【正文】 探討公文寫作的一些基本知識。一、導(dǎo)入：自古以來，中華民族就非常重視應(yīng)用文寫作。：（1）使用的實用性（2）內(nèi)容的真實性（3）格式的規(guī)范性（4）文字的簡明性應(yīng)用文種類：（命令、決定、公告、通知??）（計劃、總結(jié)、述職報告??）（意向書、協(xié)議書、合同??）（條例、規(guī)定、章程??（起訴狀、上訴狀、委托書??）（求職信、邀請函、申請書??）（賀詞、演說詞、歡迎詞??）（廣告、聲明、啟事??）（通訊、新聞評論、消息??）第一講：公務(wù)文書 一、 二、 三、 （1）發(fā)文機關(guān)+轉(zhuǎn)發(fā)或批轉(zhuǎn)+原件標(biāo)題（通知除外）+通知（2）轉(zhuǎn)發(fā)或批轉(zhuǎn)+原件標(biāo)題（通知除外）+通知 （批語）批語+轉(zhuǎn)發(fā)件 （1）.完整的標(biāo)題（2）.正文 緣由+事項+結(jié)語 （1）.標(biāo)題（2）.正文 任免機關(guān)、任免人員的姓名、任免的職務(wù) （1）.標(biāo)題(2).正文 緣由、事項和結(jié)語 報告一、報告的種類 二、 ：概述情況+詳述情況+結(jié)束語三、報告的寫作要領(lǐng)： ，用詞要準(zhǔn)確 二、事務(wù)文書1.【計劃】 計劃一、計劃的特點： 二、計劃的分類 、意見 、打算 三、規(guī)劃的格式：：單位名稱+適用時限+內(nèi)容要點+文種 ：前沿+任務(wù)與目標(biāo)+步驟與措施+結(jié)語 四、計劃的寫作要領(lǐng)：總結(jié)一、總結(jié)的特點 二、總結(jié)的種類 三、公文式標(biāo)題：單位名稱+時間+總結(jié)對象+文中新聞式標(biāo)題：概括總結(jié)核心內(nèi)容的文章標(biāo)題 ：基本情況、成績與經(jīng)驗、問題與教訓(xùn)、今后的意見 四、總結(jié)的寫作要領(lǐng)： 述職報告：一、述職報告的特點： 二、述職報告的作用： 三、述職報告的格式： ：導(dǎo)言+主體+結(jié)尾 四、述職報告的寫作要領(lǐng)： 應(yīng)用文寫作教案應(yīng)用文寫作教案第一講 日常事務(wù)類、告啟類文書寫作教學(xué)計劃：了解應(yīng)用文的含義、分類及作用。報告和交流情況。２．準(zhǔn)確選用字詞，體現(xiàn)公文語言的分寸感。應(yīng)用寫作對語言的要求：簡練、平實、準(zhǔn)確。反證：從觀點的反面進行論證。論證：用論據(jù)（理論、事實）證明論點。順序（以時間為線索）、倒序（先講結(jié)果）、插序等運用要求：真實、詳略得當(dāng)描寫： 用文字寫出人物、事物的狀態(tài)及特征人—外貌、舉止、心理 事情發(fā)生的環(huán)境、背景粗描、細描、白描（用樸素的語言，勾畫出人物的特征，例：魯訊筆下的祥林嫂）此方式為應(yīng)用寫作的輔助方式運用要求：恰當(dāng)、真實、準(zhǔn)確（不夸大）。用于合同、協(xié)議書。以上妥否，請指示。要求式—就執(zhí)行文中的有關(guān)事項提出要求。要求：正確：符合相關(guān)的政策、法規(guī)例： 經(jīng)濟文書，符合生產(chǎn)規(guī)律，流通實際立場明確：贊成或反對主題集中：一文一事二、材料：分類：客觀實際理論搜集方法：從生活中來：作者本人的感受文字資料：書、雜志互聯(lián)網(wǎng)：調(diào)查研究：開會調(diào)查、問卷調(diào)查（個人、網(wǎng)上）、現(xiàn)場考察總之：要善于觀察，多聽、多看運用材料的要求：辯證地看問題材料要典型材料須說明問題材料要真實（不能虛構(gòu)）三、結(jié)構(gòu)：定義：作者的思路，文章的層次、要點例：記敘文：記事—時間、地點、人物，事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局。有時效限制：河南網(wǎng)通 2005 年業(yè)務(wù)發(fā)展計劃有針對性：針對解決實際問題：做生意：廣告、合同找工作：求職信工作中：演講稿、述職報告、會議紀(jì)要針對對象、內(nèi)容固定：鄭州大學(xué) 2006 年招生計劃關(guān)于增加一臺辦公用電腦的請示二、應(yīng)用文的發(fā)展：甲骨文—鐘鼎文—史學(xué)資料三、應(yīng)用文分類：公文文書：用于行政事務(wù)：命令、決定、公告、通告、會議紀(jì)要事務(wù)文書：用于日常事務(wù)：計劃、總結(jié)、會議記錄、簡報、調(diào)查報告經(jīng)濟文書：用于經(jīng)濟活動：廣告、市場調(diào)查、合同公關(guān)文書：感謝信、求職信、演講稿四、應(yīng)用文與文學(xué)作品的區(qū)別。