【正文】 群、海底有了動植物才有了活力,才有了生機 活動二： 搜集與交流課前我們讓大家去搜集一些相關(guān)的動物、植物、微生物等的生命實體的照片,大家都通過各種途徑收集許多很有意義的圖片,我們大家一起共同欣賞、研究一下,這里我簡單介紹一下,大家注意仔細觀察一下我們邊的多彩的生命世界.（圖片展示，師簡單介紹）活動三： 說一說通過觀察這些多姿多彩的圖片，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因為有了生命才多姿彩,你們心中的生命世界是什么樣子的呢?(學(xué)生簡述)板書小標題：世界因生命而精彩(板書)生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富世界因生命而精彩活動四： 讀一讀（書本P4：小魚的故事）學(xué)生簡單閱讀小故事：師分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩” 他們對待淺水洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度：（1）無所謂（2）很“在乎” 思考：到底怎樣對待這些脆弱的生命呢？誰的態(tài)度更值得我們肯定呢？（學(xué)生回答）師：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個共存共榮的生命大系統(tǒng)。知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，懂得實現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點滴做起。3 觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。3 認識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。3 知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。4 認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。【知 識】 知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物。知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。因此，我們應(yīng)該對大自然抱有感激之心，應(yīng)該善待大自然、愛護其他生命。正確理解人與自然的關(guān)系。）師：從金字塔、萬里長城、蒸汽機、計算機、航天飛機……來看，這些人類智慧的結(jié)晶無不體現(xiàn)出人類偉大的創(chuàng)造力，在這個地球上還有哪一種生命能如此地改變自己的命運呢? 生：只有我們?nèi)祟?。引導(dǎo)學(xué)生思考，體會出人類最聰明、最具智慧(板書)。因此，認識人類與其他生命的區(qū)別，應(yīng)主要認識其社會性。只有人類才有如此巨大的創(chuàng)造力。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6—7頁對話）① 生理：容貌 ②心理：性格、興趣 ③社會價值：理想、價值活動六：說一說——獨特的自我：（教材P7頁圖表）（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P7—8頁：我就是我）（三）課堂小結(jié)：同學(xué)們，大干世界，生命豐富多彩，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有兩個完全相同的人，每一個生命都以獨特的方式生活，每一個生命都因有獨特的價值而存在，世界也因你、因我而精彩。（2）生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財富，世界因為有了生命才如此生動和精彩。（五）課后作業(yè)熟記本課知識點（在作業(yè)本上抄寫一次）（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。（4）人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（參考《資源與學(xué)案》P1頁：我的新知識。認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。知 識知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物。知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。專題一：生命最寶貴。本專題主要是進行生命價值升華教育。教學(xué)重點難點及突破：“世界因生命而精彩”即是教學(xué)重點也是教學(xué)難點。只有引導(dǎo)學(xué)生感受每個人生命的獨特性，才能引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對生命獨特性的敬仰之情珍惜生命教育是生命教育的基礎(chǔ)，只有認識到生命的珍貴和美好，才能珍愛生命，熱愛生活。學(xué)情分析：隨著社會的進步與發(fā)展，一些發(fā)人深省的數(shù)字讓我們看到，導(dǎo)致未成年人受傷害的事件時有發(fā)生，這里有社會、家庭、學(xué)校等方面的原因，更主要原因的是青少年生命意識淡薄和自我保護能力極差。青春期的青少年正處于一個半幼稚、半成熟的時期，他們對這些問題都有了一定的思考，然而他們往往不能正確的認識，說呢只會產(chǎn)生偏激或錯誤的認識，這是更需要正確的引導(dǎo)和幫助。朗誦會應(yīng)注意課前讓學(xué)生搜集或創(chuàng)作詩歌、散文，做好小組分工與選拔工作；課堂交流，有學(xué)生挑選的主持人主持，中間可以穿插一些歌曲演唱等內(nèi)容，有助于活躍氣氛；同時，設(shè)置“最佳選文獎”和“最佳朗誦獎”等獎項，使學(xué)生在活動中感受到青春的熱情與力量。案例教學(xué)法、討論合作法等引導(dǎo)學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，懂得生命的重要性?！咀呓锌肌繉W(xué)習(xí)“世界因生命而精彩”要注意聯(lián)系“保護資源和環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路”、“落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會”等內(nèi)容。出題形式以選擇題居多，也有材料分析題的可能。上述材料說明① 生命的價值和意義與個人的無私奉獻是緊密聯(lián)系的② 當別人的生命受到威脅時，我們要不顧一切去幫助別人③ 積極奉獻社會和他人的精神比珍惜個人的生命更有價值④ 勇于承擔社會責任，努力幫助他人，能使生命價值得以延伸A.①②B.③④C.①④D.②③2.【2010聊城】【和諧社會共建】一個周未，孟杰和他的伙伴們參加了學(xué)校組織的社會公益宣傳活動。請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓乐巍熬岂{”的認識。最后材料選擇題首先必須讀懂材料，在材料中提煉出觀點，把觀點與“題眼”、“題項”連接起來，就能選出正確答案。他們的救人義舉引發(fā)了社會各界的廣泛議論。他們把個人生死置之度外，果斷改變飛行軌跡而錯過跳傘最佳時機，張德山負傷，馮思廣犧牲．他們的感人事跡啟示我們（）A．要永不放棄生的希望B．生命的意義在于時間的長短C．要在奉獻社會的過程中延伸自己的生命的價值D．每個人的生命都是獨特的2009年12月7日晚，湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)育才中學(xué)晚自習(xí)下課時，因一人跌倒，導(dǎo)致?lián)頂D，引發(fā)踩踏事件，造成8人遇難，26人受傷。（2）針對隱患，學(xué)校、青少年應(yīng)該采取哪些措施？（3）學(xué)校為建設(shè)“平安校園”準備征集安全警示語。：（1）人最寶貴的是生命。公民要嚴格遵守法律，不得損害國家的集體的及他人的合法權(quán)利。（2）學(xué)校應(yīng)加強安全常識教育，完善安全措施，加強安全檢查；青少年應(yīng)學(xué)習(xí)掌握必要地安全常識，提高安全意識，增強自我保護能力。珍愛生命，注意安全等。人類