【正文】 什么是不可估量的？（學(xué)生聯(lián)系板書說。比如，圓明園中，“沒有了”金碧輝煌的殿堂，“也沒有了”玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣……；沒有了……也沒有了……，沒有了……還沒有了……）師：還可以換一種說法，比如，金壁輝煌的殿堂──沒有了”，玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣──“也沒有了”！”⑤教師：圓明園，我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，這樣一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，竟然在幾天之內(nèi)化為一片灰燼。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“闖進(jìn)、凡是、統(tǒng)統(tǒng)、實(shí)在、任意”等詞語談理解。（在出示圖景之前，教師可用語言進(jìn)行過渡，感染學(xué)生由愛到恨。結(jié)合第四自然段，說說為什么圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館？（主要引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面回答：a．東西多；b．物品珍貴；c．年代久遠(yuǎn)。）④感情朗讀第三自然段。（用投影出示一些美麗的圖片，讓學(xué)教案《新人教版五年級(jí)語文上冊(cè)《圓明園的毀滅》教案》，來自網(wǎng)！生結(jié)合圖片想象美景，然后指導(dǎo)他們用優(yōu)美的語言描述出來。（結(jié)合第三自然段，先找出說感受的一句話，然后對(duì)這句話簡(jiǎn)單理解。3．交流討論結(jié)果（1）通過交流體會(huì)圓明園以前的輝煌景觀。2．明確本節(jié)課主要解決的問題。2．默讀課文，想想當(dāng)年的圓明園是什么樣子的，圓明園是怎樣被毀滅的？3．遇到不懂的問題，在小組討論后，把你們認(rèn)為有價(jià)值的記錄下來。2．默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)自然段主要講的是什么意思？課文主要講了幾部分內(nèi)容？（兩部分：（1）圓明園以前的輝煌景觀；（2）圓明園的毀滅。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示課本114頁的插圖，讓學(xué)生說說圖上畫的是什么地方？然后告訴學(xué)生，這就是曾被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的圓明園的毀滅教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。圓明園的毀滅教案 篇1教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字。現(xiàn)在我們看到的只是殘墻斷壁。）3．檢查認(rèn)讀生字詞情況（抽讀生字詞卡片，可采取指名讀、齊讀、開火車讀、比賽讀等方式。（1）小組討論：每人提出自己的問題后，小組進(jìn)行整理，寫出幾個(gè)有代表性的大問題。（投影出示）圓明園以前是如何的輝煌，它又是怎樣被毀滅的？二、討論、交流、解決難點(diǎn)1．自讀課文，自己思考上面的問題。①先從圓明園的布局來理解它的輝煌。老師讀這一段，請(qǐng)同學(xué)們充分展開想象，看看在你頭腦中的圓明園是什么樣的。描述時(shí)不必每一處景點(diǎn)面面俱到，可選擇學(xué)生熟悉的：如“金碧輝煌的殿堂”“買賣街”“平潮秋月”“獅子林”等。（把圓明園夢(mèng)幻般的美讀出來。⑦此時(shí)，當(dāng)你了解了圓明園的燦爛文化和輝煌景觀之后，你對(duì)它產(chǎn)生了什么樣的情感？（學(xué)生可自由發(fā)言，結(jié)合學(xué)生回答板書：愛）⑧教師點(diǎn)撥：課文的二、三、四自然段介紹了圓明園以前的輝煌景觀。）②結(jié)合第五自然段，談?wù)動(dòng)⒎?lián)軍是怎樣毀滅圓明園的？（在學(xué)生簡(jiǎn)單概括后，放錄像，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的恨并產(chǎn)生共鳴。）④燒掉一幅歷史名畫只用幾秒鐘，燒掉一個(gè)建筑，比如“平湖秋月”只需幾分鐘。這是中國近代史上的一次奇恥大辱，是英法列強(qiáng)侵略中國。）（4）聯(lián)系時(shí)代背景，進(jìn)行思想教育。為了這“屈辱”，皇帝以平民的生命為代價(jià)，發(fā)動(dòng)“復(fù)仇”戰(zhàn)爭(zhēng)，反而卻喪失了150萬平方公里的領(lǐng)土──這慘痛的損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)！英法聯(lián)軍以什么借口燒毀圓明園？圓明園的毀滅教案 篇2一．切點(diǎn)導(dǎo)入同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的感受是什么？那作者又是怎樣的感受呢？（誰能用書中的話說一說）師：圓明園里究竟有些什么？我們說它是不可估量的損失，下面就讓我們一起走進(jìn)昔日的圓明園。：我們也用“是”把這兩個(gè)句子合成一句，那就是(齊讀):圓明園里究竟有什么?(師：透過你所看到的，跳出你所體會(huì)到的，濃縮成一個(gè)詞，那就是課文為什么不直接寫沒有了什么，或按課題就寫毀滅，而偏要寫有什么，還有什么呢？