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七年級(jí)音樂雪絨花教案-wenkub

2024-11-15 12 本頁面
 

【正文】 離家期間瑪利亞和孩子排練了合唱。簡(jiǎn)介電影《音樂之聲》的故事情節(jié)通過播放電影片段講述電影故事,讓學(xué)生了解這部影片及音樂,本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。提出問題:誰聽過這首歌曲?這首歌曲叫什么名字?出自哪部電影? 學(xué)生:《多來咪》選自《音樂之聲》電影。教學(xué)重點(diǎn)了解和掌握歌曲《雪絨花》的演唱情緒的變化及合唱的優(yōu)美和諧的旋律。懷著對(duì)生活、對(duì)音樂的熱愛之情離開教室。教師給予歸納和總結(jié)。先由報(bào)幕的同學(xué)宣布“特拉普特上校家庭合唱團(tuán)為大家演唱《雪絨花》”然后表演者上場(chǎng)演唱,其他同學(xué)當(dāng)觀眾與表演者合唱。)在影片欣賞過程中,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一歌曲在不同環(huán)境,對(duì)音樂有不同的處理。輕聲演唱歌曲的第一聲部,體會(huì)合唱效果。唱第二聲部旋律,反饋?zhàn)詫W(xué)效果。以學(xué)唱歌曲的第二聲部為主。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,找出:與一聲部相同句。組織學(xué)習(xí)英文歌詞。簡(jiǎn)介劇情。教學(xué)過程:步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入播放音樂聽音樂進(jìn)教室。對(duì)所學(xué)的電影音樂產(chǎn)生興趣,能主動(dòng)思考音樂在電影藝術(shù)中的作用。讓學(xué)生回家到網(wǎng)上查詢有關(guān)《音樂之聲》金像獎(jiǎng)的詳細(xì)資料,下節(jié)課和老師同學(xué)共同欣賞。學(xué)生用簡(jiǎn)單的打擊樂器和老師合作,之后加上全班同學(xué)演唱,達(dá)到一個(gè)高潮,使學(xué)生在音樂中陶冶性情。設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)音樂情境,增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。在上校離家期間瑪利亞和孩子們排練了合唱。播放課件背景音樂《雪絨花》襯托下課題名稱。教學(xué)重點(diǎn)了解和掌握歌曲《雪絨花》的演唱情緒的變化及合唱的優(yōu)美和諧的旋律。第一篇:七年級(jí)音樂《雪絨花》教案雪絨花教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo):通過欣賞《音樂之聲》插曲,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂教學(xué)活動(dòng)。再了解電影音樂藝術(shù)中的作用并能聲情并茂地演唱電影音樂。二、簡(jiǎn)介電影簡(jiǎn)介電影《音樂之聲》的故事情節(jié)通過播放電影片段講述電影故事。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上校回家,歌聲深深打動(dòng)了上校,激發(fā)了他歌唱的興致。教師:演唱《雪絨花》(中文版)學(xué)生:隨剛請(qǐng)演唱這首歌。表演 在音樂的陪襯下模擬下雪,堆雪人的場(chǎng)景。播放課件,謝謝合作,再見!背景音樂《雪絨花》。能根據(jù)電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)不同的表演形式,樂于參與表演當(dāng)中。創(chuàng)造一種美好、輕松的音樂環(huán)境問歌名,《音樂之聲》作品簡(jiǎn)介。欣賞音樂劇《雪絨花》歌曲片段通過對(duì)第一聲部的中、英文學(xué)習(xí)和演唱,更好地體會(huì)、感受歌曲,為第二聲部學(xué)習(xí)做鋪墊。幫助解決難點(diǎn)。第4句分別學(xué)習(xí),唱時(shí)用手勢(shì)感受音的走向,找出三句中的相同處和第4句的不同音。鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。彈奏第二聲部旋律,糾正演唱中的難點(diǎn)。鋼琴為較弱的聲部伴奏或與學(xué)生齊唱自由組合,分成兩個(gè)聲部合唱《雪絨花》展開播放劇中第二次演唱《雪絨花》的片段,簡(jiǎn)單的介紹這一片段劇情。通過場(chǎng)景表演,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生吸取上幾位同學(xué)表演好的地方,重新處理不理想的地方。通過欣賞與親身體驗(yàn),說說音樂在影視中的作用。第三篇:雪絨花音樂教案七年級(jí)音樂教案沈陽市九十中學(xué)朱曉鶴 課題:《雪絨花》選自音樂劇《音樂之聲》插曲 課型:唱歌課 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo):通過欣賞《音樂之聲》插曲,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂教學(xué)活動(dòng),本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。再了解電影音樂藝術(shù)中的作用并能聲情并茂地演唱電影音樂。播放課件背景音樂《雪絨花》襯托下課題名稱。教師:教師講述《音樂之聲》的故事。