新年禮物教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 文內(nèi)容，在生活小事中所蘊(yùn)含的父子真情?，F(xiàn)在，你決定送一份什么樣的禮物給你父母、長輩或是朋友呢？請說出你的理由。麥克又會(huì)想些什么？三、感情朗讀，升華理解。5．剛才我們感受到了麥克在送給父親禮物時(shí)的心情，那么父親又給你留下了怎樣的印象？抓?。?）第一段對麥克的心理描寫“父親為了一家人的生活每天不辭辛苦的工作，他是多么愛我呀！??不過他知道父親是不喜歡多花錢的。“豎起耳朵聽”急切的期待著——內(nèi)心充滿幸福。（1）3段麥克的心理描寫——麥克是一個(gè)善良、懂事、愛父親的孩子。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《新年禮物》，請同學(xué)們用自己喜歡的方式再來讀讀課文，看一看麥克送給父親的是一份怎樣的新年禮物？二、品讀課文，感受真情，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。2．注意“殊、嗚、彼、套”容易寫錯(cuò)。4．檢查讀文情況。注意“攢、挪”的讀音。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、“禮物”導(dǎo)入新課1．課前我讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備一份禮物，準(zhǔn)備了嗎？（學(xué)生拿出禮物）你準(zhǔn)備把禮物送給誰？為什么送給他？2．“新年快到了，小麥克為自己的父親送上了一份什么樣的禮物？讓我們一起學(xué)習(xí)第9課《新年禮物》。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)感受父子之間的真情，并從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，孝敬父母，感恩父母。2．能正確、流利有感情的朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，在生活小事中所蘊(yùn)含的父子真情。教學(xué)方法：讀中感悟，合作交流，教師點(diǎn)撥。（板書課題）二、初讀課文，整體感知，自主識(shí)字。（2）各種形式理解文中詞語。指名分自然段讀課文，聽者可習(xí)慣性的評(píng)價(jià)，糾正字音。3．指導(dǎo)書寫，把字寫漂亮，寫規(guī)范。1．麥克給你留下了怎樣的印象？你從哪些地方讀出來的？請同學(xué)們默讀課文，勾畫出相關(guān)的語句，并寫下自己的感受，注意抓住麥克的心理、動(dòng)作、言描寫的語句來體會(huì)。（2）4段，麥克的心理和動(dòng)作，抓住“二十次醒來”劃火柴看表，激動(dòng)、摸索著下樓，“悄悄打開”來體會(huì)麥克當(dāng)時(shí)的激動(dòng)、緊張的心情。4．作者在刻畫麥克這個(gè)人物時(shí)非常注重他的心理描寫?？梢钥闯龈赣H勤勞、節(jié)儉、愛孩子。1．有感情的朗讀課文，注意體會(huì)麥克的心情。2．在生活中，你有過像麥克這樣的體驗(yàn)嗎？說一說自己當(dāng)時(shí)的心情。過程與方法目標(biāo)：繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)過程：第一課時(shí)：一、談話導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們，上節(jié)課老師和大家一同見證了一對地震中的了不起的父與子的愛，他們的愛震撼了我們的心靈，今天讓我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于父與子的愛的文章，也許，這對父與子的愛，不會(huì)像阿曼達(dá)與父親的愛那樣給我們帶來強(qiáng)烈的震撼，但它卻會(huì)像涓涓細(xì)流一樣，輕輕流過我們的心田，那劃過的痕跡依然會(huì)令我們回味無窮。(2)各種形式理解文中詞語。指名分自然段讀課文，聽的同學(xué)注意評(píng)價(jià)、糾正字音。指導(dǎo)書寫，把子寫規(guī)范、些漂亮。)師：提到禮物，我們首先想到的是什么?麥克的禮物是一件怎樣的禮物呢?(設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生說出麥克的禮物是一件特別的禮物，進(jìn)而追問麥克的禮物有什么特別?為什么要送這樣的禮物?)預(yù)設(shè)一：學(xué)生可能回答麥克覺得父親非常辛勞，他愛他的父親，所以要送父親這樣的禮物教師可抓住這一點(diǎn)向?qū)W生提問：你從哪兒能體會(huì)出麥克對父親的愛?學(xué)生通過再讀課文，勾畫出重點(diǎn)詞語或句子加以深刻體會(huì)和感悟。(引導(dǎo)學(xué)生抓住沉重的鼾聲不辭辛勞地工作著體會(huì)麥克家境的貧寒，體會(huì)父親為了家人的生活整天的奔波勞碌以及他對家人深深地愛。抓住三處細(xì)節(jié)深層感悟文本師：麥克兩次覺得時(shí)間過得漫長：(1)或許是第二十次醒來了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘。時(shí)間一分一秒的挪動(dòng)著十分鐘、十五分鐘抓住挪動(dòng)體會(huì)麥克急切的盼望看到父親收到禮物后的反應(yīng)。那是愛的暖流在涌動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：新年禮物禮物兒子父親愛第三篇：《新年禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)《新年禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)范文在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。(二)指名看拼音，讀詞語，檢查自學(xué)?！吧塘俊钡摹傲俊痹谡n文中應(yīng)讀輕聲“l(fā)iang”，“粘補(bǔ)”的“粘”在課文里應(yīng)讀“zhan”。，解疑。這禮物代表了弟弟送給老師的_________________________。他們小隊(duì)經(jīng)過商量，準(zhǔn)備送給老師一件有意義的禮物。(3)“弟弟”要送給老師的禮物是什么?——一個(gè)認(rèn)真書寫的作業(yè)本?！?5)課堂討論：“弟弟”是在什么情況下說這句話的?學(xué)生通過閱讀5自然段，從中理解“弟弟”是在鄰居小葦撕破了他的作業(yè)本，“弟弟”非常生氣，“瞪著眼睛”，臉“氣得紅紅的”這種情況下，才說出這句話的。這次“弟弟”說出實(shí)情，可見是氣憤極了，同時(shí)也可看出“弟弟”對送給老師這件新年禮物非常重視，十分珍惜。“這一陣子弟弟做作業(yè)之前，總是把桌子收拾得干干凈凈，擦了又擦，做算術(shù)總要在草稿紙上演算好了，才謄在作業(yè)本上”。由此可見“弟弟”是在用實(shí)際行動(dòng)向老師表示，在新的一年里，他要克服缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。(9)對比討論：“弟弟”為什么會(huì)有這么大的變化?出示句子讓學(xué)生選擇正確答案：①“弟弟”長大了，所以作業(yè)就寫好了。：“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心!”：(1)“真誠”是什么意思?“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，為什么又是“最好的禮物”?(2)“真誠”就是真實(shí)、誠懇。正因?yàn)檫@本作業(yè)有著特殊的意義，所以說這是一份最好的禮物。2．能正確、流利有感情的朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)感受父子之間的真情，并從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，孝敬父母，感恩父母。（1）出示生字卡片，指名讀、輪讀、糾正字音。②聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解怦怦直跳、吱吱嘎嘎。在小組內(nèi)分析記憶字形，給生字組詞。第二課時(shí)：五、品詞悟情，體會(huì)人物思想感情。禮物……”對于學(xué)生的這一回答教師可勁兒提問學(xué)生：“你從文中的哪些地方能體會(huì)出父親對兒子的愛？”學(xué)生通過再讀課文，勾畫出重點(diǎn)詞語或句
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