雪絨花教案-展示頁
2024-11-15 12:14本頁面
【正文】 還給孩子們排練了合唱。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當(dāng)家庭教師。一個名叫瑪麗亞的年輕修女。想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？（生：想。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：播放主題音樂《雪絨花》（用擴(kuò)音器）進(jìn)教室，師生問好。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達(dá)對女家庭教師的接納，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣希源饲惆l(fā)對祖國的熱愛?！堆┙q花》是一首抒情的男聲吉他彈唱。難點:學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗，進(jìn)而能感知音樂，劃拍演唱為難點。又通過教師對電影音樂的簡解，對歌曲的意境的表述，欣賞了同一部影片中的不同視頻音樂，學(xué)生感受到的歌曲所表達(dá)的情緒，能有感情的演唱歌曲，課堂效果較好。（教師帶動）完整歌唱、四、總結(jié)與欣賞在電影《音樂之聲》中還有一首著名又好聽的歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》，一起來欣賞吧！（播放視屏）今天，我們通過不同的方式對美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》有了深刻的了解，感受到了歌曲所表現(xiàn)的對祖國無限深情，老師也希望同學(xué)們能像雪絨花一樣的堅強(qiáng)勇敢、在今后的生活中不怕困難，為我們的祖國增光添彩。連詞歌唱。（用LU發(fā)音）用節(jié)奏朗誦歌詞。我們剛才聽了一遍，那同學(xué)們說說這是幾拍子的呢？（三拍子）現(xiàn)在我們合著音樂來打下拍子！（隨音樂指揮）三、學(xué)唱歌曲老師范唱?！シ乓曨l《雪絨花》師：雪絨花有名雪絨草，是奧地利國花，雪絨花象征勇敢，因為它生長在環(huán)境艱苦的高山上，上校唱了這首歌，表達(dá)了贊美和熱愛祖國之情。在上校離家期間她和孩子們排練了合唱。特拉普特上校是位脾氣古怪的鰥夫，他很愛他的孩子們，卻不懂得教育他們，使得這些孩子感受不到父愛而變得很頑劣，曾經(jīng)氣走了11任家庭教師。女主角瑪麗亞是個性格開朗、熱情奔放，并且喜愛唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大門，在蒼翠的群山間歌唱。師：先讓我們一起來欣賞，曾獲得最佳影片第五項奧斯卡金像獎，打破電影史上最高賣座記錄的美國歌舞電影片段，請看屏幕！——（播放視頻《哆來咪》）二、欣賞歌曲（邊放音樂邊講解）師：這首歌曲和我們剛才聽到的《哆來咪》都是美國音樂故事片《音樂之聲》中的插曲。這種方法一方面用音樂渲染了劇情，同時也掩蓋了放映機(jī)的噪音。最早的電影是無聲電影，電影從無聲到有聲經(jīng)歷了巨大的轉(zhuǎn)變。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件 教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、參與體驗法等教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入電影音樂能夠刻畫人物的性格形象。3．情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《雪絨花》，增加學(xué)生的愛國情感。第一篇：《雪絨花》教案六年級音樂——《雪絨花》教案教學(xué)目的：1．知識能力目標(biāo):通過演唱歌曲，感受體驗三拍子的特點。2．過程與方法目標(biāo)：通過欣賞影片《音樂之聲》，能用歌聲表達(dá)歌曲《雪絨花》創(chuàng)設(shè)的意境與情感，并能有感情地演唱歌曲。教學(xué)重點難點：了解、感受、表現(xiàn)音樂劇片斷《雪絨花》。一部電影的完成，需要很多方面的工作，也涉及到諸多藝術(shù)形式，音樂是電影中必不可少的。早期的有聲電影是用放映機(jī)和留聲機(jī)同時工作來發(fā)聲的，放映電影時，工作人員必須手持唱機(jī)磁頭，眼望銀屏，在需要配樂時立刻把唱機(jī)磁頭放到唱片上。今天我們就要一起去感受“熒屏樂聲”。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡。正因為她不拘的天性被認(rèn)為不適合當(dāng)修女而離開了修道院，到當(dāng)?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處煛，旣悂営脨坌呐c音樂和失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系。當(dāng)孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶視r，歌聲打動了上校，激發(fā)了他唱歌的興致，于是輕撫六弦琴，歌唱了這首《雪絨花》，大家看視屏。——（多媒體出示雪絨花圖片）。（一段用中文、二段用英文）學(xué)生哼唱。（感受歌詞意境教師簡單補(bǔ)充）跟琴唱旋律。師：前面我說過，這是一首美國音樂故事中的插曲，大家想不想聽聽這首歌
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