雪絨花教案-全文預(yù)覽
【正文】 抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，寄托了主人公贊頌祖國(guó)、祝福祖國(guó)之意。總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)欲望，變被動(dòng)為主動(dòng)，把知識(shí)的掌握當(dāng)作一種精神的享受，在這種愉悅自然的氣氛中使學(xué)生得到美的熏陶，提高審美能力，提高他們的音樂(lè)修養(yǎng)。課前利用小游戲的方法，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師朗讀英文，在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中開(kāi)始上課。讓學(xué)生回家到網(wǎng)上查詢有關(guān)《音樂(lè)之聲》金像獎(jiǎng)的詳細(xì)資料，下節(jié)課和老師同學(xué)共同欣賞。教師拉手風(fēng)琴和學(xué)生共同演唱，同時(shí)把兩種不同風(fēng)格演唱《雪絨花》的感情表現(xiàn)出來(lái)，唱出對(duì)祖國(guó)的愛(ài)意。三、新課教師：播放美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中的插曲《雪絨花》 展示課件教師：這樣的畫面你們感受如何？此時(shí)的音樂(lè)讓你們有何感想？學(xué)生：學(xué)生說(shuō)音樂(lè)甜美、人物美麗、家庭幸福、聲音和諧。后來(lái)，瑪利亞到特拉普上校家擔(dān)任家庭教師，瑪利亞用愛(ài)心與音樂(lè)和幾個(gè)失去母愛(ài)的孩子建立了良好的關(guān)系。1965年改變成同名影片，同年該影片獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。教學(xué)用具手風(fēng)琴、多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)課件、簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課：（5分鐘）師生：欣賞歌曲教師：播放歌曲《多來(lái)咪》。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力，有感情演唱歌曲的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力。今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課！教學(xué)反思：這首歌曲是一首影視音樂(lè)，學(xué)生對(duì)歌曲較為熟悉，因此在課堂教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)流程都完成的比較好，尤其對(duì)歌曲的旋律掌握的很好。（感受歌詞意境教師簡(jiǎn)單補(bǔ)充）跟琴唱旋律?！ǘ嗝襟w出示雪絨花圖片）?，旣悂営脨?ài)心與音樂(lè)和失去母愛(ài)的孩子建立了良好的關(guān)系。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡。早期的有聲電影是用放映機(jī)和留聲機(jī)同時(shí)工作來(lái)發(fā)聲的，放映電影時(shí)，工作人員必須手持唱機(jī)磁頭，眼望銀屏，在需要配樂(lè)時(shí)立刻把唱機(jī)磁頭放到唱片上。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解、感受、表現(xiàn)音樂(lè)劇片斷《雪絨花》。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。實(shí)踐創(chuàng)新、練習(xí)三拍子的指揮。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)突破。學(xué)生整體感知音樂(lè)，感受音樂(lè)美。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣。二、模式環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣→整體感知，情感體驗(yàn)→自學(xué)新知，拓展情感→情感升華，創(chuàng)新實(shí)踐。提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞力及創(chuàng)造力。我相信同學(xué)一定不會(huì)讓老師失望，對(duì)不對(duì)？！下課：讓我們?cè)凇堆┙q花》的歌聲中（師放音樂(lè)）離開(kāi)教室。前兩句用輕聲唱，從第三句開(kāi)始力度應(yīng)加強(qiáng)一些。歌曲分析，藝術(shù)處理。（分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并正音?！堆┙q花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動(dòng)人心。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的軍人，他不肯為敵人工作。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對(duì)！就是這首《雪絨花》。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒(méi)有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛）講故事：這個(gè)故事發(fā)生在70多年前的奧地利。每次唱起，都有不同寓意。教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。難點(diǎn):學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn)，進(jìn)而能感知音樂(lè)，劃拍演唱為難點(diǎn)。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達(dá)對(duì)女家庭教師的接納，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?huì)上，以此曲抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。想聽(tīng)《音樂(lè)之聲》和《雪絨花》的故事嗎？（生：想。有一天，瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校便假稱是去參加音樂(lè)節(jié)的演出。聽(tīng)眾們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心，一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。師一遍遍的教唱歌譜，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。完整地將歌詞唱一遍。抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)。給同學(xué)們提供一個(gè)網(wǎng)址： 打
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