【正文】 好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。（4）我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。（2）生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂。：（1）人的生命個其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。第三篇：第一單元珍愛生命 熱愛生活第一單元珍愛生命 熱愛生活第一課生命最寶貴第一框多彩的生命世界：生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界因為有了生命才如此生動和精彩。社會要確保校園設(shè)施的質(zhì)量；整治校園周邊環(huán)境等。嚴治“酒駕”，構(gòu)建和諧的交通秩序，體現(xiàn)了政府依法行政，執(zhí)法必嚴，違法必究。嚴厲制裁侵害人的生命健康權(quán)的違法犯罪行為。（4）你知道 哪些公共安全標志？掌握了哪些必要的安全常識？參考答案：解析：本題具有較強的開放性，目的是啟發(fā)學(xué)生更好的珍惜生命。（1）調(diào)查你身邊存在的安全隱患。”這表明（）A．每個人的生命都是有價值的，我們要尊重生命、關(guān)愛生命B．人類的生命是地球上最珍貴、最有價值的C．抗震救災(zāi)是我國一切工作的中心2010年5月6，濟南空軍航空兵某師飛行員馮思廣、張德山駕駛飛機進行夜間訓(xùn)練時遭遇發(fā)動機空中停車。下列對生命的理解正確的是（）① 生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提② 生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦③ 正確認識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好④ 人的生命是短暫的，也是不可重復(fù)的A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4．從汶川到玉樹，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母用雙臂為孩子撐起生命的天空，多少老師用身軀為學(xué)生擋住死神的威脅??在他們身上（）①．閃耀著人性的光輝②．樹立起生命的豐碑③．實現(xiàn)了既定的人生目標④.體現(xiàn)了生命的價值A(chǔ)．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④，黨中央、國務(wù)院都把搶救人的生命放在第一位。其次是在解決選擇題時采用排除法可以有效的解決問題。假如你是孟杰和他的伙伴中的一員，請你來作答。港府追封黃福榮“金英勇”勛章，成為下葬香港景仰園的第一人。本部分通常以選擇題和簡答題的形式出現(xiàn)。第一課兩框題，每框題一課時，共兩課時；第二課兩框題，每框題一課時，共兩課時。在組織活動的過程中應(yīng)注意安全。如何幫助他們正確認識生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務(wù)。初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期。因此，“人最寶貴的是生命”是教學(xué)的重點。同時在很多人的意識中，總認為人是地球上的主宰，為了謀求自身的功利，往往犧牲其他生命和環(huán)境，要把熱愛生命、保護環(huán)境這一思想真正內(nèi)化為學(xué)生的價值取向，有難度，所以是難點。專題一和專題二分別從生命的特殊性、生命的可貴性、生命的價值及實現(xiàn)進行闡述。認識世界因生命而精彩，人類是生命世界的一部分保護環(huán)境，愛護動植物，維護生命多樣性；認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴，珍愛自己的生命；引領(lǐng)學(xué)生認識、體會生命的美好，知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康不受侵害，增強自我保護意識，提高自我保護能力。教育并引導(dǎo)學(xué)生認識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值。知道法律保護公民的生命和健康不受侵害。逐步提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。為什么人類要與大自然和諧相處？（參考《資源與學(xué)案》P1頁：我的新知識。（2）生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財富，世界因為有了生命才如此生動和精彩。（4）人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（四）本課知識點（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。（板書）有意識地能動的改造世界是人類特有的本領(lǐng)，因為有思想、充滿智慧，人類才有法律、道德等行為規(guī)范，才有科學(xué)、教育、文藝等方面的發(fā)展，才能思考未來，才會關(guān)心社會、關(guān)注世界。（板書）人類在一定的社會條件下結(jié)成一定的社會關(guān)系進行生產(chǎn)勞動，進行利用自然、改造自然的活動，并不斷推動社會的前進。這也正是人類生命獨特性的突出表現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細看漫畫，并設(shè)問假設(shè)蘋果打在了猴子頭上，猴子會想到什么? 生：（猴子想到的是可以美餐一頓了，把蘋果吃掉。板書：正確理解人與自然的關(guān)系——它體現(xiàn)了一種境界、一種文明活動五： 做一做：（教材P5頁）思考：從點滴小事做起，我們應(yīng)怎樣愛護環(huán)境、保護生命的多樣性？寫一則公益廣告用語，警示人們善待其他生命。大自然是我們生存的唯一家園，對大自然的征服其實就是對我們家園的侵略和掠奪。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳? 知道法律保護公民的生命和健康不受侵害。逐步提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。第一篇：第一單元 珍愛生命 熱愛生活教學(xué)設(shè)計第一單元 珍愛生命 熱愛生活內(nèi)容標準 知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。教育目標【情感、態(tài)度、價值觀】 體會生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。【能 力】 發(fā)展對生命的可貴與美好感受、體驗的能力。認識人類生命具有獨特性，每個人的生命都具有獨特性。第一課 生命最寶貴教學(xué)目的:（1）體會生命的可貴,珍愛生命,熱愛生活（2）樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命 教學(xué)重點、難點： 人的生命是獨特的 教學(xué)方法： 分析、講授法 課時安排：計劃用2課時授完第一課時（總第1課時）教學(xué)過程：（一）引入新課地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。（板書）人與自然之間應(yīng)該是和諧的，友好的。（板書）它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。師：（進一步引導(dǎo)）那么人類之所以能如此地改變自己的命運，歸根到底在于什么呢?教師出示漫畫——“蘋果樹下的牛頓”。正如恩格斯所說，“思維是地球上最美麗的花朵”。①人類具有無限的創(chuàng)造力。