植樹的牧羊人-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 位奇人。獵人們回到高地，開始獵野兔或野豬，他們或許看到了從地上冒出的樹苗，但沒有人想到那是布非耶的杰作；更不曾有人想像過光憑一個人的毅力和愛心，能讓大自然有所改變。考古學家曾經在村子里挖出許多魚鉤。布非耶以最單純的想法，按部就班地執(zhí)行計劃，心里并沒有任何負擔。然后他帶我去看五年前種的樺樹叢，那時我正參加法國東北部的凡爾登戰(zhàn)役。我們一整天都在他的森林中走著。他不再放羊，因為羊群會啃掉他種的樹苗。我想起那個種樹的男人。那次相遇之后的第二年，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。在他的房子附近有一個苗圃，四周用鐵絲籬保護著，不讓羊群靠近。他一顆一顆耐心地種下橡實。他打開羊欄，放羊吃草，并且把昨夜精挑細選的橡實，連同袋子，浸到一桶水中，背著那桶水離開屋子。他說，這塊高原因為沒有樹，正走向死亡。艾爾則阿我好奇地問：“你在做什么？”牧羊人回答：“我要選一百顆種子，明天種。他的胡子刮得干干凈凈，衣服也一針一線地仔細縫過，看不出任何補丁。他很少說話，但可以感覺得出是一個充滿自信、意志果斷的人，因為他在這個荒涼的高地砌起一棟石頭房子。高地上稀疏地錯落著四五個村莊，其中大部分居民因為忍受不了干旱的氣候搬走了，剩下幾家燒炭工人，生活十分艱辛。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經有人居住，但是現(xiàn)在卻毫無生命的跡象。大約四十年前，我長途跋涉來到阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原。第一篇：《植樹的牧羊人》植樹的牧羊人才不過八年的時光,整個高地便煥然一新，散發(fā)出健康富裕的光芒。當時這個高原一片黃土，光禿禿的，一棵樹也沒有。由于我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我繼續(xù)向前走，心想：要找到水，恐怕是沒指望了。這棟房子到處都有他建造的痕跡，也有他抵達高地后修復廢墟的血汗。牧羊人帶著我進房間，倒了一碗湯給我?！蹦裂蛉嗣邪瑺杽t阿布非耶在這片荒山野地已播種了三年，大概埋下十萬顆種子。反正他沒事業(yè)的壓力，正好可以擔負起拯救大地的任務。我發(fā)現(xiàn)他帶了一根鐵棒，大概像拇指那么粗，一米半長。我好奇地問：“這個山坡是你的嗎?” 他搖搖頭：“不是。他也打算在山谷種樺樹。五年的軍旅生涯使我忘記了“種樹的男人”這回事。在五年的戰(zhàn)亂里，我親眼看見許多人在戰(zhàn)場倒下，一個五十多歲的老人怎么生活？ 然而事實上艾爾則阿同時他還表示：戰(zhàn)爭對他一點兒影響都沒有，這段時間他心無旁騖地一直在種樹。這片森林全長十一公里，最寬的地方有三公里。他把樺樹苗全種到他認為地表濕潤的山谷，結果證實他的猜測正確，這些樺樹像少女般亭亭玉立，蔚然成林?？墒钱斘覀兓仡^往村莊走時，途中一條原本干涸已久的河床，現(xiàn)在居然水流淙淙。只是到了20世紀，河水干涸，人們必須挖水井才能得到一點兒水。1935年，布非耶已經七十七歲。那天布非耶正在距離官員巡察林地的十公里之外，努力種樹。以他種樹的速度，實在無法估算他還能種多少畝的山林!臨走前，我的朋友留下幾項種樹的建議。因為林務官派了三位巡山員。布非耶根本不曉得這回事。當我坐車進入高地時，我簡直不敢相信自己的眼睛。山坡上鋪著一塊一塊的小麥田和裸麥田；狹長的山谷下，草地開始吐綠。這個男人告訴我們，只靠身體力行和蘊藏的品德，便能將荒地變成沃土。現(xiàn)在，我們有請這位上帝的化身，大地的造福者——牧羊人，上臺領取這應屬于他的榮譽！掌聲有請！第三篇：植樹的牧羊人 說課稿《植樹的牧羊人》說課稿各位老師：大家好！今天我說課的課題是七年級上冊第四單元的《植樹的牧羊人》，我將從教材地位，學情分析，教學方法，教學目標，教學過程五方面進行闡述。贊美他慷慨無私、不圖回報的精神品質和勤勞執(zhí)著、積極樂觀的生活態(tài)度。而教學方法的最本質特征就是要促進大多數(shù)學生在課堂上積極參與，為了更好的激發(fā)學生的學習興趣，結合本班學生聰明活潑的這一特點，在本節(jié)課上我主要采取了，我采用的教學方法有：默讀法，合作探究法、教師點撥法。情感態(tài)度與價值觀體會牧羊人以非凡的毅力，植樹造林，種植希望和幸福的堅強決心，以及為此付出的巨大努力。再次默讀課文,勾畫出標志故事情節(jié)發(fā)展的語句,通過完成下面表格,體會故事 情節(jié)的進展,進一步認識牧羊人的形象。布菲老人,
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