第一篇：應(yīng)用文寫作教案PPT應(yīng)用文寫作教學(xué)課件前言本門課程所用教材：主教材： 《應(yīng)用寫作》（第三版），申榮季主編，中國商業(yè)出版社 2004 年 11 版 參考教材： 《應(yīng)用文寫作》，李振輝主編，清華大學(xué)出版社 2005 年 2 月版本門課程的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)“是什么” ：不同文種的特點、格式、寫作要求嘗試“怎么做” ：了解范文的寫作方法、內(nèi)容組成。文學(xué)作品：詩歌、小說、散文、戲劇應(yīng)用文：公文、事務(wù)應(yīng)用文、經(jīng)濟文書、公關(guān)文書類別 寫作目的 思維方式 表現(xiàn)形式 發(fā)文范圍時限 語言、文學(xué)作品 感染、影響讀者 形象思維 ： 藝術(shù)形象、故事情節(jié) 虛構(gòu)、夸張、烘托多樣化范圍廣、時間長 豐富、生動應(yīng)用文 讓讀者知道、服從、執(zhí)行 邏輯思維。議論文：提出問題、分析問題、解決問題應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)要求：一文一事：例：請示固定的格式：例：總結(jié)的寫作格式基本情況—成績、經(jīng)驗—不足、教訓(xùn)—今后改進意見會議紀(jì)要的寫作格式 會議基本情況（時間、參會人員、議題、目的）議題—形成決議—招行要求具體形式：開頭的形式： 概述式—概括寫出基本情況、問題、過程用于報告、總結(jié)、決定、決議等直述式—直接切入主題用于批復(fù)例：鄭州市教育局：你局鄭教【2001】19 號文收悉。用于通知、通報等下行文例： 請各省、自治區(qū)、直轄市人民政府辦公廳認真檢查一下本地區(qū)有關(guān)類似 情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)立即糾正。以上若有不妥，請指示。四、表達： 用文字、語言將觀點表達出來。說明：事物的形狀、特點、成因、功能等，宣傳國家的路線、方針、政策，商品 的使用方法。論證形式：立論—證明論點是正確的，駁論—證明論點是錯誤的。演繹論證：從一般到個別歸納論證：從個別到一般運用注意：說理要透徹。公文的語言１．大量采用書面詞語，體現(xiàn)公文語言的莊重感。例：原則同意基本同意同意擬（想、打算）請、特（專門）請、懇（誠懇、真誠）請應(yīng)用寫作中數(shù)字的表達：表示時間：農(nóng)歷日期：用漢字表示，八月十五，公歷：用阿拉伯?dāng)?shù)字，2006 年 5 月 5 日，早上 5 時 30 分公文成文日期：用漢字，二○○二年九月十日表示星期：星期五，表示數(shù)量：用用阿拉伯?dāng)?shù)字，180 次實驗，60 歲，50%，專用詞語：習(xí)慣用漢字，八五一九六部隊，二萬五千里長征數(shù)字運用注意： 5 位數(shù)以上，要用萬、億表示，960 萬平方公里用阿拉伯?dāng)?shù)字時不能換行（一行內(nèi)寫完）第三章公務(wù)文書的寫作一、公文：作用：傳達貫徹黨的路線、方針、政策。使用單位：國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位等使用場所：公務(wù)活動中性質(zhì)：具有法定效力特點：公文姓“公”，作者一般是一級機關(guān)或單位而不是個人。了解日常事務(wù)類文書：介紹信、證明信、慰問信、表揚信、感謝信、祝賀信、請柬、聘書、倡議書、嘉獎書等寫作方法。如秦朝李斯的《諫逐客書》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。二、應(yīng)用文的概念如何理解文書、應(yīng)用文、公文的概念？有的教材這樣定義：文書是機關(guān)、團體、企事業(yè)單位和個人，在日常工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中，辦理公私事務(wù)所使用的，具有直接實用價值和一定慣用文章體式的文字材料。三、應(yīng)用文的主要特點、作用、分類及寫作要求篇三：應(yīng)用文寫作教案之應(yīng)用文基礎(chǔ)知識教案 篇四：應(yīng)用文寫作教案范例緒言 在現(xiàn)代社會里，應(yīng)用文是人們在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中交流思想、處理事務(wù)、解決問題、互通情況所經(jīng)常用運到的工具。葉圣陶先生這番語重心長的話，引起了社會 ” 各界的廣泛關(guān)注。