【正文】 “突如其來(lái)”“栩栩如生”“熱淚盈眶”“才華橫溢”【設(shè)計(jì)理念】創(chuàng)設(shè)情境，朗讀品味教材，自主、合作、探究，理解課文內(nèi)容。體現(xiàn)出放手讓小朋友們分小組讀，同桌讀，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，體現(xiàn)全面性。剛剛小朋友們表現(xiàn)的都很棒！現(xiàn)在眼睛這篇課文我們就學(xué)完了。給大家1分鐘的時(shí)間和你的同桌討論，然后想想自己要說(shuō)什么。這里說(shuō)的是誰(shuí)牽著盲人過(guò)馬路??？（我）于是我就是誰(shuí)的眼睛呢？（盲人）大家之前說(shuō)了許多眼睛的用處，可是世界上卻又一種人他們的眼睛什么都看不見(jiàn)，他們就是盲人。同學(xué)們表現(xiàn)的都非常棒！那么接下來(lái)，老師想讓小朋友們休息一下，我們?cè)谝黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)的歌兒。過(guò)度：咱們找出來(lái)的這四雙眼睛多有趣啊，讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，讀出有趣、輕快的語(yǔ)氣。 你們看這就是湖泊，怎么樣？很美對(duì)不對(duì)，藍(lán)藍(lán)的湖水倒映著藍(lán)藍(lán)的天空還有高山，真是美麗極了！哪位小朋友愿意美美的來(lái)讀一讀？。（板書(shū)：小草）真的有那么美嗎？看看，這就是露珠，好看嗎？晶瑩的露珠在綠綠的小草上面就像小草的眼睛一樣美麗，說(shuō)到美麗，老師就想到了咱們班的小女生們，所以請(qǐng)我們漂亮的女生一起用美美的聲音來(lái)讀一讀這句話吧。四．細(xì)讀課文，理解課文。（錄音讀一句老師暫停學(xué)生跟讀一句。請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)77頁(yè)，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)課文朗讀，課文讀到哪，你的小手指就指到哪。老師要2大組比賽，看看哪個(gè)大組讀的最認(rèn)真。（板書(shū)課題：眼睛），誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)眼睛有什么用嗎？二、認(rèn)讀詞語(yǔ)，我們的眼睛可重要了呢，所以大家要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛。在生活中懂得樂(lè)于助人。第一篇：《眼睛》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)上冊(cè)《》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：雷甜教學(xué)目標(biāo)：，有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，詞卡，音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：小朋友們好~老師今天第一次看到小朋友們呀，就覺(jué)得小朋友們特別可愛(ài)，一雙雙可愛(ài)的小眼睛看著老師，老師心里可高興可喜歡了！在接下來(lái)的課堂里也要一直看著老師好不好？一、歌曲導(dǎo)入，想送給大家一首歌，是什么歌呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧~（播放《小星星》歌曲）小朋友們這首歌好聽(tīng)嗎？老師也覺(jué)得可好聽(tīng)了，歌兒里面說(shuō)滿天的小星星一閃一閃的，就好像許多——（小眼睛）。接下來(lái)我就要小朋友們用上你的眼睛，認(rèn)真的看老師上中卡片上的字。（露珠、星星、湖泊、燈塔、小草、天空、大地、航船、盲人、過(guò)馬路，眼睛） ，只要你能讀出智慧眼睛上的詞語(yǔ)，那么這個(gè)智慧眼睛就獎(jiǎng)勵(lì)給你。準(zhǔn)備好了嗎？（播放課文朗讀）。）過(guò)度：小朋友們讀的真好聽(tīng)，老師忍不住也想來(lái)試試?yán)?，?qǐng)小朋友們用你可愛(ài)的小眼睛看著書(shū)本上的課文，然后用你的小耳朵聽(tīng)著老師讀，再用你的小嘴巴跟著老師讀，準(zhǔn)備好了嗎？3．學(xué)生跟著老師一句一句的讀。過(guò)度：小朋友們聽(tīng)也聽(tīng)了兩遍，讀也讀了好幾遍了。 燈塔就像媽媽一樣每天為海上的航船照亮回家的路。，世界上除了這些可愛(ài)的眼睛之外，還有許多有趣的眼睛，你能夠仿照這些句子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、找一找吧。（播放《小星星》歌曲）。他們不能像我們一樣看見(jiàn)美麗的露珠和星星，什么都看不見(jiàn)。三個(gè)大組老師請(qǐng)三組小朋友來(lái)表演。有沒(méi)有同學(xué)能夠看著老師的板書(shū)把課文背下來(lái)的呢？（指名學(xué)生背課文，交給學(xué)生背誦方法。