【正文】 都是尋常小事，古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地友好待人。好習(xí)慣成就好人生演講稿2各位家長(zhǎng)好！非常高興，工作日的時(shí)間大家都能放下手中的事務(wù)，來(lái)到孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的地方。陪孩子成長(zhǎng)的兩年真的有還多歡樂(lè)的事值得分享。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我也聯(lián)系了許可、曹非等孩子的家長(zhǎng)，想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是如何培養(yǎng)自己的孩子的。在第一個(gè)月注重以下幾個(gè)方面的培養(yǎng)。重視孩子書寫態(tài)度。扶孩子上馬，幫助孩子順利度過(guò)低中年級(jí)過(guò)渡。任何時(shí)候開(kāi)始都不晚。在觀察孩子的這些行為習(xí)慣的同時(shí)，你也會(huì)非常有意思發(fā)現(xiàn)：一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子他在生活上往往有一個(gè)非常好的習(xí)慣，而課文、文具丟三落四，或者說(shuō)桌肚亂糟糟的孩子在學(xué)習(xí)、交友上也經(jīng)常會(huì)遇到很多問(wèn)題。希望大家汲取更多的教育的智慧，讓每一朵花都有屬于他們的花季，讓每一個(gè)天使都是心平氣和，歡樂(lè)而天真。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅同學(xué)們的行為有所改變，而且老師們的行為習(xí)慣都有了明顯改觀。在班內(nèi)一浪高過(guò)一浪，班內(nèi)師生間，生生間形成學(xué)趕幫超的氛圍。在學(xué)校，校園里不愛(ài)護(hù)環(huán)境的同學(xué)少了，隨手揀垃圾的同學(xué)多了；樓道里追逐打鬧的同學(xué)少了，井然有序的場(chǎng)面多了；教室里高聲喧嘩的同學(xué)少了，朗朗的書聲更悅耳了；作業(yè)本胡寫亂畫涂抹亂撕的同學(xué)少了，字跡工整，書寫整潔的同學(xué)多了。第五篇：2017好習(xí)慣成就好人生演講稿2017好習(xí)慣成就好人生演講稿范文一各位同學(xué)們：大家好，人的習(xí)慣很容易養(yǎng)成，一旦形成習(xí)慣便很難改掉，但是好的習(xí)慣成就好的未來(lái)，在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰。今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想皆成真……有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生!下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去。美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。我校為推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)小學(xué)生的健康人生，本著“教書先育人”的原則，在全校開(kāi)展了“小學(xué)生百個(gè)行為好習(xí)慣養(yǎng)成教育”的系列活動(dòng)?！暗赂邽閹?，身正為范”在我的帶領(lǐng)下，孩子們掀起了自檢自省，自我提高，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步的熱潮。爸爸回家了慢慢放開(kāi)一首歌。在學(xué)校，校園里不愛(ài)護(hù)環(huán)境的同學(xué)少了，隨手揀垃圾的同學(xué)多了。學(xué)校到處一片和——諧，愉快的氛圍，一派積極向上的氣氛，學(xué)校的大家庭不僅成了學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更成了讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃?！笔堑模瑳](méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣?！笔堑?，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。在孩子們的提醒監(jiān)督下我的字寫的比以前規(guī)范了，由于備課時(shí)刻苦鉆研，講課的質(zhì)量也有了明顯提高。媽媽回家了，輕輕遞上一杯茶。“謝謝，再見(jiàn)，對(duì)不起”已經(jīng)成為了他們的口頭語(yǔ)，爸爸媽媽樂(lè)了，爺爺奶奶樂(lè)了，在家人的贊揚(yáng)聲中孩子們更樂(lè)了。作業(yè)本胡寫亂畫涂抹亂撕的同學(xué)少了，字跡工整，書寫整潔的同學(xué)多了。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄。樓道里追逐打鬧的同學(xué)少了，井然有序的場(chǎng)面多了。為爺爺捶捶背。在班內(nèi)一浪高過(guò)一浪，班內(nèi)師生間，生生間形成學(xué)趕幫超的氛圍。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅同學(xué)們的行為有所改變，而且老師們的行為習(xí)慣都有了明顯改觀?！蓖瑢W(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。有人認(rèn)真，有人馬虎。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。教室里高聲喧嘩的同學(xué)少了，朗朗的書聲更悅耳了。幫奶奶揉揉肩。在家里，原先的小皇帝，小公主變的彬彬有禮了。我作為一名老師，特別是一名班主任，為了更好的激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的積極性，自己首先以身作則，率先垂范，特意為自己編寫了教師行為三字歌“上課時(shí)，提前到講課時(shí)聲洪亮板書時(shí)字規(guī)范——”要求每天讓學(xué)生按照以上標(biāo)準(zhǔn)給我打分。當(dāng)他牢不可破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩!謝謝大家!范文二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”，那么，什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。有人勤儉節(jié)約，有人鋪張浪費(fèi)。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄。媽媽回家了，輕輕遞上一杯茶；爸爸回家了慢慢放開(kāi)一首歌；為爺爺捶捶背；幫奶奶揉揉肩。在孩子們的提醒監(jiān)督下我的字寫的比以前規(guī)范了，由于備課時(shí)刻苦鉆研，講課的質(zhì)量也有了明顯提高。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。當(dāng)然，如果你正好是那位白百合的家長(zhǎng)，請(qǐng)你也不用操之過(guò)急。作為孩子們的班主任，我也非常關(guān)注還的生活習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候就需要我們家長(zhǎng)像一年級(jí)一樣，扶孩子上馬，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子自主檢查的習(xí)慣。朗讀背誦的作業(yè)檢查。許可媽媽經(jīng)驗(yàn)介紹。李沈杰，從一個(gè)普普通通的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的大男孩，上課總能見(jiàn)到他特別的專注，而他踴躍的發(fā)言和端正的坐姿也在感染身邊的同學(xué)，課間作為組長(zhǎng)的他也經(jīng)常用自己的方法幫助同組學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；魏宇軒，一個(gè)以前害怕陌生環(huán)境的小男孩，現(xiàn)在積極投入班級(jí)學(xué)校活動(dòng)，課間經(jīng)常能見(jiàn)他快樂(lè)地和同學(xué)玩耍，課堂上也越來(lái)越活躍主動(dòng)；劉奕軒，開(kāi)朗活躍的他也開(kāi)始精細(xì)管理自己的生活和學(xué)習(xí)，課間還能見(jiàn)他主動(dòng)提醒同學(xué)整理桌椅、地面；還有胡俊新、邰振宇、吳子谞、周戴維、孫韓軒等孩子都成長(zhǎng)得很快，為他們的進(jìn)步感到驕傲。兩個(gè)學(xué)年以來(lái)，田湉、羅子妍、張鈿碩、閆言、曹非、吳子谞、曹錦妮、鄧竣文、周戴維等孩子的父母都為班級(jí)做了太多的事情，有的為班級(jí)購(gòu)買納米擦，有的為孩子的作業(yè)本敲章，有的幫助孩子打掃，有的參與學(xué)校節(jié)日活動(dòng)；席楊翼、鈕聃宸、唐楊知魚、劉淑