雪絨花教案-在線瀏覽
2024-11-15 12:14本頁面
【正文】 的英文歌詞呢？（想）跟音樂小聲哼唱歌詞。今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課！教學(xué)反思：這首歌曲是一首影視音樂，學(xué)生對歌曲較為熟悉，因此在課堂教學(xué)過程中，每個流程都完成的比較好，尤其對歌曲的旋律掌握的很好。第二篇：雪絨花教案教學(xué)內(nèi)容：歌曲《雪絨花》課型: 唱歌課課時: 一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣，擴大音樂視野教學(xué)重點：能有表情的演唱歌曲為重點。教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌，通過對“雪花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。每次唱起，都有不同寓意。二、導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們！當(dāng)你們走進(jìn)教室，聽到這首歌時，你們可知道這首歌的歌名是什么嗎？（對，叫雪絨花），其中，這首歌，發(fā)生了這么一個故事?，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛）講故事：這個故事發(fā)生在70多年前的奧地利。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲。當(dāng)上?；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首《雪絨花》。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。就在他們準(zhǔn)備逃跑時卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。當(dāng)《雪絨花》這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，觀看的聽眾非常激動，因為他們現(xiàn)在的祖國已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。《雪絨花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動人心。四、同學(xué)們看這譜面的左上方告訴我們這首歌是幾拍子的呀？那同學(xué)們會劃三拍子的指揮示意圖嗎？（請同學(xué)們舉起右手跟老師學(xué)）五、學(xué)唱歌曲：聽了這個故事,請同學(xué)們用手打節(jié)奏，用“魯”來跟老師哼唱以下歌譜： 3/4 1 2 3/ 3 2 3/ 1/下面請同學(xué)們帶著感情,讓我們一起來朗誦這首歌的歌詞。（分析特點，練習(xí)難點，并正音。唱不好的地方重點練練。歌曲分析，藝術(shù)處理。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應(yīng)加強一些。六、課堂小結(jié)：通過一堂課的學(xué)習(xí)，這首來自美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個同學(xué)的好朋友，老師有件很遺憾的事：我至今沒有看過《音樂之聲》這部電影，不知同學(xué)們是否愿意利用網(wǎng)上資源幫老師查找有關(guān)《音樂之聲》的更多資料，讓我對這部電影有更多的了解。我相信同學(xué)一定不會讓老師失望，對不對？！下課：讓我們在《雪絨花》的歌聲中（師放音樂）離開教室。掌握拍的指揮圖示。提高學(xué)生對音樂的感受能力，培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。教學(xué)重點：能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。二、模式環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣→整體感知，情感體驗→自學(xué)新知，拓展情感→情感升華，創(chuàng)新實踐。情境導(dǎo)入欣賞兩首影視歌曲片段、學(xué)生欣賞、分析音樂。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣。欣賞《雪絨花》、學(xué)生講解。學(xué)生整體感知音樂，感受音樂美。進(jìn)行藝術(shù)處理。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點突破。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。實踐創(chuàng)新、練習(xí)三拍子的指揮。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。知識目標(biāo)：了解電影音樂及電影音樂的特點、作用。教學(xué)重點了解和掌握歌曲《雪絨花》的演唱情緒的變化及合唱的優(yōu)美和諧的旋律。教學(xué)難點：歌曲的演唱情緒的變化及合唱的和諧，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 轉(zhuǎn)載請注明出處。提出問題：誰聽過這首歌曲？這首歌曲叫什么名字？出自哪部電影？ 學(xué)生：《多來咪》選自《音樂之聲》電影。二、簡介電影簡介電影《音樂之聲》的獲獎情況
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