寫好應(yīng)用文，是衡量一個學(xué) 生語文實踐能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)以致用，應(yīng)用文寫作就體現(xiàn)了這一點。任何文章都是為時而著，因事而做的。應(yīng)用文在我國歷史悠久，從甲骨文起就已存在應(yīng)用文，《尚書》中就 存在不少應(yīng)用文體，而我們所學(xué)課本中有不少文言文也是屬于應(yīng)用問題，比如《出師表》。在應(yīng)用文漫長的發(fā)育過程中，這樣的問題也逐漸具備了自己鮮明地個性，很容易和一般的文學(xué)作品進 行區(qū)別了。應(yīng)用文不過多考慮問題 的藝術(shù)性，就這一點，應(yīng)用文體就鮮明得呈現(xiàn)在我們眼前了。按其形式細分，、可以分成如下類別：2條據(jù)類：借條、領(lǐng)條、收條、留條、便條等。告示類：告示、布告、通告、通知、廣告、海報、簡介、預(yù)告、啟示、公告等。規(guī)章類：章程、準(zhǔn)則、條例、規(guī)定、守則、辦法、公約、須知等。中小學(xué)生所學(xué)習(xí)和掌握的應(yīng)用文是指常見的日常生活應(yīng)用文，其格 式并沒有嚴(yán)格的要求，但也不是不講任何規(guī)矩的，我們現(xiàn)在給大家 所指出的正是日常 生活應(yīng)用文應(yīng)該注意的寫作方法和要求。我們要買東西需要索要發(fā)票或者收據(jù)、向老師請假要寫書面請教條、偶遇突發(fā)事件還會用到便條等，可見正確寫好條據(jù)能幫我們解決生 活中許多的困難。但是無論何種條據(jù)，語言都必須簡潔明了，這也是所有應(yīng)用文 具備 敬禮 學(xué)生：張雨薇 2009 年 11 月 8 日也最接近私人信件。另起一行空兩格書寫正文。條據(jù)是我們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槌Ｒ姷膽?yīng)用文體之一，也是最為便捷的 傳達信息的有效方式。條據(jù)雖然簡單，但在一定情況下卻起著法律依據(jù)的作用。大家來找茬 請找出下面條據(jù)中存在的問題，并改正。此致 五（2）班第二講通知、書信通知、書信也是我們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姂?yīng)用文體。我們在此介紹的是簡單的書面通知。下面我們就簡單介紹兩種學(xué)校中常見的通知類型。節(jié)目內(nèi)容需體現(xiàn)青春活力，積極向上。此次活動是我校建立以來組織的一次大型的師生互動活動，希望各班8認真對待，積極參與，班主任做好活動的宣傳組織工作。通知對象的名稱寫在正文之前，頂格書寫，后面加冒號。單位名稱、部門在上行，日期在下行。今天下午第三、四節(jié)課將在學(xué) ?；@球常舉行廣播操會操比賽。它除了日常通知所劇本的特點和組成部分 之外，還必須有主送機關(guān)、附件及名稱、發(fā)文機關(guān)、主題詞、抄送機關(guān)等。no。二、應(yīng)用文的種類 行政公文：如公告、通告、通知、通報 通用類 事務(wù)應(yīng)用文：如計劃、總結(jié)、會議記錄公務(wù)文體法律應(yīng)用文：如起訴書、自訴狀經(jīng)濟應(yīng)用文：如經(jīng)濟合同專用類禮儀應(yīng)用文：如歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞應(yīng)用文 涉外應(yīng)用文：如涉外函電、備忘錄書信類：如證明信、推薦信、感謝信、申請書私務(wù)文體 條據(jù)類：如借條、請假條 其 他新聞文體：如新聞、消息、通訊其 他：如論文三、應(yīng)用文的作用規(guī)范和準(zhǔn)繩作用宣傳和教育作用交流和溝通作用憑證和檔案作用四、應(yīng)用文的一般特點實用性程式性時效性樸實性 第二節(jié)應(yīng)用文寫作的基本要求一、材料真實典型二、觀點正確鮮明三、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹層次清楚、段落分明過渡自然、前后照應(yīng)開頭結(jié)尾簡潔明了四、語言得體莊重得體通俗易懂準(zhǔn)確規(guī)范簡明扼要五、格式規(guī)范廣泛閱讀范文大量實踐訓(xùn)練作業(yè)：在本單元學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作的基本要求后，你掌握了哪些新知識？有哪些感悟？第二單 元公文一、教學(xué)目的要求：了解公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復(fù)、函、會議紀(jì)要等9種公文的概念、特點、作用和使用范圍。