shí)候，應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱？ 生討論后回答，教師點(diǎn)評(píng)（從深情、優(yōu)美、舒緩到對(duì)熱愛(ài)祖國(guó)，懷揣著向往美好生活的情緒......）情緒，對(duì)歌曲情感的表達(dá)，十分重要。學(xué)生有感情的進(jìn)行合唱，注意歌唱時(shí)的呼吸，強(qiáng)弱變化。而我們剛才是用中文去演唱的全曲，下面我們?cè)囍糜⑽娜パ莩?，還原原版歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的意義。把英文歌詞帶入歌曲節(jié)奏進(jìn)行朗誦。播放伴奏，全班用英文演唱《雪絨花》。七、課堂設(shè)計(jì)反思： 著名音樂(lè)教育家柯達(dá)伊說(shuō)過(guò)：“有什么比合唱隊(duì)更能表明社會(huì)的團(tuán)結(jié)嗎？許多人聯(lián)合起來(lái)做一個(gè)人單獨(dú)所不能做的事，無(wú)論他們?cè)谄渌矫娑嗝从胁拍?，而在合唱?duì)里，每個(gè)人的工作都同樣重要，一個(gè)人的錯(cuò)誤就能夠毀掉一切。本課一開(kāi)始，通過(guò)電影《音樂(lè)之聲》選曲——《Do Me Mi》的導(dǎo)入，再由上校演唱的一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴(kuò)大了學(xué)生的視野，吸引了學(xué)生的注意力。從歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)、背景內(nèi)容，體會(huì)了歌曲所表達(dá)的情感。讓學(xué)生在快樂(lè)、輕松和諧的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。2通過(guò)聆聽(tīng)欣賞，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂(lè)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》。教學(xué)方法：視唱法、講授法。[教學(xué)過(guò)程]一、激趣導(dǎo)入以同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏幸?jiàn)到過(guò)什么花為題，進(jìn)行討論 過(guò)渡到《雪絨花》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3）再聽(tīng)：說(shuō)說(shuō)歌曲唱了哪些內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的感情？[教材分析] 《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲為C大調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對(duì)雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“ X－X ｜X－－｜”。最后四小節(jié)是全歌的高潮，也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國(guó)祝福吧！學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》1）隨音樂(lè)用“l(fā)u”模唱旋律，身體輕輕搖晃。2）按節(jié)奏朗讀歌詞，讀準(zhǔn)字音。3）教師播放歌曲錄音范唱，學(xué)生邊聽(tīng)邊默唱。（輕聲 柔和地 深情地等）4）學(xué)生學(xué)唱歌詞。3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律：╳ ╳ ╳ |強(qiáng) 弱 弱● ○ ○3/4指揮圖式再次聆聽(tīng)《雪絨花》，全體師生共同指揮。出示英文歌詞。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)：歌曲帶給你怎樣的感受？學(xué)生隨錄音范唱一起用英文深情地演唱。第三篇：《雪絨花》教案第二單元 《雪絨花》教材分析：《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲為C大調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對(duì)雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“X－X ｜X－－｜”。最后四小節(jié)是全歌的高潮，也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國(guó)祝福吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)唱，能夠用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》。3通過(guò)認(rèn)知，學(xué)習(xí)了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
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