【正文】 制：即“那次”“演出”。同樣，第二個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)，表面看是圍繞著一則“孩子們應(yīng)該為父母做些什么？”公益廣告所產(chǎn)生的一場(chǎng)爭(zhēng)論，實(shí)質(zhì)上，反映的正是一代中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀，特別是審美觀；表面上提及到的是廣告創(chuàng)作的主客觀統(tǒng)一問(wèn)題，實(shí)質(zhì)反映的是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，可謂瞬間場(chǎng)面，深化主題。第一次來(lái)時(shí)，被王熙鳳簡(jiǎn)單打發(fā)了，而這第二次來(lái)，正趕上賈母要找個(gè)上年級(jí)的人說(shuō)說(shuō)話，要不然，同樣會(huì)被打發(fā)開(kāi)去的。場(chǎng)面描寫(xiě)要注意符合人物的性格特征。場(chǎng)面描寫(xiě)必須借助動(dòng)詞、形容詞、修辭等語(yǔ)言藝術(shù)形式，寫(xiě)出逼真感人的場(chǎng)面。“小的下崗了，沒(méi)錢(qián)了，不吃老的，吃什么呢？”不知是誰(shuí)在后排小聲的嘀咕了一句。”一直保持沉默的“眼鏡”突然冒出了一句。大老肥轉(zhuǎn)怒為喜，奮力睜開(kāi)的小眼又變成了一條縫。”大老肥一語(yǔ)剛出，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了，好似燒紅的爆米機(jī)揭了蓋，如同熱油鍋里撒了鹽。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓姥姥。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。常見(jiàn)的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、表演場(chǎng)面運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫(xiě)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第四單元的四篇課文，大家曾對(duì)各篇文章中的生動(dòng)描寫(xiě)贊不絕口，說(shuō)不定還有不少人沉浸在《安塞腰鼓》和《觀舞記》的 精彩場(chǎng)景中。場(chǎng)面描寫(xiě)要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達(dá)方式和寫(xiě)作手法是不夠的，要 綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場(chǎng)面變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫(huà).、場(chǎng)面描寫(xiě)要求 :我們先來(lái)欣賞兩則場(chǎng)面描寫(xiě)的片段，來(lái)看看場(chǎng)面描寫(xiě)有哪些具體要求。湘云掌不住，一口茶都噴出來(lái)。探春的茶碗都合在迎春身上。（選自《紅樓夢(mèng)》曹雪芹）第二個(gè)場(chǎng)面：一則公益廣告之爭(zhēng)清早，七零二班教室。以大老肥為中心，一下子圍了好多人?！斑@是個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，梁實(shí)秋先生早就解釋過(guò)了?！斑€是眼鏡看得準(zhǔn)，現(xiàn)在的老人最怕寂寞。猴精循聲掃視不著，嘆口氣說(shuō)：“真是一千個(gè)讀者，就是一千個(gè)哈姆雷特！”博士又補(bǔ)上了一句：“真難為了廣告人！”簡(jiǎn)單分析：場(chǎng)面描寫(xiě)必須寫(xiě)出氣氛特點(diǎn)。第一場(chǎng)面中有“掌”、“噴”、“伏”、“滾”、“摟”等動(dòng)詞，活現(xiàn)了各種笑態(tài)；有“鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)”的描繪，讓中心人物得到充分表現(xiàn)。如，第一個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)的是“笑”，而每一個(gè)人的笑，并不一樣，但都能符合每一個(gè)人的身份、性格、氣質(zhì)。從這一點(diǎn)來(lái)看，又讓人同情。歸納場(chǎng)面描寫(xiě)要點(diǎn)：a、要營(yíng)造氛圍；b、要點(diǎn)面結(jié)合；c、要語(yǔ)言形象； d、要滲透感情；、e、要表達(dá)主題； f、要張顯性格。因此我們要抓住自己最有感受或收獲的一次演出作為記敘的 內(nèi)容，并確立主題，展開(kāi)敘述和描寫(xiě)。