【正文】 表現(xiàn)出不在乎。學(xué)生對(duì)漢字的掌握不牢靠，很多學(xué)生記不住漢字。師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的重中之重。我們是剛剛步入“雙語(yǔ)”教學(xué)的農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，“雙語(yǔ)”教學(xué)是感覺(jué)很新鮮，同時(shí)也感到責(zé)任的重大，因?yàn)檗r(nóng)村的學(xué)校教學(xué)條件有限，師資力量不夠，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是很大的挑戰(zhàn)，雖然這樣，但是我們還是做好了充分的準(zhǔn)備來(lái)面對(duì)這個(gè)繁重而又艱巨的任務(wù)。我國(guó)是一個(gè)由多民族組成的大家庭,很多民族并不以雙語(yǔ)作為第一 語(yǔ)言。（花名冊(cè)、結(jié)業(yè)證書(shū)等材料體現(xiàn)）第二篇：農(nóng)村義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策農(nóng)村義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策?；厩闆r：我校有由5名支部委員組成的學(xué)校黨支部，由11名委員組成的校委會(huì)；有12個(gè)教研組，各教研組教師非常團(tuán)結(jié)，一心一意共同開(kāi)展著各項(xiàng)教育教學(xué)工作。（花名冊(cè)及統(tǒng)計(jì)表體現(xiàn)）2母語(yǔ)為漢語(yǔ)（含民考漢）的教師普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等，母語(yǔ)非漢語(yǔ)的小學(xué)教師漢語(yǔ)水平達(dá)到HSK五級(jí)或MHK三級(jí)乙等，初中教師達(dá)到HSK六級(jí)或MHK三級(jí)乙等。1中小學(xué)雙語(yǔ)班級(jí)兩種雙語(yǔ)教學(xué)模式設(shè)置及雙語(yǔ)班使用雙語(yǔ)教材情況。1雙語(yǔ)教師每人得有一套《自治區(qū)少數(shù)民族和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)雙語(yǔ)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、《義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育課程設(shè)置方案》。查閱校長(zhǎng)及教師聽(tīng)課記錄。中小學(xué)雙語(yǔ)教育規(guī)劃。義務(wù)教育階段學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系驗(yàn)收成績(jī)單。第一篇：義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教學(xué)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介。各部門(mén)這對(duì)雙語(yǔ)教育教學(xué)下發(fā)的相關(guān)文件。學(xué)校雙語(yǔ)教研組雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。1教職工學(xué)習(xí)雙語(yǔ)方案及相關(guān)材料。1幼兒園及小學(xué)、小學(xué)及初中各年級(jí)、各學(xué)段銜接情況表述資料及統(tǒng)計(jì)資料。（雙語(yǔ)班級(jí)設(shè)置一覽表）。（花名冊(cè)及統(tǒng)計(jì)表體現(xiàn)）2教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平測(cè)試、計(jì)算機(jī)技術(shù)水平考核合格率達(dá)到當(dāng)?shù)厮剑粎y(cè)教師比例達(dá)到自治區(qū)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。2004年3月，新疆維吾爾自治區(qū)黨委、人民政府下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》明確提出：要進(jìn)一步明確“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)；加大雙語(yǔ)教學(xué)力度，大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作；全面提高少數(shù)民族教師的雙語(yǔ)水平，加快建設(shè)適應(yīng)“雙語(yǔ)”教學(xué)要求的教師隊(duì)伍。為了滿足各民族之間越來(lái)越頻繁的相互溝通與融合的需求, 促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展,為了提高全民族的教育素質(zhì)和確保整個(gè)社會(huì)的長(zhǎng)治久安,在少數(shù)民族地區(qū)大力發(fā)展雙語(yǔ)教學(xué),針對(duì)各少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展特點(diǎn),制定切實(shí)合理的教學(xué)策略,是十分必要的。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們已經(jīng)掌握了如何在教學(xué)中運(yùn)用自己 現(xiàn)有教師的能力，并發(fā)揮應(yīng)有的作用。目前，我校雙語(yǔ)教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足雙語(yǔ)教育的正常開(kāi)展。主要表現(xiàn)在平時(shí)的作業(yè)中很多學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字、碰上看拼音寫(xiě)漢字的 題，往往都是錯(cuò)別字，學(xué)生對(duì)漢字的字形記憶較困難，對(duì)拼音容易記憶。