蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小2-wenkub
2022-12-22 10:16:06 本頁面
【正文】 ？ 2．提出要求：在小組里討論并回答例 1 后面“試一試”中的問題。 難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況正確用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦課件、投影儀 教 學(xué) 過 程 師生雙邊活動(dòng) 改進(jìn)意見 一、游戲?qū)? 師：你們玩過猜硬幣的游戲嗎？（教師簡單示范）同桌兩人進(jìn)行，每人猜 5次看誰猜對的多。 教學(xué)總課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小 教 學(xué) 1．使學(xué)生初步理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。 例 2 的第（ 2）題，在 3 張紅桃、 3 張黑桃共 6 張牌里任意摸 1 張，求摸到紅桃的可能性是幾分之幾。 一、低起點(diǎn)、小步伐 —— 教學(xué)猜一 次、摸到一個(gè)球或一張牌的可能性。而且，有些事情發(fā)生的可能性大，有些事情發(fā)生的可能性小。用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小 教學(xué)內(nèi)容： 用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。在這些知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本單元繼續(xù)教學(xué)可能性，用分?jǐn)?shù)表示事情發(fā)生的可能性有多大。 例 第 94 頁“試一試” 、例 2 的第（ 1）個(gè)問題，分別用 1/2 表示猜對與猜錯(cuò)的可能性，用 1/2 或 1/3 表示摸到紅球的可能性，用 1/6 表示摸到某張牌的可能性。第 95 頁“試一試”在 3 個(gè)紅球和 2 個(gè)黃球里任意摸 1 個(gè)球，求摸到紅球的可能性是幾分之幾。 目 標(biāo) 2．使學(xué)生在學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系。 師：你們覺得這個(gè)游戲公平嗎？為什么？今天我們要來
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