語言動作描寫作文上-wenkub
2023-05-27 18:06:36 本頁面
【正文】 他小心翼翼地翻著書包， 心里默念道 ：?語文書，語文書呢，在哪呢？? 他著急地翻著抽屜， 大聲喊道 ： ?語文書哪里去了？誰見過我的語文書呀？書！書！? “老媽！快來呀！我的語文書飛 了！快，幫我找找！ ? ? 人物的語言描寫還要 注意場合情境 ，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。 5\設(shè)置情境 ：某一同學(xué)亂潑污水，玷污了墻壁。張飛 說 ：? … ...”請從以下選項(xiàng)中選出正確答案，并說明理由。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前扶著老奶奶坐在自己的座位上。? “放你娘的狗屁 。 二、 三 把 鑰匙 天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩。 秀才 說了一句： 縣官 接了一句： 財(cái)主 笑著說： 這時(shí)，來了一個(gè) 窮人 ，一聽就生氣，嘟噥了一句： 秀才讀書人，用了個(gè)比喻來形容； 縣官不忘為皇帝歌功頌德； 財(cái)主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是樂事； 唯獨(dú)窮人，饑寒交迫，當(dāng)然要埋怨。? 注意身份 2\八歲的小明 對爸爸 說 ：“你給我好好聽著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌 ?? ” 八歲的小孩會這樣說嗎？ 應(yīng)該是誰說比較合適？ 3\ 有一天，我去外婆家做客。老奶奶激動的對旁邊的乘客 說 ： A “現(xiàn)在形勢真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會上好人好事層出不窮。 A：不殺就不殺吧，得罪他我可能會倒霉。大家 紛紛議論 ，是否該主動告訴老師 。 ? 比如上課時(shí)、游戲時(shí)、在家時(shí)、在外時(shí) …… 即使是同一個(gè)人，同一句話，在不同場合說的方式、語氣都應(yīng)有所不同。 用手抹了一把臉上沁出來的汗珠，臉紅得跟柜臺里面的豬肝似的，半天才吞吞吐吐地說 嚴(yán)厲地 低下了頭，小聲 冷冷地看了看賣蘋果的老板 門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。 ? ? 董小天 ： ? 大白天別說夢話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！ ? ? ? 我才不瞎說呢，大家都看見的。 抓住人物的身份、年齡
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1