同學(xué)們或親身參加或親自觀看，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛、演出的內(nèi)容、演員的表現(xiàn)、觀眾的反應(yīng)等，都是我們應(yīng)該仔細(xì)觀察的。c、現(xiàn)場(chǎng)表演方面。列提綱巧布局表演本身就是一種美，是欣賞性很強(qiáng)的藝術(shù)。比如，我們所學(xué)的課文《安塞腰鼓》的文章就是按照“鼓響前——腰鼓表演——鼓聲止”的 順序來(lái)寫(xiě)的。在語(yǔ)言上，要進(jìn)行豐富的想象，突出獨(dú)特的藝術(shù)感受，并以此來(lái)感染讀者，引起讀者的共鳴。抓住典型人物的表現(xiàn)，將自己看到的、聽(tīng)到的、想到的形象生動(dòng)地描述出來(lái)。一，明確定義。二，場(chǎng)面描寫(xiě)的關(guān)鍵——寫(xiě)出特定氣氛?qǐng)雒婷鑼?xiě)的關(guān)鍵是什么呢？我們先來(lái)看一段文字。場(chǎng)面描寫(xiě)的特點(diǎn)——寫(xiě)出特定氣氛氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺(jué)到的一種情緒或感情。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只小蜜蜂。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車(chē)門(mén)。一般采用先總述再分述的方法。(比喻)咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。打球的，踢球的，追趕的……都玩得不亦樂(lè)乎。她喘著粗氣，臉上卻露出了燦爛的笑容。下課鈴聲剛響，從教學(xué)樓頓時(shí)涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。從教學(xué)樓頓時(shí)涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。請(qǐng)以“跳高比賽開(kāi)始了……”為開(kāi)頭 .(給妙招加星),作業(yè):運(yùn)用今天所學(xué)方法修改自己的作文.第三篇：小學(xué)生作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)小學(xué)生作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)一旁助威加油的同學(xué)們?nèi)滩蛔×耍艉奥曇魂嚫哌^(guò)一陣。沖刺離終點(diǎn)只剩下最后300米了，運(yùn)動(dòng)員們鼓足了所有的力氣，開(kāi)始了最后的沖刺。終點(diǎn)線上，裁判員們捏緊手中的秒表，全神貫注的盯著賽場(chǎng)，等待著疾步?jīng)_刺來(lái)的小將們。第一招：審題寫(xiě)什么——運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)它什么——激烈可見(jiàn)，激烈是這哦按文章的重點(diǎn)，我們要圍繞這個(gè)詞對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行描寫(xiě)。例如：寫(xiě)六十米比賽中，高手云集，拼搶激烈時(shí)，我們可以這樣思考：賽場(chǎng)運(yùn)動(dòng)員是怎樣激烈爭(zhēng)奪的？從哪些地方感受到“激烈”？賽場(chǎng)運(yùn)動(dòng)員信心十足，你正我干，永爭(zhēng)第一：看運(yùn)動(dòng)健將張濤——雙目圓睜，兩腮鼓成一個(gè)圓球，滿臉通紅，邁開(kāi)大步向終點(diǎn)沖刺看小個(gè)子丁丁——緊緊盯住張濤，還不時(shí)回頭看后面的選手，腳底下緊跑，快到終點(diǎn)時(shí)還大吼一聲。六十米，賽程雖然不長(zhǎng)，但卻是最為精彩的。站在旁邊的我心里不服氣的想。丁丁雙手握拳，眼珠子都快鼓出來(lái)了，可見(jiàn)他這是豁出去了，一定要與張濤一絕上下。丁丁并沒(méi)有因?yàn)槭《趩试跊_向終點(diǎn)的一瞬間，他大吼一聲，仿佛再說(shuō)：“我也是勝利者，我戰(zhàn)勝了自己。胖墩不知哪來(lái)的力量，竟伸出雙臂，邁開(kāi)大步直向重點(diǎn)沖去，見(jiàn)到這種情景，場(chǎng)上立即爆發(fā)出熱烈的掌聲，這個(gè)時(shí)候的賽場(chǎng)，全然被友誼之聲環(huán)抱著，真是應(yīng)了“友誼第一，比賽第二”這句話。產(chǎn)生這種毛病的原因是由于不會(huì)進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)的緣故。在作文中，要想把全部活動(dòng)的過(guò)程敘述出來(lái)，不可能對(duì)所有參加活動(dòng)的人一一進(jìn)行描寫(xiě)，這就需要“面”上的概括。描寫(xiě)場(chǎng)面只有把“面”和“點(diǎn)”巧妙地結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，才能如實(shí)地再現(xiàn)出活動(dòng)的全部過(guò)程?！