【正文】 的是明天的太陽。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎？”“沒有”，“老師這太容易了”?！耙?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了。此時(shí)的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)？于是我平靜地對(duì)同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。善于捕捉教育契機(jī)善于捕捉教育契機(jī)的能力，是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。”劉博文當(dāng)時(shí)有些害羞，一直說：“別選我，別選我。上學(xué)期末，由于換座位，劉博文所在的組缺少組長，我決定讓劉博文當(dāng)這個(gè)組長。最終他當(dāng)上了值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。作為新時(shí)期的班主任，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí)，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。（2）我們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。如這學(xué)期的成果樹，從設(shè)計(jì)大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。我覺得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。同學(xué)們都替她著急。細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。第一篇：用愛心播種用智慧耕耘用愛心播種用智慧耕耘肥西縣南分路中心校：汪云從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人。它是放射著人性光芒的理性的愛。她也成了我班有名的“膽小生”。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。（1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新?！蔽野l(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂成長。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉Ｋ趽?dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。他擔(dān)任組長期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。”但是可以看出，他的內(nèi)心是甜蜜的。記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。”同學(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。我作為一名在普教系統(tǒng)工作十余年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè) 勇于創(chuàng)新的精神。多年來，我努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼?！泵拷拥揭粋€(gè)班級(jí)，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任，所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給他們更廣泛的愛。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為“媽媽”，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí)，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽嗎！”多么幼稚而又質(zhì)樸的話語??！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報(bào)，從家長的言談中得到安慰。我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。而每次他說話或回答問題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了?？僧?dāng)見到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時(shí)，那時(shí)，我覺得我的付出是值得的。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽，均獲比較好的成績，如在中華魂全國萬校小學(xué)生魅力作文國家級(jí)大賽中榮獲國家級(jí)輔導(dǎo)金獎(jiǎng)，并授予全國作文教研明星教師榮譽(yù)稱號(hào)。連續(xù)多年被堯都區(qū)、市教育評(píng)為優(yōu)秀教師，模范教師、教研先進(jìn)個(gè)人及骨干教師。也許正是劉老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親終于向劉老師吐露了孩子的身世。從此，鄧洪沉默不語，成績一落千丈。除了一些經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)沒有現(xiàn)成的答案。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩，會(huì)意地朝她笑笑，開開玩笑，說上幾句鼓勵(lì)的話語，這一切都是為了告訴鄧洪：劉老師時(shí)時(shí)都在關(guān)注著她，這個(gè)世界充滿著愛。當(dāng)愛真正浸潤在教育之中時(shí)，枯死的花朵也會(huì)起死回生?！鞍押⒆咏唤o何老師，我們放心。劉老師無論在什么時(shí)刻都一如既往的對(duì)工作滿腔熱情、一絲不茍。為了新安二小的發(fā)展做出了扎扎實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)，得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。劉老師就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)人民教師的先進(jìn)品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為循化教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石?，F(xiàn)擔(dān)下申小學(xué)五年一班的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：一、春風(fēng)化雨，揚(yáng)帆前進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。比如，班里有個(gè)女孩叫王越。為了幫助她練習(xí)膽量，劉老師經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。我覺得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)