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第一單元有家真好-全文預(yù)覽

2025-11-07 22:38 上一頁面

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【正文】 多晚,都不會再面對著空氣了,媽媽會點亮一盞燈,等我,有家,真好amp。事隔半年,父母的大幅度轉(zhuǎn)變讓我吃驚,如今元旦時陪著我不再是朋友而是母親,春節(jié)時我不再是一個人在冰天雪地里放爆竹了,而是爸爸在伴我。amp。四川發(fā)生的大地震把它們的房屋震塌了,但房子倒了可以再建,家美樂卻無法建立,所以當(dāng)幸免的人們擁抱自己親人是那種激動便可,因為他們還有家,還有親情,有家真好!到家了,禁不住松了一口氣,我回來了!我喊著,沒有回應(yīng),房子里空空的,暗暗的,只有我和空氣,又是一個寂寞的夜晚。有家真好!家,是辛勤培育我的老師們站立的身姿,教室里一片安靜,同學(xué)們都埋頭寫作業(yè),有一個人他站在教室的講臺上,慰藉的笑著,同學(xué)們都坐著,只有他站著,不分晝夜,不分季節(jié),他依然站著,沒有怨言,或許銀粉筆末吃的太多,他日漸消瘦,卻依然站在那兒,中學(xué)生作文《作文有家真好》。有家真好!家,是爸爸頭上的絲絲白發(fā),妹妹我給爸爸按摩的時候,看到他頭頂?shù)慕z絲白發(fā),我便心頭一顫,熱淚頓時充滿眼眶,為了這個家,他不辭辛勞。爸爸媽媽對我的關(guān)懷,點點滴滴,像涓涓細流溫暖著我的心田,使我覺得有這真好!家,對于這個字我們都不陌生,但它的真正含義是什么,只是一個普通的小家嗎?我想不是的,它一定有其他的意義。在媽媽的悉心照顧下,我頭上的包一天天退下去了,可是兩眼圈去黑乎乎的,像大熊貓。她端詳著我說。有一種東西,一直牽引著你,伴隨著你,讓你飛得更高,更遠。在這幾間屋子里,在這三個人中,還上演著一出出令人啼笑皆非的糊涂事兒呢!比如,媽媽拿著鏟子卻又問我們鏟子在哪里等。夜色四起,星星們從夜空中一顆一顆地鉆了出來撩開了云霧的繚繞。站在校車下面,看著攢動的人頭一個個地消失進入車上,我在一秒秒的臨近回家的時刻,不時地望著車外,我知道,在這飛馳的路途中,有一個站點臨近家中,而我也會在哪兒下車,心中便變得寧靜閑淡,只是靜靜的等待。第二篇:有家真好有家真好縱使未來的路上布滿滄桑,也要把我們的故事演繹的蕩氣回腸,悠悠笛聲纏綿在絲絲風(fēng)雨中,那就是家的味道。而凡卡則要承受和年齡完全不相稱的苦難。在課文整體理解上,我覺得這個單元,可以采納比較閱讀的方式。情感鋪墊,朗讀是一個很好的媒介。本單元以“有家真好”為主題,選取了六篇文章,從不同角度展現(xiàn)了不同時代、不同文化背景下的家庭生活、家庭矛盾,展現(xiàn)出家庭生活的美好和溫馨。寫一篇回憶童年時的文章。第一篇:第一單元 有家真好第一單元 有家真好單元目標(biāo) 知 識:學(xué)習(xí)作者細致觀察,體會多角度描寫景物的手法。知曉小說三要素,能夠掌握一篇小說的基本框架結(jié)構(gòu)能 力:嘗試運用不同聲調(diào),進行朗讀;閱讀朱自清先生的《祖父和我》、《散步》等散文,模仿其中一篇的景色描寫,寫一段對于春天景色的描寫;排演《父與子》的課本??;能夠運用順序、倒敘、插敘三種敘述方式,進行表達。單元教學(xué)重點:家庭是社會的縮影,人生的起點。如果能夠順利地將學(xué)生帶入文章預(yù)設(shè)的感情基調(diào)中,對于幫助學(xué)生更便捷地理解文章主題是相當(dāng)有幫助的。而在朗讀采用的形式上,可以靈活多變一些,可采取教師范讀,學(xué)生散讀,個別領(lǐng)讀,分角色朗讀等多種方式,這樣就避免了“大合唱”式的單一朗讀形式。一個是“少年不識愁滋味”,全然地?zé)o拘無束。所以采用比較閱讀學(xué)習(xí)的方式,就可以讓學(xué)生不但從縱深層次,而且能夠橫向地比較去理解課文,這樣就可以充分做到,把課文分析的主動權(quán)交到學(xué)
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