表演感悟這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，讓學(xué)生在表演這個(gè)環(huán)節(jié)，感悟、體會(huì)、表達(dá)。以“情”為主題組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)父親的話的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，從而形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。【教學(xué)過(guò)程】一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《永生的眼睛》，請(qǐng)齊讀課題。、小組交流。很久以前，你媽媽和我都覺(jué)得，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，那么我們的死就是有意義的。（點(diǎn)撥）③如果是你，你能給予他人哪些東西？（啟發(fā)）④“有意義”體現(xiàn)在哪里呢？（提問(wèn)）評(píng)價(jià)：同學(xué)們思考得很認(rèn)真，口語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。（點(diǎn)撥）評(píng)價(jià)：同學(xué)們讀出了父親對(duì)生命的熱愛(ài)，讀出了自己的理解。評(píng)價(jià)：這位同學(xué)找得很快，說(shuō)明對(duì)課文內(nèi)容很熟悉。兩個(gè)含義：捐獻(xiàn)的器官“永生”；捐獻(xiàn)的精神“永生”。如果只考慮自己，就會(huì)成為躲在繁華的角落里哭泣的可憐人。板書(shū)：永生的眼睛母親 父親 女兒反對(duì) 理解 自愿捐獻(xiàn)角膜 奉獻(xiàn)愛(ài)心第三篇：《渴望讀書(shū)的大眼睛》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《渴望讀書(shū)的“大眼睛”》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）行知實(shí)驗(yàn)小學(xué) 長(zhǎng)賢設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生精心讀書(shū)，獲得個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過(guò)程”，只有讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)到內(nèi)容中隱性存在的情感、思維和精神。培養(yǎng)學(xué)生想象貧困山區(qū)孩子克服困難頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的情景，用關(guān)愛(ài)、敬佩的感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn): 感受貧困地區(qū)兒童對(duì)讀書(shū)的強(qiáng)烈渴望,激起學(xué)生的愛(ài)心,引導(dǎo)學(xué)生反思自我，激勵(lì)孩子們更加努力的學(xué)習(xí)。師梳理處學(xué)生有價(jià)值的問(wèn)題并出示（預(yù)設(shè)：“大眼睛”指的是什么？課文是怎樣寫(xiě)她“渴望讀書(shū)”的？課文是怎樣描寫(xiě)大眼睛的？為什么“大眼睛”能成為希望工程的標(biāo)志？）帶著這些問(wèn)題，我們進(jìn)行今天的學(xué)習(xí)。（相機(jī)板書(shū)：堅(jiān)強(qiáng)）對(duì)于這么幼小，卻這么堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，你心中是什么感情？（愛(ài)護(hù)、敬佩、欽佩、贊美）請(qǐng)懷著這樣的感情讀一讀。出示合作學(xué)習(xí)要求（）指名讀，師強(qiáng)調(diào)：先自己品讀，找到關(guān)鍵詞，在和同學(xué)討論原因。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本理解。（出示4自然段文字，齊讀）這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛好像在對(duì)我們講述這什么？讓我們透過(guò)這眼神，看到了小女孩的命運(yùn)，看到成千上萬(wàn)孩子的命運(yùn)。（指名感情朗讀句子）（出示人們捐獻(xiàn)愛(ài)心的圖片）出示相應(yīng)句段，應(yīng)導(dǎo)朗讀。吧句子中括號(hào)里的詞語(yǔ)換成“我們”，齊讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生加入愛(ài)心行動(dòng)的熱情。指名展示課外收集到的有用的資料。附：板書(shū)設(shè)計(jì) 渴望讀書(shū)的“大眼睛”背景 這雙大眼睛 成為標(biāo)志 小女孩 專(zhuān)注 注視 堅(jiān)強(qiáng) 渴望 召喚講述 激勵(lì)喚起