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?;丶遥杪暽钌畲騽?dòng)了上校,激發(fā)了他歌唱的興致。教師:演唱《雪絨花》(中文版、英文版)學(xué)生:隨鋼琴演唱這首歌。三、結(jié)束部分教師提問與學(xué)生之間討論互相學(xué)習(xí)音樂對(duì)電影電影藝術(shù)本身有什么作用,音樂的魅力在哪?用你自己的話描述一下什么是電影音樂?(引導(dǎo)學(xué)生討論)教師小結(jié)電影音樂是20世紀(jì)新出現(xiàn)的一種音樂體裁,是指為電影創(chuàng)作、編配的音樂,它是綜合藝術(shù)——電影中的一個(gè)重要組成部分。教學(xué)反思:《雪絨花》是一首非常優(yōu)美的電影音樂,舒暢輕柔的風(fēng)格,深深地抓住了聽眾的心,為了讓學(xué)生更好地把握作品、體驗(yàn)作品的意境,領(lǐng)略音樂的無窮魅力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,我以音樂為載體,采用師生互動(dòng)的方式設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓學(xué)生的審美體驗(yàn)水到渠成自然學(xué)習(xí),本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。為學(xué)生的審美體驗(yàn)得到最完美的實(shí)現(xiàn)。曲調(diào)樸實(shí)感人,帶有較濃郁的奧地利民歌風(fēng)格。通過運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,以直觀、立體的畫面豐富教學(xué)內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心聽覺,啟發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力,使學(xué)生的思維、情感、活動(dòng)同教師的“教”融為一體,進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn):了解、感受、表現(xiàn)音樂劇片斷《雪絨花》。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡?,旣悂営脨坌呐c音樂與孩子們建立了良好的關(guān)系。所以,在奧地利人看來,見過雪絨花的人都是英雄。綜合這些特點(diǎn),你覺得用哪一種拍子來表現(xiàn)歌曲的情緒比較貼切呢? 學(xué)生回答(如果回答不上來教師提示如果給你幾個(gè)選擇,2/4 3/4)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是:強(qiáng) 弱 弱,怎么打呢?引導(dǎo)學(xué)生打好節(jié)奏:3/4 X X X | X X X | X — X | X — — ‖● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○ 老師來請(qǐng)個(gè)同學(xué)用身體動(dòng)作來打打看(打的好的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)一起練習(xí)一下)再聽歌曲《雪絨花》。(感受歌詞意境教師簡(jiǎn)單補(bǔ)充)跟琴唱旋律。(教師帶動(dòng))完整歌唱。(畫外音:上校看似嚴(yán)肅,可他唱起這首《雪絨花》卻充滿了無限深情。(上校與女兒的演唱稱為“獨(dú)唱與伴唱”,音樂會(huì)上的演唱稱為“領(lǐng)唱與齊唱”。第五篇:音樂教案《雪絨花》音樂教案-《雪絨花》《雪絨花》教學(xué)目標(biāo):對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣,擴(kuò)大音樂視野。連音奏法時(shí)舌頭和氣息的運(yùn)用。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次,第一次是男主人公借此曲表達(dá)對(duì)女家庭教師的接納,第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?huì)上,以此曲抒發(fā)對(duì)祖國的熱愛。二、導(dǎo)入:進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌?你喜歡這首歌嗎?我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝??全體起立邊唱邊做動(dòng)作。她活潑漂亮,會(huì)彈吉他,喜歡唱歌。她還給孩子們排練了合唱。這是一首古老的奧地利民間歌曲,上校借這首贊美雪花的歌曲來表達(dá)自己對(duì)祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是《雪絨花》。)三、學(xué)唱歌曲:教師范唱后學(xué)生談對(duì)歌曲的感受:聽了這個(gè)故事,想不想聽郭老師唱唱這首歌?(師邊彈邊唱)你知道“雪絨花”代表什么嗎?歌曲通過對(duì)“雪花”的贊美,表達(dá)了什么?(表達(dá)了上??释腋?、安寧的生活和對(duì)自己祖國的熱愛。唱不好的地方重點(diǎn)練練。歌曲通過對(duì)“雪花”的贊美,表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活。師豎笛伴奏。①師唱唱名
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