【正文】 失望的時(shí)候，來(lái)了小松鼠它來(lái)干什么呀？快拿起書(shū)來(lái)讀讀課文的412小節(jié)吧。青蛙很——失望。你對(duì)反問(wèn)句的理解太好了。（我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上的去呢？）讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話，體會(huì)一下青蛙的想法和心情。我們?cè)賮?lái)一起讀這句：天哪，這么高的山！青蛙吸了口涼氣。師：是呀，蒼鷹告訴青蛙要看到大海，就要凳上——生接：大山。1．這只青蛙很渴望去看看大海，大家來(lái)看這句話，你能讀出青蛙心中的那種渴望嗎？2．指導(dǎo)朗讀。“渴”和“喝”有什么不同？口渴了要喝水，因此渴是三點(diǎn)水，喝水要用口，因此喝是口字旁。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。在田字格中師范寫(xiě)，生描紅。老師相信你們是最棒的。小青蛙它有好多心里話要說(shuō)：生自由發(fā)揮（回頭看看跳過(guò)的石階，從第一步開(kāi)始，到現(xiàn)在成功地登上山頂，讓你想到了哪個(gè)成語(yǔ)？）那你想不想對(duì)小松鼠說(shuō)什么？當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，得到了別人的幫助，一定要真誠(chéng)地說(shuō)聲：謝謝小結(jié)：小青蛙在蒼鷹和松鼠的幫助下，也靠自己的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，登上了山頂，看到了大海。就這樣，青蛙跟著松鼠??累了……渴了……又跟著松鼠……累了……渴了……接著又跟著松鼠……累了……渴了……不知不覺(jué)……1小青蛙們，你們的心情怎樣？（高興，愉快）那讓我們用這種心情來(lái)讀一讀這句話。（不行，要實(shí)現(xiàn)愿望，它一定要不怕困難，還要堅(jiān)持不懈。充滿信心的青蛙就這樣，跟著小松鼠跳了一個(gè)臺(tái)階又跳了一個(gè)臺(tái)階，書(shū)上用了一個(gè)詞語(yǔ)叫。（1）小松鼠幫助青蛙真有辦法，它是怎么幫的？（說(shuō)話鼓勵(lì)，親自帶著青蛙跳石階）（2）指名生讀松鼠的話。這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？松鼠（二）、學(xué)習(xí)青蛙和松鼠的對(duì)話同桌分角色讀。讓我們一起告訴小青蛙。誰(shuí)來(lái)加上動(dòng)作學(xué)學(xué)這只信心不足的青蛙讀好第二自然段。（吸涼氣，讀句子）（3）小青蛙有點(diǎn)擔(dān)心了，于是又說(shuō)了一句： 出示：我沒(méi)有……怎么上得去呢？（1）“怎么上得去呢？”是什么意思？（2）大家來(lái)看這兩句話，我們來(lái)比一比這兩個(gè)句子在讀的時(shí)候有什么不同？（3）那你覺(jué)得哪句話最能體現(xiàn)小青蛙上不去的心情？ 那請(qǐng)你讀一讀第一句話。出示：天吶，這么高的山！評(píng)價(jià)：真高哇，我們送它一個(gè)成語(yǔ)叫“高聳入云”。小青蛙想去看大海，蒼鷹說(shuō)了什么？你來(lái)讀。小朋友們都讀得很認(rèn)真，聽(tīng)的也認(rèn)真。那讓我們打著節(jié)奏再來(lái)讀一讀。齊讀課題。第一篇：青蛙看海公開(kāi)課教案青蛙看海一、激趣導(dǎo)入今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了老朋友，出示青蛙。二、檢查生字詞上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？咱們來(lái)開(kāi)火車讀吧。青蛙登山看大海成功了嗎？它是怎么做到的呢？三、朗讀課文，復(fù)述大意就讓我們輕輕地打開(kāi)書(shū)，我們分自然段朗讀課文。好了，課文讀完了，那誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)，青蛙是怎樣看到大海的呢？（青蛙想看海，在蒼鷹的指點(diǎn)下，跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地跳石階，最后終于達(dá)到山頂看到大海。要想看到大海，有一個(gè)什么條件？（簡(jiǎn)筆畫(huà)高山）對(duì)于翅膀一展開(kāi)就有2米長(zhǎng)的蒼鷹來(lái)說(shuō)，飛上高山容易嗎？小菜一碟，誰(shuí)來(lái)讀一讀？真容易，所以這里用上了一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，我們?cè)賮?lái)讀讀，體會(huì)蒼鷹的本領(lǐng)。（2）真是太高了！青蛙有點(diǎn)——害怕了。（評(píng)價(jià)：噢，一點(diǎn)信心都沒(méi)有了。真是急死人啊，這時(shí)蒼鷹它又說(shuō)什么了？你來(lái)讀。（2）此時(shí)此刻，小青蛙你們的心情怎樣??？