【正文】 生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時間與學(xué)生親切交談。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。不得已，我又多方了解才找到原因：原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：“老??老師謝謝您！”每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐除了毫不懈怠地完成日常工作，我潛心鉆研、不斷提高自身水平，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，我還率先建立班級博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。如今，我們班級的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著。第八屆全國青少年書畫寫作大賽活動中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。堯都區(qū)模范教師事跡材料用愛心播種 用智慧耕耘王海紅南街小學(xué)2012年7月第三篇：用愛心播種 用愛心播種用智慧耕耘——記新安二小劉老師工作事跡她數(shù)十年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，對所教的每個學(xué)生都懷著一片赤誠，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。母親能干好強(qiáng)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代，別人只拿幾十元工資的時候，她就憑著勤勞和智慧，月收入已達(dá)千元，但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持，回報她的是出軌和背叛。從此，心靈扭曲的鄧洪生活中再也沒有歡笑。如果說鄧洪是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過的玫瑰，那劉老師就是花匠。一個月后，母親來到了學(xué)校，激動地拉著劉老師的手說：“劉老師，謝謝您!終于找到您，您就是那個可以讓我的孩子重新飛起來的人。從此，鄧洪開始跟母親說話了，鄧洪慢慢地變得開朗起來了?！边@質(zhì)樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定。在工作中她團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。由于她常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被同組教師們評為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。第四篇：用愛心播種用智慧耕耘用愛心播種用智慧耕耘劉曉艷同志，女，現(xiàn)年三十五歲。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛??的動人篇章。它是放射著人性光芒的理性的愛。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來?！眲⒗蠋熉犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。針對這樣的情況，劉老師總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。二、愛心做橋，機(jī)智熏陶作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。此時的她剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動，何不抓住這一難得的教育契機(jī)？于是就平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們回答著?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐“積學(xué)以儲寶，酌理以富才。她所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績。2005年又被評為“縣教學(xué)能手”。工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動力。用愛心播種用智慧耕耘下申小學(xué)2011年6月第五篇：用愛心播種 用智慧耕耘用愛心播種 用智慧耕耘浣東街道上北完小周燁蒂教師對學(xué)生的愛是博大而神奇的。我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教育好學(xué)生付出自己的一切，用愛心去播種，去智慧去耕耘！中國有句古話，叫做“養(yǎng)兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”?！币虼?，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，我自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。要求學(xué)生上課不遲到，我自己從不遲到、早退，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的活，傾聽他們。于是我經(jīng)常和孩子談心，并利用下午課外活動的時間為他補(bǔ)習(xí)功課，還給他買書籍和學(xué)習(xí)用品，鼓勵他好好學(xué)習(xí)。在工作中，我對每位學(xué)生盡量做到公平公正。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議，對班干們提出合理的建議，我趁機(jī)抓住典型來教育學(xué)生，為班級多做一點(diǎn)實(shí)事。抓好學(xué)困生的教育。班里有一個調(diào)皮學(xué)生王毅，他一貫紀(jì)律觀念淡薄，以自我為中心，還總是欺負(fù)同學(xué)，不僅是同班同學(xué)對他敬而遠(yuǎn)之，就連學(xué)生家長們也對他頗有微辭。第三步是讓他參加集體活動，用集體的友愛溫暖他。他曾經(jīng)對我說到：“老師對我這么好，我怎么能不聽她的話呢？”這質(zhì)樸的語言，道出了學(xué)生的心聲。在期末考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子。未來歲月里，我將繼續(xù)忠誠于自己鐘愛的教育事業(yè)，用良好的言行影響學(xué)生，用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生，用班級的文化熏陶學(xué)生，用集體的力量凝聚學(xué)生，用熱情的鼓勵激發(fā)學(xué)生，用真誠的愛心去滋潤自己所耕耘的每一片土地！