整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 么解決？請(qǐng)學(xué)生列出算式，學(xué)生口答，教師板書：3230＝2。我們先來一起解決這個(gè)問題：一共有多少個(gè)杯子？應(yīng)該怎樣計(jì)算？學(xué)生口頭列式，教師板書：30+2＝32 請(qǐng)學(xué)生說說是怎樣想的？為什么用加法計(jì)算？問：哪個(gè)同學(xué)的算法和他的不一樣？師：除了30+2這樣列式，還可以怎樣列式呢？你是怎樣算的？引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算?！慷?、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)新知：1．教師創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，家里來了客人該怎樣招待呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：老師擺放杯子了，問：你從中獲得了那些數(shù)學(xué)信息。（）個(gè)十和（）個(gè)一。媒體準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒若干、紙質(zhì)蘋j及卡片算式。，使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。、動(dòng)手操作的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：歡迎小朋友們來到數(shù)學(xué)王國，我們一起來玩一玩《開火車》游戲。（）個(gè)十和（）個(gè)一。（生回答）你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？(或你想知道什么呀？)【設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示將學(xué)生帶入生動(dòng)的生活情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這樣的問題設(shè)計(jì)主要是為了不束縛學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們經(jīng)常思考、提問的意識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生看大屏幕上的圖列式，讓學(xué)生理解為什么要進(jìn)行加法計(jì)算，將30和2合起來，計(jì)算30＋2的結(jié)果，是依據(jù)百以內(nèi)數(shù)的組成：3個(gè)十和2個(gè)一組成32；也可以用數(shù)的方法，30，31，32】 ：快速口算20+1=（）7+20=（）40+3=（）8+40=（）60+5=（）6+30=（）30+4=（）5+80=（）幾十加幾等于（）幾加幾十等于（）4．解決322。你是怎樣算的？為什么用減法計(jì)算？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以從3個(gè)十2個(gè)一里去掉3個(gè)十；十個(gè)十個(gè)去掉；也可以依據(jù)數(shù)的組成知識(shí)，32里面有3個(gè)十和2個(gè)一，去掉3個(gè)十，還剩2個(gè)一，就是2；還可以想：減法是加法的逆運(yùn)算?！克?、快樂大本營（拓展知識(shí)）30+（）=32 32－（）=30（）+6=76（）－6=70 89＝（）＋（）63＝（）＋（）（）＋（）＝78（）＋（）＝21五、小結(jié)同學(xué)們，今天你們學(xué)得開心嗎？這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法）做這樣的算式有多種不同的算法，如、你喜歡用哪種方法算的快就用哪種方法。3，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作，交流的能力。教學(xué)過程：一，舊知復(fù)習(xí)，新授鋪墊。] 二，探究新知 1，情境引入、探究算法。）師：提問：你能根據(jù)這幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？指名回答：教師板書。試一試3430等于多少？你會(huì)算嗎？同桌合作交流，說說想法生： 3個(gè)十和4個(gè)一去掉3個(gè)十還剩4個(gè)一，就是4 生：因?yàn)?0+4=34 所以3430=4生：因?yàn)?4可以分成30和4所以3430=4 提問：344你會(huì)算嗎？同桌討論交流、并匯報(bào)想法介紹算式中各部分的名稱（1）介紹加法算式中各部分的名稱談話：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好聽的名字，在一個(gè)算式中的各部分也有 各自的名稱。（2）根據(jù)圖意說說你是怎樣想的？2，想想做做第2題（1）出示20只白兔和8只灰兔的圖片，讓學(xué)生說圖意。（2）計(jì)算表中的得數(shù)并交流。（3）集體交流。板書設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 + 4 = 34 344 = 30 加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差第三篇：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)（一年級(jí)數(shù)學(xué)）教材分析：由于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法是在數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這樣學(xué)生就容易在理解的基礎(chǔ)上掌握算法。第2題是先練習(xí)加法后練習(xí)減法。教學(xué)目標(biāo)：1．掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法． 2．能準(zhǔn)確地計(jì)算出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法．教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計(jì)算方法． 教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)100以內(nèi)的組成知識(shí)幫助學(xué)生理解算理，并能準(zhǔn)確計(jì)算． 教具準(zhǔn)備： 課件、小棒 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入 1．填空：（1）40里面有（）個(gè)十（2）45里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一，4個(gè)十和5個(gè)一是（）（3）38里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一，3個(gè)十和8個(gè)一是（）2．課件出示口算題：①6＋3＝②5＋8＝③9－4＝④15－7＝⑤8＋9＝⑥15－6＝⑦14－6＝⑧4＋6＝二、探究新知 1．激勵(lì)導(dǎo)入：剛才大家口算20以內(nèi)的加減法非常熟練?？葱【`是怎么想的？和我們的想法一樣嗎？（30是 3個(gè)十，2是2個(gè)一，3個(gè)十和2個(gè)一合起來是32，所以30+2=32）（2）如果媽媽買的是60瓶，小明又拿了3瓶，他們一共要付幾瓶的錢呢？怎樣列式計(jì)算呢？ 生答師板書：60+3=30+2大家會(huì)計(jì)算，60+3你會(huì)計(jì)算嗎？自己先說一說算法。板書課題。每人一瓶礦泉水，帶40瓶夠嗎？D、小明剪了50顆星，小東剪了7顆星，學(xué)前班共有54個(gè)學(xué)生，他們剪得星星夠每人一顆嗎？5．提出問題并列式解答。四、全課總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？怎樣計(jì)算？教學(xué)反思：本課設(shè)計(jì)目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)、減一位數(shù)口算方法的探索過程，能比較熟練的進(jìn)行口算、了解加減法算式中各部分的名稱、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的互相合作、交流的態(tài)度。（1）3個(gè)十和2個(gè)一合起來是多少？（2）5個(gè)十和8個(gè)一合起來是多少？（3）46里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？（4）28里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？[通過數(shù)的組成這部分的復(fù)習(xí)，為下面學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法進(jìn)行必要的鋪墊。提問：從圖上你知道了什么
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