聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)反思-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 動，來激發(fā)興趣。（4）關(guān)注生活中與聲音有關(guān)的物理現(xiàn)象，能把課本上所學(xué)的知識與生活中的聲現(xiàn)象有機地結(jié)合在一起。在科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上運用“推理想象化”的思維方法得出“真空不能傳聲”的結(jié)論。第三篇：聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)反思“聲音的產(chǎn)生與傳播”的教學(xué)反思王浩麗一：課堂教學(xué)中體驗探究教學(xué)的一點感悟（1）、在學(xué)習(xí)中要利用好圖片，力圖牢牢抓住學(xué)生的心。在教學(xué)中采用了大量的日常生活中的事例及小試驗，來加深學(xué)生對知識的理解。這節(jié)課是一節(jié)“探究型的課”。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生要培養(yǎng)動手能力。這不僅符合新課改思想，也符合學(xué)生的年齡特點和興趣愛好。由于初三學(xué)生才剛剛接觸“科學(xué)探究”這種教學(xué)方式不久，本節(jié)課采用微課教學(xué)法可以作為課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的重要載體。第一篇：《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)反思《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)反思《聲音的產(chǎn)生與傳播》是八年級物理上冊第二章《聲現(xiàn)象》第一節(jié)內(nèi)容。把物理中的知識點制作成微課，可使學(xué)生預(yù)先了解知識內(nèi)容與線索，分清知識重、難點，同時也可預(yù)先理解部分知識，讓學(xué)習(xí)更有針對性。作為希望學(xué)生喜歡上物理課的老師，何樂而不惟呢！微課教學(xué)可以使學(xué)生達到分層學(xué)習(xí)的效果。家里沒有實驗器材，實驗前不清楚操作程序，不要緊，通過微課豐富的圖片、視頻、文字材料，讓學(xué)生清楚實驗?zāi)康摹⒉襟E、過程與結(jié)果，甚至有些微課實驗可指導(dǎo)學(xué)生在家完成，增強實驗的可指導(dǎo)性，可讓學(xué)生一邊觀看，一邊操作。教師在教學(xué)活動中，應(yīng)相信學(xué)生的思維能力，相信學(xué)生集體智慧，決不能將教師思考的結(jié)果強加給學(xué)生，剝奪學(xué)生動腦的權(quán)利。因此，通過這一節(jié)的教學(xué)使學(xué)生對聲音的產(chǎn)生、傳播以及接收有了一個全面的理解。本章的章首圖是一些物體發(fā)出是聲音，讓同學(xué)們閉上雙音猜猜是什么物體發(fā)出的聲音，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）會選用身邊的有關(guān)器材設(shè)計一些小實驗來證明： 聲現(xiàn)象與生活密切相關(guān)，可進行探究的器材在周圍隨處可見，我們可以利用一切可利用的器材進行探究教學(xué)，這樣也能引起學(xué)生的興趣，加強學(xué)生在生活中的感悟，激發(fā)物理的學(xué)習(xí)興趣。聲現(xiàn)象與生活密切相關(guān)，能把課本上所學(xué)的知識與生活中的聲現(xiàn)象有機地結(jié)合在一起。（5）、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)樂趣在探究學(xué)習(xí)中教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，并通過學(xué)生自評、小組議評、教師綜合評，對學(xué)生的探究學(xué)習(xí)做出適當(dāng)?shù)脑u價。為增加課堂教學(xué)的趣味性，也為促進學(xué)生對問題的思考與解決，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收獲學(xué)習(xí)中的喜悅和滿足。按照大綱要求，遵循教學(xué)規(guī)律，由淺入深，將知識內(nèi)容分解為若干任務(wù)，以任務(wù)問題為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第四個任務(wù)說出聲音傳播的特點，在不同介質(zhì)中的速度。我在本課中組織了2次小組合作學(xué)習(xí)。視頻的大量應(yīng)用，將問題更簡化，清晰直觀，節(jié)省課堂教學(xué)時間，擴大課堂教學(xué)的信息量，完善課堂結(jié)構(gòu)。六、課堂小結(jié)充分體現(xiàn)任務(wù)型課堂的評價模式任務(wù)型驅(qū)動課堂教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生們內(nèi)心的挑戰(zhàn)欲望，教師創(chuàng)設(shè)一種競爭的情境，給學(xué)生充分展示自我的舞臺，小結(jié)以學(xué)生的自評：今天的課堂中，我學(xué)會了．容易出錯的是 ,我的體會是 ．生與生的互評：小組長給本組成員進行平價寫到小組匯報單上。七、需改進之處：經(jīng)過多次磨課，通過課題課的研討，在課題組同事的共同努力下，我收獲頗多，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。第五篇：聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)設(shè)計與反思 教學(xué)設(shè)計及反思二 站 中 學(xué)王 麗 娟聲音的產(chǎn)生與傳播的教學(xué)設(shè)計及反思一、學(xué)
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