籃球雙手胸前傳接球推薦閱讀-wenkub
2024-11-15 05 本頁面
【正文】 等二、整隊(duì)：檢查人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生要求：四列橫隊(duì)，靜、快、齊三、球操：上肢運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)踢腿運(yùn)動(dòng)拋接球擊掌接球環(huán)繞腹背交接球要求：呈體操隊(duì)形，動(dòng)作到位四、傳接球練習(xí)：A、從排頭起向左依次轉(zhuǎn)體傳接球（手中交接）B、前后排加大距離的傳接球（空中交接）教師注意觀察學(xué)生傳接球的動(dòng)作，同時(shí)，有意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙手胸前傳接球。放松恢復(fù)階段 3min游戲：打氣球 師：做打氣模仿動(dòng)作； 生：做氣球模仿動(dòng)作；小結(jié)；表揚(yáng)評價(jià)本課的學(xué)習(xí)情況，號召學(xué)生課后參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去。鞏固反饋階段7’傳球比穩(wěn)組織：同上 ；；師：提示學(xué)生在傳穩(wěn)的基礎(chǔ)上拉長距離，引導(dǎo)學(xué)生邊練邊思考如何傳得遠(yuǎn)？ ；師進(jìn)行評價(jià)目的：注意學(xué)生的個(gè)體差異，檢測學(xué)生傳接球的穩(wěn)定性和身體的協(xié)調(diào)用力；通過比賽提高學(xué)生的積極性；在傳穩(wěn)的基礎(chǔ)上，拉長距離，使學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)到傳接球的穩(wěn)定性和身體的協(xié)調(diào)用力，比直接告知更推進(jìn)利于學(xué)生掌握。學(xué)生嘗試練習(xí)；初步體會(huì)雙手胸前傳接球的方法。目的：學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。六、教學(xué)策略教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以籃球游戲?yàn)橹骶€，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，在教學(xué)環(huán)境中，充分利用有限的運(yùn)動(dòng)場地進(jìn)行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動(dòng)空間；在教學(xué)手段，通過嘗試教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)；在評價(jià)方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點(diǎn)評相結(jié)合；在能力培養(yǎng)方面，通過巧妙的安排游戲，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步了解雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。自我意識有所發(fā)展，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。技能目標(biāo)：使90%以上學(xué)生初步掌握 “雙手胸前傳接球”的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。七、教學(xué)過程開始準(zhǔn)備鋪墊階段 5min課堂常規(guī)師通過NBA的事例語言激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球。參與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)新知階段 12’師示范講解持球的手型；要求大拇指“八”字形。師與一生演示，重點(diǎn)進(jìn)行傳球動(dòng)作的示范講解（如右圖）；學(xué)生練習(xí)；師與一生演示，重點(diǎn)進(jìn)行接球動(dòng)作的示范講解（如右圖）；學(xué)生練習(xí)；討論歸納雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，師通過傳球的口訣：“蹲、伸、撥”；接球的口訣：“迎、收、屈”；便于學(xué)生記憶，進(jìn)而突出教學(xué)重點(diǎn)，傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作。傳球比多組織：同上 ；師：引導(dǎo)學(xué)生邊練邊思考如何傳得多？ ；師進(jìn)行評價(jià)目的：通過形式的變化進(jìn)一步加強(qiáng)傳接球的穩(wěn)定性和身體的協(xié)調(diào)用力；通過比賽提高學(xué)生的積極性；并鞏固學(xué)生的動(dòng)作掌握情況，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，從而突破教學(xué)難點(diǎn)?；厥掌鞑慕M織：四列橫隊(duì)目的：通過游戲“氣球打氣” 促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。請動(dòng)作好的學(xué)生上前示范動(dòng)作，教師再根據(jù)動(dòng)作進(jìn)行講解持球手法及雙手胸前傳接球動(dòng)作的基本要點(diǎn)，重點(diǎn)提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。六、教學(xué)小結(jié)： 集合整隊(duì)，放松，講評，宣布下課，安排學(xué)生送還器材，要求：安靜、放松您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《其他教案－體育教案籃球雙手胸前傳接球》相關(guān)的文章。學(xué)生能完成教師布置的練習(xí)量，并達(dá)到一定的負(fù)荷。師生問好。準(zhǔn)備部分10’一、游戲：漁網(wǎng)（5’）方法：游戲開始，由兩位同學(xué)擔(dān)任“小漁網(wǎng)”，在場內(nèi)用手觸及正在跑動(dòng)的其他同學(xué)，其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動(dòng)作在場內(nèi)積極跑動(dòng)，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”。一、組織：如圖示二：教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習(xí)。基
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