植樹的牧羊人的頒獎(jiǎng)詞-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 條干涸的河床，很久很久以前曾經(jīng)是一條溪流，而我以前走過的那些荒涼的小村莊，則是古羅馬人留下的遺跡。艾爾則阿而且在戰(zhàn)爭的五年中，他徹底執(zhí)行著他的計(jì)劃，那些山毛櫸已經(jīng)和我的雙肩齊高，一直延伸到雙目所及的遠(yuǎn)處。我實(shí)在說不出話，而他也沉默不語。他現(xiàn)在只養(yǎng)四只羊，卻多了一百個(gè)蜂巢。景象大致如昔，只是在沒有人煙的村莊盡頭，有股灰蒙蒙的霧氣，仿佛為山頭鋪上了一層毛氈。第三天，我們分手了。除了橡樹之外，他還研究繁殖山毛櫸。爬上山脊后，牧羊人拿起鐵棒向下扎了一個(gè)洞，放入一顆橡實(shí)，再覆蓋上泥土。其實(shí)再待一天并非必要，我只是受了好奇心的驅(qū)使，想要更了解他一點(diǎn)兒。“為什么要辛辛苦苦地種樹呢？”我問。他以前在平地有一個(gè)農(nóng)莊，可是當(dāng)他的妻子和獨(dú)生子去世后，他決定搬到高地。不一會(huì)兒，他拿出一個(gè)小袋子，倒出一堆橡實(shí)，然后一顆一顆仔細(xì)地揀著。盡管生活并不富裕，但牧羊人的外表卻很整潔。牧羊人默默地從井里汲水給我，水質(zhì)清洌可口。其實(shí)，我對(duì)這一帶相當(dāng)熟悉。這個(gè)村莊的房子早已在風(fēng)吹雨淋之下，失去了它們的屋頂。我很幸運(yùn)地認(rèn)識(shí)一位“種樹的男人”，他正好符合以上所說的條件。第一篇：《植樹的牧羊人》的頒獎(jiǎng)詞牧羊人的頒獎(jiǎng)詞種了幾十年的樹，就為這片土地付出了幾十年，當(dāng)荒漠變成沃土，當(dāng)死寂出現(xiàn)生機(jī)，當(dāng)黃土上扎上了綠色，他，卻白了滿頭頭發(fā)。大約四十年前，我長途跋涉來到阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經(jīng)有人居住，但是現(xiàn)在卻毫無生命的跡象。高地上稀疏地錯(cuò)落著四五個(gè)村莊，其中大部分居民因?yàn)槿淌懿涣烁珊档臍夂虬嶙吡耍Ｏ聨准覠抗と?，生活十分艱辛。他很少說話，但可以感覺得出是一個(gè)充滿自信、意志果斷的人，因?yàn)樗谶@個(gè)荒涼的高地砌起一棟石頭房子。他的胡子刮得干干凈凈，衣服也一針一線地仔細(xì)縫過，看不出任何補(bǔ)丁。我好奇地問：“你在做什么？”牧羊人回答：“我要選一百顆種子，明天種。艾爾則阿他說，這塊高原因?yàn)闆]有樹，正走向死亡。他打開羊欄，放羊吃草，并且把昨夜精挑細(xì)選的橡實(shí)，連同袋子，浸到一桶水中，背著那桶水離開屋子。他一顆一顆耐心地種下橡實(shí)。在他的房子附近有一個(gè)苗圃，四周用鐵絲籬保護(hù)著，不讓羊群靠近。那次相遇之后的第二年，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。我想起那個(gè)種樹的男人。他不再放羊，因?yàn)檠蛉簳?huì)啃掉他種的樹苗。我們一整天都在他的森林中走著。然后他帶我去看五年前種的樺樹叢，那時(shí)我正參加法國東北部的凡爾登戰(zhàn)役。布非耶以最單純的想法，按部就班地執(zhí)行計(jì)劃，心里并沒有任何負(fù)擔(dān)?？脊艑W(xué)家曾經(jīng)在村子里挖出許多魚鉤。獵人們回到高地，開始獵野兔或野豬，他們或許看到了從地上冒出的樹苗，但沒有人想到那是布非耶的杰作；更不曾有人想像過光憑一個(gè)人的毅力和愛心，能讓大自然有所改變。這些官員中有一位是我的朋友，我跟他提起布非耶，他大吃一驚，并且表示很想見見這位奇人?；蛟S正因?yàn)椴挤且畵碛袩o私的心靈，加上住在有益健康的山林，過著儉樸的生活，上帝才賜予他如此強(qiáng)健的體魄?！睂?shí)在要感謝這位林務(wù)官，森林不但得以保全，也確保了這位種樹男人的幸福。幸好這塊高地離鐵路太遠(yuǎn)，運(yùn)輸不便，伐木商人才沒有打這里的主意。那時(shí)他已是八十七歲的老人。雖然剛受過戰(zhàn)爭的洗禮，但大地已有復(fù)蘇的跡象。布非耶。[23] [1]第三篇：植樹的牧羊人 說課稿《植樹的牧羊人》說課稿各位老師：大家好！今天我說課的課題是七年級(jí)上冊(cè)第四單元的《植樹的牧羊人》，我將從教材地位，學(xué)情分析，教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程五方面進(jìn)行闡述。贊美他慷慨無私、不圖回報(bào)的精神品質(zhì)和勤勞執(zhí)著、積極樂觀的生活態(tài)度。而教學(xué)方法的最本質(zhì)特征就是要促進(jìn)大多數(shù)學(xué)生在課堂上積極參與，為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合本班學(xué)生聰明活潑的這一特點(diǎn)，在本節(jié)課上我主要采取了，我采用的教學(xué)方法有：默讀法，合作探究法、教師點(diǎn)撥法。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)牧羊人以非凡的毅力，植樹造林，種植希望和幸福的堅(jiān)強(qiáng)決心，以及為此付出的巨大努力。再次默讀課文,勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句,通過完成下面表格,體會(huì)故事 情節(jié)的進(jìn)展,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)牧羊人的形象。布菲老人,看到老人幾十年如一日地堅(jiān)持著選種、種樹
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