主要的原因我認(rèn)為有些學(xué)生的雙語(yǔ)基礎(chǔ)水平差，一開(kāi)始就沒(méi)有學(xué)會(huì)簡(jiǎn) 單的語(yǔ)句，到了高年級(jí)隨著雙語(yǔ)詞匯量和句型的增加越來(lái)越感覺(jué)學(xué)習(xí)雙語(yǔ)困難多，于是就表現(xiàn)出干脆不學(xué)。此外，還城市學(xué)校教學(xué)條件好，設(shè)備齊全，學(xué)生走出校門(mén)容易找到用武之地，農(nóng)村則不時(shí)那樣。使他們真正認(rèn)識(shí)到雙語(yǔ)教學(xué)的重要性。二是鼓 勵(lì)學(xué)生在平時(shí)日常交際中用漢語(yǔ)語(yǔ)交流，同學(xué)之間可以多應(yīng)用雙語(yǔ)。五、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)改革教育技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用，對(duì)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教育質(zhì)量起到促進(jìn)作用。推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的偉大工程。三、合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)按照省教育廳安排，我校要求教師給一、二年級(jí)學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生（以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間計(jì)算）書(shū)面家庭作業(yè)每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。根據(jù)這次會(huì)議安排，下面重點(diǎn)就我縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)情況交流匯報(bào)如下。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校常規(guī)管理的核心內(nèi)容。經(jīng)縣政府同意，從2001年起，我縣從未分配的師范類大中專畢業(yè)生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革分流人員中分別選招了中小學(xué)教師305名，每年從師范類大中專應(yīng)屆畢業(yè)生中簽約教師30名，充實(shí)了薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍。特別是2004年我們?cè)谌h中小學(xué)開(kāi)展了教育思想大討論和師德師風(fēng)教育活動(dòng)，召開(kāi)了全縣所有中小學(xué)校校長(zhǎng)和部分教師代表的千人大會(huì)，對(duì)14名長(zhǎng)期離崗未歸的教師給予自動(dòng)離職處理，通報(bào)了兩起教師嚴(yán)重違犯師德的案件，制定和印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)全縣教師職業(yè)道德建設(shè)意見(jiàn)》（試行），從堅(jiān)定政治信仰、熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生、尊重學(xué)生家長(zhǎng)、誠(chéng)信對(duì)待同志、注重人格修養(yǎng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生生命、自覺(jué)遵紀(jì)守法、樹(shù)立高尚情操等九個(gè)方面，對(duì)廣大教師提出了明確的要求。全縣已經(jīng)有3520名中小學(xué)教師完成了第二輪職務(wù)培訓(xùn)。特別是稅費(fèi)改革以來(lái)，我縣從2001年起每年安排專項(xiàng)教育事業(yè)費(fèi)800萬(wàn)元，確保了農(nóng)村義務(wù)教育的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和城區(qū)中小學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)的同時(shí)，我們著重抓信息技術(shù)教育，目前，全縣已有微機(jī)3000多臺(tái)，其中初中、小學(xué)共有計(jì)算機(jī)1200臺(tái)，義務(wù)教育階段教育信息化水平有了進(jìn)一步提高。從2001年實(shí)施中小學(xué)危房改造工程以來(lái)，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校危改工程共投入資金5845萬(wàn)元，改造D類危房11萬(wàn)平方米，危房改造工作多次受到上級(jí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)對(duì)提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有很好的促進(jìn)作用。教學(xué)工作有基本規(guī)律可循，是門(mén)科學(xué)，但又是一門(mén)生動(dòng)活潑的藝術(shù)。落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后1周內(nèi)，各學(xué)科都要制訂出本年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，且按時(shí)上交教研組長(zhǎng)報(bào)教務(wù)處審批。熟悉學(xué)生：通過(guò)學(xué)生質(zhì)量分析統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”四個(gè)方面的情況，認(rèn)真與前任任課教師、班主任交談，做到初步地確切地掌握所教班級(jí)學(xué)生的概況。備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課后隨時(shí)、隨手記錄課堂生成的亮點(diǎn)或問(wèn)題，記錄值得思考的內(nèi)容，課后