三、教學(xué)過程：第一節(jié) 公文概述一、公文的概念從廣義上講，公文是國家黨政機關(guān)、人民團體、企事業(yè)單位在進行公務(wù)活動時所使用的體式完整、內(nèi)容系統(tǒng)的各種書面材料。（3）按緩急程度劃分為特急、急件兩種?！掇k法》規(guī)定：絕密、機密公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)明份號?！掇k法》規(guī)定：涉及國家秘密的公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)明密級和保密期限。緊急公文均應(yīng)該標(biāo)明緊急程度，分特急和急件。若是幾個機關(guān)聯(lián)合行文，應(yīng)將主辦機關(guān)排列在前。它是代表機關(guān)最后核查并批準(zhǔn)公文發(fā)出的領(lǐng)導(dǎo)人姓名。如《共青團中央關(guān)于加強社區(qū)共青團工作的意見》。（3）正文。正文有開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。敘事要突出重點，說理要把握黨和國家的方針、政策的核心。(4)附件。發(fā)文機關(guān)是公文的法定作者，在正文右下方標(biāo)注。第二節(jié) 公告、通告一、公告與通告的概念和特點（一）公告的概念和特點公告的概念公告是政府職能部門向國內(nèi)外宣布重要事項或法定事項時所使用的公文。（2）周知性。如《國家教委關(guān)于維護中小學(xué)正常教學(xué)秩序的通告》。正文公告的正文一般有兩種寫法。（3）結(jié)束語。（1）發(fā)布通告的緣由。落款。四、公告和通告的寫作要求公告的寫作要求（1）行文簡要。（2）行文清晰。（3）指示性通知。領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)用批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的方式發(fā)布某些法規(guī)，要求下級貫徹執(zhí)行。（6）會議通知。四、通知與通告的區(qū)別適用范圍不同通知的適用范圍廣，通知除公布和傳達某些事項外，還有多種用途，如批轉(zhuǎn)通知、轉(zhuǎn)發(fā)通知等；通告只用來發(fā)布應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項。通常有三種形式，一種是由發(fā)文機關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成；一種是由事由和文種構(gòu)成；一種是由文種“通知”作標(biāo)題。在寫正文之前，要在標(biāo)題之下、正文之上頂格寫出被通知對象的名稱，在名稱后加冒號，或?qū)⒚Q以“抄送”形式寫于最后一頁的最下方。通知是上級要求下級或個人參加某一會議或者做某件事情時使用的一種文體。c、寫通知內(nèi)容。用公文形式發(fā)出的通知要加蓋公章。第四節(jié) 通報一、通報的概念和作用通報時適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或情況的下行文。批評通報。第二篇：應(yīng)用文寫作格式PPT應(yīng)用文寫作，應(yīng)用文寫作大全，應(yīng)用文寫作格式范文，應(yīng)用文寫作教案基礎(chǔ)課件 ：應(yīng)用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)和生活中辦理公務(wù)及個人事務(wù)時，所使用的具有實用性的文章。了解告啟類文書：啟事、聲明、公示、公告、通告、海報、商業(yè)廣告、通知、通報、產(chǎn)品說明書等寫作方法。應(yīng)用文寫作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴(yán)和信譽。應(yīng)用文又叫實用文，是以實際應(yīng)用為目的，為人們處理公私事務(wù)時常用的一種文體，是行政管理的一種手段，是社會交往的一種工具。傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員。第一部分是對通知事項的總體概括，按照具體通知的需要應(yīng)交代清楚通知事項的背景、原因、以及它所依據(jù)的政策和文件等，即寫明為何要制發(fā)該通知。第三部分是對通知接受單位的要求和希望。（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日請示的功