雪絨花教案-展示頁
2024-11-15 23:17本頁面
【正文】 聲用雙語演唱歌曲。提高學(xué)生對音樂的感受能力，培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。掌握拍的指揮圖示。我相信同學(xué)一定不會讓老師失望，對不對？！下課：讓我們在《雪絨花》的歌聲中（師放音樂）離開教室。六、課堂小結(jié)：通過一堂課的學(xué)習(xí)，這首來自美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個同學(xué)的好朋友，老師有件很遺憾的事：我至今沒有看過《音樂之聲》這部電影，不知同學(xué)們是否愿意利用網(wǎng)上資源幫老師查找有關(guān)《音樂之聲》的更多資料，讓我對這部電影有更多的了解。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應(yīng)加強一些。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了人們渴望幸福、安寧的生活。歌曲分析，藝術(shù)處理。唱不好的地方重點練練。（分析特點，練習(xí)難點，并正音。四、同學(xué)們看這譜面的左上方告訴我們這首歌是幾拍子的呀？那同學(xué)們會劃三拍子的指揮示意圖嗎？（請同學(xué)們舉起右手跟老師學(xué)）五、學(xué)唱歌曲：聽了這個故事,請同學(xué)們用手打節(jié)奏，用“魯”來跟老師哼唱以下歌譜： 3/4 1 2 3/ 3 2 3/ 1/下面請同學(xué)們帶著感情,讓我們一起來朗誦這首歌的歌詞?！堆┙q花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動人心。當《雪絨花》這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，觀看的聽眾非常激動，因為他們現(xiàn)在的祖國已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。就在他們準備逃跑時卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首《雪絨花》。當上?；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌?，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛）講故事：這個故事發(fā)生在70多年前的奧地利。二、導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們！當你們走進教室，聽到這首歌時，你們可知道這首歌的歌名是什么嗎？（對，叫雪絨花），其中，這首歌，發(fā)生了這么一個故事。每次唱起，都有不同寓意。這首歌的藍本是一首古老的奧地利民歌，通過對“雪花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。第一篇：雪絨花教案教學(xué)內(nèi)容：歌曲《雪絨花》課型: 唱歌課課時: 一節(jié)課教學(xué)目標：對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣，擴大音樂視野教學(xué)重點：能有表情的演唱歌曲為重點。難點:學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗，進而能感知音樂，劃拍演唱為難點?！堆┙q花》是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達對女家庭教師的接納，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?，以此曲抒發(fā)對祖國的熱愛。教學(xué)準備：多媒體 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：播放主題音樂《雪絨花》（用擴音器）進教室，師生問好。想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？（生：想。一個名叫瑪麗亞的年輕修女。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當家庭教師。有時間，她還給孩子們排練了合唱。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r，不幸的事發(fā)生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉(xiāng)，并要上校去當海軍。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。上校的家庭合唱團在音樂節(jié)上表演的第一個節(jié)目便是《雪絨花》。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。三、現(xiàn)在請同學(xué)們打開眼睛，我們來認識一下絨花。師一遍遍的教唱歌譜，找出歌曲的特點和難點。）劃拍跟老師輕聲唱詞。完整地將歌詞唱一遍。慢速三拍子節(jié)奏的運用
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