【正文】 進(jìn)高中，不論你是否意識到，你已經(jīng)是一個家庭、社會范圍的中心。初中到高中，是個大的臺階，這一次月考，最困惑不過的，首先是那些初中學(xué)習(xí)尖子而這次成績不佳的同學(xué)。正如葉圣陶先生所說：“心里知道該怎樣，未必能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須親自去做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”。我們今天站在“三自廣場”，我們應(yīng)該反思，怎么規(guī)范我們自己的行為習(xí)慣，從好的教養(yǎng)為起點開創(chuàng)我們有價值的人生呢？我們的行為是自我的描述，也是寧中的一個明信片。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心?！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要道歉，買東西要排隊，要觀察大自然……”從學(xué)者的字里行間，我們可以看出良好的行為習(xí)慣對一個人成功巨大的影響！20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。第二篇：好習(xí)慣好人生演講稿同學(xué)們，老師們：大家早上好！哲人說注意您的行為，它們會變成您的習(xí)慣，注意您的習(xí)慣，它們會變成您的性格，性格決定命運。同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地友好待人。這種景象與周圍的環(huán)境是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎？你留意過周圍同學(xué)的語言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對老師、長輩禮貌嗎？你對同學(xué)友善嗎？你今天讀書了嗎？作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?……千萬不要以為這些都是尋常小事，古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。培根說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！痹催^這樣一個故事，一個德國人，喝醉了酒，搖搖晃晃，為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱；找到后還仔細(xì)看一下垃圾分類，再把瓶子放進(jìn)去……一個酒鬼能做出如此的舉動，這就是習(xí)慣的巨大力量。我們的校園里、教室內(nèi)每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地勞動，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想到過他們的辛勞嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，只是舉手之勞，說到底這是個習(xí)慣問題。當(dāng)你養(yǎng)成了好習(xí)慣，在人們的眼中，你就會顯得很優(yōu)秀。英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強的力量，它可以主宰人生。當(dāng)時幾十個宇航員在培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件?！奔蛹恿值某晒?，看似偶然，得益于一個小小的細(xì)節(jié)，實則是他良好的習(xí)慣促成了他的成功。空無一人的教室只剩下幾盞燈孤獨地亮著，門窗無奈地敞開懷抱書頁翻動在吹冷風(fēng)，課本被動漫取代，紙團(tuán)眼巴巴的望著垃圾桶卻始終無法回到想屬于它的地方，被用來練習(xí)投籃的可樂瓶早已經(jīng)疲憊不堪，食堂里 “教師窗口”四個字被忽視著，……這些本不應(yīng)是屬于寧中的景象，本不應(yīng)是你我做出的行為，可遺憾的是卻真真切切地發(fā)生在我們周圍。那么就讓我們在寧中這個優(yōu)美的環(huán)境中培養(yǎng)起。如果要找原因的話，我認(rèn)為，排在第一位的，是對高中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)。當(dāng)你從一萬五名初中畢業(yè)生中走出來時，肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和責(zé)任，那就是必須考大學(xué)，必須考好大學(xué)。一方面學(xué)校要求很嚴(yán)，一方面自己有升學(xué)后放松一下的意識，這種角色錯位實在是高一最可怕的敵人。因為那些所謂的方法很大程度上是老師包辦的方法，是一種讀死書的方法，是一種以接受為特征的方法?！傲己玫膫€性習(xí)慣是成才的決定性因素”，這句話，同學(xué)們已耳熟能祥。他發(fā)現(xiàn)，幾乎從未有過因智力因素而影響到學(xué)習(xí)的例證。學(xué)校要求教室課間不說話，有用嗎？