（失望，不愉快，沒(méi)信心）（3）那老師當(dāng)這只蒼鷹，同學(xué)們當(dāng)沒(méi)信心的小青蛙，我們來(lái)分角色讀一下青蛙和蒼鷹的對(duì)話。他們之間又會(huì)說(shuō)什么呢？自由的讀一讀4到11自然段。（3）有了松鼠的鼓勵(lì)，青蛙說(shuō)話的語(yǔ)氣和心情有點(diǎn)不一樣了。板書(shū)：一級(jí)一級(jí)跳。）板書(shū)：不怕困難，堅(jiān)持不懈有了這種想法，登山似乎變得輕松了些，時(shí)間也快了些，書(shū)中哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)？只要它不怕困難，堅(jiān)持不懈就一定能很快看到大海的。啊，大海就在我們眼前。五、總結(jié) 老師這有三句話要送給你們和小青蛙。六、寫(xiě)字指導(dǎo)要想寫(xiě)得一手好字，那也要從每一個(gè)字寫(xiě)起，我們來(lái)學(xué)習(xí)剩下的生字，“登”和“善”。板書(shū)：第二篇：《青蛙看?！饭_(kāi)課《青蛙看?！罚ǖ诙n時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．有感情得分角色朗讀課文。1．小朋友們，今天老師要和你們玩?zhèn)€游戲。你能給“渴”組幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？引出“渴望”過(guò)渡：渴望的意思是十分希望，是非常想做某件事的一種心理狀態(tài)。（注意詞語(yǔ)“很想”重音、拖音）過(guò)渡：長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙心中又多了一個(gè)新的目標(biāo)，他想看看大海。那么現(xiàn)在這座大山不僅出現(xiàn)在小青蛙的眼前，也擺在了同學(xué)們的眼前，（圖）看到這座大山，（聽(tīng)孩子的驚訝）老師聽(tīng)到你們都深深地吸了一口氣，這是為什么呀？你有什么樣的感受？（太高了）你真是一個(gè)會(huì)表達(dá)情感的孩子，青蛙看了這座山，也和你有同樣的感受，那就請(qǐng)你來(lái)讀一讀！天哪，這么高的山！青蛙吸了口涼氣，小朋友看，這座山實(shí)在是太高了，瞧，這座山已經(jīng)沖入了云層，就連白云呀，也漂浮在半山腰了（云）。師：好高的山??！聽(tīng)得出青蛙被山的高給嚇住了。（齊讀）你覺(jué)得此時(shí)青蛙是怎么想的？ 4．引讀第三節(jié)。師：蒼鷹說(shuō)的對(duì)呀！5．分角色讀。就在這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（小松鼠）它來(lái)干什么呀？小朋友快拿起書(shū)來(lái)讀讀課文的412小節(jié)吧。2．你來(lái)做一回小松鼠關(guān)心一下這只失望的青蛙吧！生：你想看海嗎？師評(píng)：想象一下青蛙很失望的時(shí)候，松鼠會(huì)怎樣說(shuō)這句話？這只松鼠很熱情，你再說(shuō)一次。評(píng)：老師從你的表情中感覺(jué)到了失望。師：這時(shí)候青蛙變得有點(diǎn)高興，有點(diǎn)信心。（板書(shū)：希望）9．松鼠給青蛙想出了登山的好辦法，看到青蛙有信心了，松鼠又一次鼓勵(lì)青蛙說(shuō)：“好，你一定能看到大海。（板書(shū)：喜悅）（圖片）：一望無(wú)邊的大海，廣闊無(wú)垠；清澈見(jiàn)底的海水，蔚藍(lán)剔透；洶涌起伏的海浪，波瀾壯闊。師：是啊，在我們成長(zhǎng)的道路上，很多朋友給了我們無(wú)限的幫助，我們應(yīng)該感謝他們。（教師送名言：世上無(wú)難事，只要肯攀登。青蛙要去實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望（看海），是什么原因使它的愿望最終得以實(shí)現(xiàn)呢？?jī)H僅是自己的腳踏實(shí)地不懈努力嗎？不！要想做成功一件事情，除了依靠自身（內(nèi)因），還必須得到別人（老鷹、松鼠）的指點(diǎn)和幫助（外因），接受別人的指點(diǎn)，就明確了行動(dòng)的方向，避免走歪路；但僅有指點(diǎn)還是不夠的，還需要在行動(dòng)的時(shí)候得到引導(dǎo)、激勵(lì)甚至陪伴，如此才能到達(dá)理想的彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。、懂得只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。二、復(fù)習(xí)舊知：生詞上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生詞，大家還記得嗎？（記得）陳老師要考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（敢）誰(shuí)想挑戰(zhàn)？a分行領(lǐng)讀 b開(kāi)火車讀句子：同學(xué)們?cè)~語(yǔ)讀的好，相信句子也難不倒大家。蒼鷹對(duì)它說(shuō)：“喏，只要登上前面那座（），就能看到（）了。舉頭紅日近，回首