【正文】 能用優(yōu)美和諧的歌聲演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：感受電影音樂在電影中的作用。對所學(xué)的電影音樂產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)思考音樂在電影藝術(shù)中的作用。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用和諧統(tǒng)一的聲音演唱《雪絨花》，能以滿懷深情的歌聲表達(dá)對祖國的熱愛之情。這部影片曾榮獲五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，在世界影壇被譽(yù)為最動(dòng)人的音樂故事片之一。歌曲優(yōu)美、舒緩、輕柔，通過對雪絨花的贊美抒發(fā)了主人公對大自然的熱愛，以及對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。劇情取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個(gè)真實(shí)故事。《雪絨花 》教學(xué)反思2教學(xué)內(nèi)容：花城版五年級上冊第九課歌曲《雪絨花》教材分析：歌曲《雪絨花》是美國音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲，《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思?？傮w來講，這節(jié)課的目的是力求調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。（四）黃金思維花落誰家設(shè)置這個(gè)問題的目的是要培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)問題的意識和能力。采用分層此的誘導(dǎo)教學(xué)法，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握作品的主題。讓學(xué)生依據(jù)自己的表達(dá)方式隨音樂做即興表演，這也是培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也使學(xué)生的參與熱情和積極性。即興創(chuàng)作能力：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生在不同的時(shí)間段先后3次聆聽了歌曲《雪絨花》，通過先聽后唱，由被動(dòng)到主動(dòng)。音畫同步法的教學(xué)，將學(xué)生的認(rèn)知能力提升到一個(gè)更高的水平，使學(xué)生的審美體驗(yàn)獲得較完美的實(shí)現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全附和現(xiàn)代信息化的教學(xué)方式，同時(shí)還體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)模式。（一）激情導(dǎo)課課前讓學(xué)生欣賞一首膾炙人口的英文歌曲《MY HEART WILL GO ON》。并依據(jù)著名教育家蘇霍姆林斯基“對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的重點(diǎn)”的理論。它舒緩、輕柔的風(fēng)格深深地抓住了聽眾的心?！堆┙q花 》教學(xué)反思身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《雪絨花 》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?！堆┙q花 》教學(xué)反思1雪絨花是美國60年代音樂劇《音樂之聲》中一首非常優(yōu)美的歌曲。為了讓學(xué)生更好地把握作品，體驗(yàn)歌曲的深邃意境，領(lǐng)略音樂的獨(dú)特魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本節(jié)課我主要以音樂為載體，采用師生互動(dòng)的方式，并創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生參與體驗(yàn)、探索、實(shí)踐的條件，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、表達(dá)、比較、思考、交流過程中，不斷深化藝術(shù)感受與審美體驗(yàn)，獲得聽覺體驗(yàn)與審美能力。激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電影歌曲的興趣同時(shí)還讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識—奧斯卡金像獎(jiǎng)（此知識是學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料得來的）。（二）探索實(shí)踐本節(jié)課的主體部分，我是運(yùn)用故事法貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，每講一段故事情節(jié)，就穿插一段電影插曲，課堂始終有音樂伴隨，使學(xué)生從各個(gè)不同的角度欣賞到音樂。新穎的課件制作，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。簡單的演唱已不能滿足學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲。學(xué)唱英文歌曲，不僅可以讓學(xué)生了解外國音樂的內(nèi)在表現(xiàn)，還可以提高學(xué)生的演唱情趣。（三）審美提高采用探究式教學(xué)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，借此拓寬學(xué)生的知識面，擴(kuò)大學(xué)生的視野。在這個(gè)過程中，使學(xué)生加深對作品的了解，幫助他們對知識的鞏固。把知識的掌握過程當(dāng)作一種精神的享受歷程，在這種愉悅、自然的氣氛中，使學(xué)生得到美的熏陶，獲得情感的審美體驗(yàn)，從而形成自己的認(rèn)識，提高學(xué)生全面的音樂素養(yǎng)，提高音樂鑒賞力。該故事片根據(jù)美國當(dāng)代著名戲劇、。成為影片中最精彩的組成部分。其中《Do ReMi》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《雪絨花》流傳最為廣泛。歌曲為大調(diào)單二部曲式，3/4拍子，要求采用中速稍慢，深情地、優(yōu)美地演唱風(fēng)格，通過對雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對祖國的熱愛之情。聆聽、欣賞電影《音樂之聲》的插曲，通過演唱等活動(dòng)體驗(yàn)音樂所傳達(dá)的情感信息。以自己的方式對歌曲進(jìn)行演繹，樂于參與表演當(dāng)中。教學(xué)計(jì)劃：一課時(shí)教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)設(shè)備、小樂器（雨聲筒）教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入、激情引趣。同學(xué)們，你能列舉幾首你喜歡的影視歌曲嗎？生：《冰雪奇緣》里的歌曲“l(fā)et it go”、《泰坦尼克號》里的歌曲“我心永恒”生：《熊出沒》里的主題曲師：嗯，看來影視歌曲給同學(xué)們留下的印象還是很深刻的，今天老師給大家?guī)硪徊侩娪捌?，你們猜猜這是哪部影片？片段中的歌曲你熟悉嗎？（播放電影片段《哆來咪》?！魟?chuàng)造一種美好、輕松的音樂環(huán)境，引出課題。師：我們已經(jīng)知道了這首歌名叫“雪絨花”，那同學(xué)們知道這是一種什么樣的花嗎？課件播放《雪絨花》的伴奏音樂及圖片。它頁是奧地利的國花。故事描寫修女