蹦憧茨呛锿酢皩O悟空”多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。這篇片段作文描繪了放風(fēng)箏比賽的熱鬧場(chǎng)面。寫(xiě)風(fēng)箏寫(xiě)人，都偏重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，既要寫(xiě)出參加活動(dòng)人的心情、神態(tài)表現(xiàn)，又要寫(xiě)出圍觀人的反映，把場(chǎng)內(nèi)外交織在一起寫(xiě)，才能更好地烘托環(huán)境氣氛。參加比賽的同學(xué)，每個(gè)身旁站著兩個(gè)小伙伴：一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)，一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)時(shí)。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r(shí)候，她猛得又站起身來(lái)，用手繼續(xù)拍球。讀了這篇作文，我們眼前仿佛出現(xiàn)了那緊張、熱鬧的拍皮球的場(chǎng)面。在比賽開(kāi)始時(shí)，寫(xiě)了“圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏”，僅此一筆，就烘托了比賽的緊張?！眻?chǎng)內(nèi)的變化，引起圍觀同學(xué)感情變化，兩者之間總是緊密掛連，這樣寫(xiě)是多么好哇！描寫(xiě)場(chǎng)面，一般地說(shuō)要詳寫(xiě)場(chǎng)內(nèi)的情況，略寫(xiě)場(chǎng)外的反映，場(chǎng)外的反映只是起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，這一點(diǎn)，“睛”就會(huì)發(fā)光，整個(gè)片段也會(huì)發(fā)出奪目的光輝。這樣觀察視野廣泛，才能獲得更多的作文材料。只有詳細(xì)描寫(xiě)典型，才能突出場(chǎng)面的重點(diǎn)，給人留下深刻的印象。〔例文〕愉快的課間清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)?！昂们颉毙∮^眾席上爆發(fā)出一陣掌聲。她左躲右閃，蹦來(lái)蹦去。（2）這三樣活動(dòng)在操場(chǎng)什么方位進(jìn)行應(yīng)該交待?！八模?）班加油！四（2）班加油！”場(chǎng)地上爆發(fā)出一片呼喊聲。鼓勁的同學(xué)揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“四（2）！一二！四（2）！一二！”雙方大約相持了七八秒之后，四（2）班同學(xué)齊心協(xié)必，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地一拉大繩，紅標(biāo)志一下子過(guò)了河界。這樣拔河比賽的整個(gè)場(chǎng)面就寫(xiě)出來(lái)了。作文中的場(chǎng)景描寫(xiě)作文中的場(chǎng)景一般離不了對(duì)實(shí)物的描寫(xiě)，先由環(huán)境的描述，再到實(shí)物發(fā)揮聯(lián)想。場(chǎng)景大到整個(gè)人生的速寫(xiě)，整個(gè)世界的變化；小到一粒米、一支筆、一只螞蟻的特寫(xiě)，甚至更小更大。如果你對(duì)待身邊的事物，“視而不見(jiàn)，充耳不聞”，粗心大意、走馬觀花，那就永遠(yuǎn)也寫(xiě)不出好作文。例如“全家在一起吃飯”是一個(gè)場(chǎng)景，畫(huà)家要用線條和顏色把它“復(fù)制”在紙上。選定一個(gè)場(chǎng)景，它基本的樣子已被我們“素描”寫(xiě)在紙上了。當(dāng)然，我說(shuō)的“看場(chǎng)景寫(xiě)作文”，在現(xiàn)實(shí)生活中的“場(chǎng)景”，卻是立體的，活的，變化運(yùn)動(dòng)著的實(shí)物，這需要我們用一顆敏感的頭腦，善悟的心，時(shí)刻去捕捉、體會(huì)，才能領(lǐng)悟?qū)懞脠?chǎng)景作文的奧妙！作文中的場(chǎng)景描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)：是對(duì)許多人參加的大型的社會(huì)活動(dòng)或生活、戰(zhàn)斗、勞動(dòng)、娛樂(lè)的場(chǎng)景的描寫(xiě)，反映出社會(huì)的面貌和生活的各種側(cè)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象。人們?nèi)宄扇?、喜氣洋洋的?lái)到市中心廣場(chǎng)，在煙花炮燭之夜、張燈節(jié)彩之夜，盡情地跳啊、唱啊，孩子們提著一個(gè)個(gè)燈籠，穿梭在華麗的大廈之間，他們那嬌小的臉上盛開(kāi)了一朵朵鮮花，有的在玩老鷹捉小雞，