：親愛的同學(xué)們，我想一百年后的今天，我們記住的不僅是損失，留在心里的，引起我們思考的還應(yīng)該是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開書131頁，這是和我們同齡的學(xué)生讀后的憤怒與惋惜，此時(shí)此刻，請(qǐng)你們拿起筆，任選一幅圖題個(gè)字，題個(gè)詞或?qū)懸痪湓?，一段話。師：估算一下我們的學(xué)校有多大？生：200多平方米。今天老師就帶領(lǐng)著大家一起來學(xué)習(xí)課文《圓明園的毀滅》。再讀。大家讀得非常認(rèn)真。圓明園的損失是如此的巨大，以至于我們根本無法去統(tǒng)計(jì)。體會(huì)詩歌《最后一分鐘》表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。學(xué)習(xí)鋪墊的寫作手法。同學(xué)們，你讀到哪一段最恨？誰能讀出你的恨？（指名讀）一恨把價(jià)值連城的國寶統(tǒng)統(tǒng)掠走，二恨拿不動(dòng)的就用牲口搬，三恨運(yùn)不走的就任意破壞，四恨放火毀罪證，罪證用火能銷毀嗎？不能，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，1860年10月6日讀（生齊讀）英法聯(lián)軍毀掉的是一座怎樣的園林，為什么會(huì)激起我們這么大的恨呢？想不想看看它原來的樣子？請(qǐng)用你們的眼神和坐姿告訴我。然而這個(gè)奇跡已蕩然無存。交流圓明園留下了怎樣的印象？閱讀提示：默讀課文，用橫線畫出圓明園昔日輝煌景象的語句；用浪線畫出圓明園被毀滅的語句。全班匯報(bào)。預(yù)設(shè)：在第四自然段，“圓明園不但建筑宏偉……”我感受到了圓明園簡(jiǎn)直就一個(gè)藏寶閣，價(jià)值連城，有太多珍貴的寶物了。四、質(zhì)疑再探課文學(xué)到了這里，同學(xué)們還有什么不懂的問題嗎？那么，現(xiàn)在誰能來回答，課文的題目是《圓明園的毀滅》，可作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？ 生答出對(duì)比，讓人痛心即可。因?yàn)檎n文介紹的景觀都已經(jīng)消失，無法再現(xiàn)，教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地理解語言文字，并展開想象，憑借課件、圖片等使學(xué)生對(duì)當(dāng)年的圓明園輝煌景觀有個(gè)大致的了解。有感情朗讀課文。教具準(zhǔn)備課前讓學(xué)生自主搜集有關(guān)圓明園的資料、圖片。從課題看，本文的教學(xué)重點(diǎn)是關(guān)于“毀滅”的內(nèi)容。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。二、提問質(zhì)疑，理清思路。出示課件，欣賞圓明園美景。（2）、文中哪個(gè)詞準(zhǔn)確寫出了圓明園的布局特點(diǎn)？（板書：眾星拱月）結(jié)合圖理解“眾星拱月”。（4）、讀得多好啊，現(xiàn)在，我們仿佛就置身于那景色秀麗、風(fēng)格獨(dú)特的圓明園中。（1）為什么稱圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？（板書：奇珍異寶）（2）出示課件，欣賞圓明園藏品。（課件出示廢墟圖）從這幅圖中，你能看到圓明園宏大的規(guī)模嗎？你能看到圓明園精美的建筑嗎？你能認(rèn)為這就是世界上最精美、最壯觀的園林嗎？然而這的確是被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園??！是誰毀滅了圓明園，請(qǐng)快速瀏覽課文最后一個(gè)自然段，用筆劃出描寫侵略者野蠻行徑的句子?！保?）、指名讀。假如此時(shí)你就站在圓明園的廢墟旁，你想對(duì)誰說些什么？說得多好啊，在我們?nèi)A夏兒女的不懈奮斗下，中華巨龍已經(jīng)騰飛，祖國正以強(qiáng)大的實(shí)力和嶄新的姿態(tài)雄踞于世界東方。課文語言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心，題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。通過讀書，交流課前搜集的資料，運(yùn)用多媒體課件，把學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情境中，引導(dǎo)他們把最感興趣的景觀想象出來，并談一談自己的腦海里浮現(xiàn)的畫面。背誦課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生了解“圓明園毀滅”這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國之情?！菊n前準(zhǔn)備】。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課，奠定情感基調(diào)《圓明園的毀滅》這一課。本課有許多四字詞語用得十分精妙，我們?cè)賮碜x一讀：大屏幕出示詞語：舉世聞名眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣山鄉(xiāng)村野平湖秋月雷峰夕照蓬萊瑤臺(tái)武陵春色詩情畫意風(fēng)景名勝天南海北奇珍異寶不可估量二、走進(jìn)開頭，讀文引發(fā)質(zhì)疑這節(jié)課，讓我們?cè)俅挝谋?，?xì)細(xì)地閱讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容：，迅速翻到第二十一課，自己讀課文第一自然段（自由出聲讀）。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為了灰