北京市二十二中孫維剛老師的班，一天到晚二十四小時無一人說話，他的班僅北大清華就升入55％；山東牟平一中，兩千多人住宿，沒有一個管理人員，被子從來疊得有棱有角，整整齊齊，物品干干凈凈，升學(xué)率僅本科占98％；河北衡水中學(xué)，單是門崗就對學(xué)生有如下要求：不準(zhǔn)讓家長送飯及一切水果零食；不準(zhǔn)送衣物被褥；不準(zhǔn)送藥。人生不發(fā)返程車票。正應(yīng)了魯迅先生的那句話：“人生最痛苦的是夢醒了無路可走”。今天你可能就大聲在教室里說了一句話，但它已在潛意識里強化了你亂說話的動機，（不利于己），同時你至少破壞了一個同學(xué)的環(huán)境，他可能正在思考某一問題，或者正在調(diào)節(jié)心理，你的話讓他感到了環(huán)境的不和諧，造成他浮躁的心態(tài)，（不利于人），第三個人會因你大聲說話的誘惑，也大聲說話，又造成了你心態(tài)的浮躁，（再害己）。同樣，如果每人都養(yǎng)成了良好的個性習(xí)慣，相互感染之下，一個優(yōu)秀的集體就誕生了，集體的每個成員都會因水漲船高而得到空前的成功。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，僅知道這些還不能使自己成功，只有經(jīng)過刻苦修煉，把這13項原則變成自己的13種習(xí)慣，這才是屬于自己的，否則那還是別人的、書上的。嘗到了甜頭，第二星期他每天盯住第二項——“寡言”，并對第一項進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。一年后，富蘭克林完全變了，這些習(xí)慣已溶入了他的血液、靈魂、每一個細(xì)胞。三．學(xué)會做人?？上гS多同學(xué)不懂這個道理，演講稿《好習(xí)慣好人生演講稿》。結(jié)果呢？幾年來該院學(xué)生98％不到畢業(yè)就被用人單位訂購一空，20％出國。一位年薪數(shù)十萬元的畢業(yè)生說：沒有西譯那個“煉獄”，哪有我今天展示才華的“天堂”？我校這幾年成績喜人，也是嚴(yán)管的結(jié)果，同學(xué)們到這里來，都想學(xué)有所成，希望能從西譯的事例中受些啟發(fā)，學(xué)會吃苦，學(xué)會享受磨難，這是成功的第一級臺階?！泵坊ㄏ阕钥嗪畞怼保瑳Q不是輕飄飄的一句詩，每位同學(xué)都要從”看似容易卻艱辛”的事例中悟自己之路。有這么一個故事，有一個人問上帝：天堂和地獄究竟有什么不同？上帝便帶他來到地獄門前，里面的人正在吃飯，每個人的勺把都很長，他們盡力往自己口里送，卻怎么也吃不到，面對美味佳肴，餓得面黃饑瘦，痛苦不堪。請記住：觀念變，行動就變，行動變，習(xí)慣就變，習(xí)慣變，性格就變，性格變，命運就變。高中三年，在挑戰(zhàn)高考的征途上，往往把高一年級稱做基礎(chǔ)。學(xué)校的教育方向很明確，就是要把你們當(dāng)作未來的國家領(lǐng)導(dǎo)人、未來的諾貝爾獎獲得者、未來的文學(xué)巨匠、未來的各行各業(yè)的精英來培養(yǎng)的。但是，上了一中并不是乘上了高校的直通車，大學(xué)錄取通知書上寫滿的是兩個字：“奮斗”，甚至是“苦斗”。他不知道，高考的競爭并不是到高三才開始的，而是從入校報到的那一天：第一節(jié)晚自習(xí)、第一節(jié)課、第一次作業(yè)、第一次與同學(xué)相處從那時起，就有了優(yōu)劣，就有了勝負(fù)。這46名同學(xué)智力差嗎？基礎(chǔ)差嗎？只是到高考前才差的嗎？都不是。一個成熟的高中生應(yīng)該是這樣的：有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)；有著良好的道德修養(yǎng)，有對美和道德的鮮明的辨別能力；有富有個性的、高效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣；有著頑強的吃苦精神和非凡的自控能力。穿件流行時裝，說一句臟話，扔一片廢紙算不了什么，以致于形成個別同學(xué)是非觀念模糊，自私自利嚴(yán)重，缺乏合作意識，“各人自掃門前雪”，不懂得尊重，不懂得感激，甚至損人利己還洋洋自得，更不理解：“要使我的存在而使別人更幸?！睘楹挝铩？v觀歷史上，能作出重大貢獻(xiàn)、為社會所承認(rèn)的人，沒有一個不是追求“德行合一”的實踐者和典范。品德上的小事往往演繹出人生命運的大事，如大家熟悉的“廢紙的故事”，“洗馬桶的大臣”等。為什么？就“行禮”這一條，就足以使他的學(xué)生在激烈的人才競爭中進(jìn)退自如。一篇文章中談到小事與成功的關(guān)系，寫得很好：“使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而往往是鞋里的一顆沙粒。“莫以善小而不為”，高尚的情操和舉手之勞的奉獻(xiàn)將會形成無比愉悅的心理體驗，激發(fā)你無限的智慧。培根說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。這種景象與周圍的環(huán)境是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎？你留意過周圍同學(xué)的語言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對老師、長輩禮貌嗎？你對同學(xué)友善嗎？你今天讀書了嗎？作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎？千萬不要以為這些