雪絨花教案2五篇范文(參考版)
2024-11-15 12:14本頁面
【正文】 ④學唱歌曲a師范唱，學生小聲跟唱b學生齊唱旋律c分組填詞唱d齊唱 ⑤用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱全曲。師：讓我們再次聆聽《雪絨花》，用剛才的肢體語言為歌曲加上強弱拍子。師總結(jié)：歌名雖然是雪絨花，但是作者卻用了托物言志的手法，借花來贊美————祖國。師：同學們說的都很好，接下來我們再找個同學有感情的朗讀一下歌詞，感受歌詞的內(nèi)在含義。（講解完后播放片斷4）聆聽欣賞①多媒體播放歌曲《雪絨花》。在音樂節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，當這首象征著祖國幸福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場時，聽眾非常激動。不久，德國納粹分子占領了薩爾斯堡。同學們猜猜，上校唱的什么歌？對，就是這首《雪絨花》（邊講解邊放片斷3）從上校的眼神里，我們可以感受到他對幸福安寧生活的熱愛之情。（邊講解邊放片斷2）當上?；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。在上校外出工作期間，她教上校家七個沒有媽媽的孩子學會了許多歌曲，通過歌唱，她還和孩子們結(jié)成了好朋友。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑善良，會彈吉它，喜歡唱歌。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命危險，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻給自己的心上人，只有雪絨花，才能代表為愛犧牲一切的決心。所以，人們賦予它勇敢堅強的象征，成為奧地利的國花。③師總結(jié)：雪絨花雖不是艷麗嬌媚的花朵。是著名的高山花卉之一，被譽為阿爾卑斯山的名花。葉互生，全緣。多年生草本。五、教學過程：組織教學（播放背景音樂《1 2 3》）剛才聽的這首歌，你能說出它的名字么？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國電影《音樂之聲》的一首插曲，這部電影里還有一首比《哆來咪》更受矚目的歌曲，那就是《雪絨花》多媒體播放圖片，導入新課①師設問：請看大屏幕，你認識這是什么花嗎？師總結(jié)：這種花名叫雪絨花，是我們生活中很少見到的一種植物。三、教學方法：視唱法、講授法。二、教學重點、難點：用滿含深情的聲音學唱歌曲《雪絨花》。通過聆聽欣賞，對所學的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進而激發(fā)愛國熱情。小而白，潔而亮，向我快樂地搖晃，白雪般的花兒。可引導幼兒小組合作來表現(xiàn)。以多種形式來唱，來進行。幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進一步體會歌曲的節(jié)奏特點。出示雪絨花圖片，問這是什么花？今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。能通過學習歌曲，理解歌曲內(nèi)容。全體師生共同演唱《雪絨花》第四篇：雪絨花教案活動二：雪絨花 主要領域： 藝術(shù)活動目標：讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。請看大屏幕：（3）多媒體出示：3/4 ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ || ● ○ ○ ● ○ ○● ○ ○ ● ○ ○就讓我們師生共同用自己剛才創(chuàng)造的肢體語言表現(xiàn)該節(jié)奏強弱吧！（4）師：讓我們再次聆聽《雪絨花》，用剛才的肢體語言為歌曲加上強弱拍子。并且通過兩個弱拍拍腿交換進行。（1）3/4強弱規(guī)律： ╳ ╳ ╳ | 強 弱 弱 ● ○ ○（2）師：那如何用我們的肢體表現(xiàn)？學生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，用不同的肢體語言表現(xiàn)強弱規(guī)律。師：接下來，讓我們再來欣賞一下歌曲，一起體會歌曲是什么樣的節(jié)奏特點？生：舒緩、舒展、緩慢老師再給同學們演唱這首歌曲，同學們可輕聲跟唱，同時思考回答歌曲的拍子。（學生朗讀。師：就讓我們一起來欣賞這首歌曲，體會歌曲的情緒是什么樣的？欣賞完畢，學生各抒己見，歸納總結(jié)：親切、優(yōu)美、贊美，充滿深情等。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命危險，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻給自己的心上人，只有雪絨花，才能代表為愛犧牲一切的決心。所以，人們賦予它勇敢堅強的象征，成為奧地利的國花。3師總結(jié)：雪絨花雖沒有艷麗嬌媚的花朵。是著名的高山花卉之一，被譽為阿爾卑斯
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