【正文】 生開(kāi)展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)校給孩子送傘，他對(duì)我說(shuō)了這樣幾句話：“我女兒在家常說(shuō)你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。不得已，我又多方了解才找到原因：原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大，對(duì)別人的講話毫不在意。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對(duì)我說(shuō)：“老??老師謝謝您！”每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變。三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐除了毫不懈怠地完成日常工作，我潛心鉆研、不斷提高自身水平，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，我還率先建立班級(jí)博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。如今，我們班級(jí)的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著。第八屆全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)寫(xiě)作大賽活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。堯都區(qū)模范教師事跡材料用愛(ài)心播種 用智慧耕耘王海紅南街小學(xué)2012年7月第三篇：用愛(ài)心播種 用愛(ài)心播種用智慧耕耘——記新安二小劉老師工作事跡她數(shù)十年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片赤誠(chéng)，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好靈魂。母親能干好強(qiáng)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，別人只拿幾十元工資的時(shí)候，她就憑著勤勞和智慧，月收入已達(dá)千元，但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持，回報(bào)她的是出軌和背叛。從此，心靈扭曲的鄧洪生活中再也沒(méi)有歡笑。如果說(shuō)鄧洪是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過(guò)的玫瑰，那劉老師就是花匠。一個(gè)月后，母親來(lái)到了學(xué)校，激動(dòng)地拉著劉老師的手說(shuō)：“劉老師，謝謝您!終于找到您，您就是那個(gè)可以讓我的孩子重新飛起來(lái)的人。從此，鄧洪開(kāi)始跟母親說(shuō)話了，鄧洪慢慢地變得開(kāi)朗起來(lái)了?！边@質(zhì)樸的語(yǔ)言就是家長(zhǎng)對(duì)她教育工作的最大肯定。在工作中她團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，同時(shí)她勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。由于她常年如一的敬業(yè)、愛(ài)崗、教學(xué)成績(jī)突出，在每年一度的年終考評(píng)中，多次被同組教師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。第四篇：用愛(ài)心播種用智慧耕耘用愛(ài)心播種用智慧耕耘劉曉艷同志，女，現(xiàn)年三十五歲。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)??的動(dòng)人篇章。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。”劉老師聽(tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。針對(duì)這樣的情況，劉老師總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變。二、愛(ài)心做橋，機(jī)智熏陶作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。此時(shí)的她剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)？于是就平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下?！蓖瑢W(xué)們回答著?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)。2005年又被評(píng)為“縣教學(xué)能手”。工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛(ài)！愛(ài)生活、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。用愛(ài)心播種用智慧耕耘下申小學(xué)2011年6月第五篇：用愛(ài)心播種 用智慧耕耘用愛(ài)心播種 用智慧耕耘浣東街道上北完小周燁蒂教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是博大而神奇的。我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教育好學(xué)生付出自己的一切，用愛(ài)心去播種，去智慧去耕耘！中國(guó)有句古話，叫做“養(yǎng)兒方知父母恩”，我想說(shuō)的是“教書(shū)才曉育人難”。”因此，班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，我自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。要求學(xué)生上課不遲到，我自己從不遲到、早退，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)。班風(fēng)正了，班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一次次在穩(wěn)定提高。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的身邊時(shí)，無(wú)論多忙，我都會(huì)放下手頭的活，傾聽(tīng)他們。于是我經(jīng)常和孩子談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，還給他買(mǎi)書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。在工作中，我對(duì)每位學(xué)生盡量做到公平公正。定期召開(kāi)班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，對(duì)班干們提出合理的建議，我趁機(jī)抓住典型來(lái)教育學(xué)生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事。抓好學(xué)困生的教育。班里有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生王毅，他一貫紀(jì)律觀念淡薄，以自我為中心，還總是欺負(fù)同學(xué)，不僅是同班同學(xué)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，就連學(xué)生家長(zhǎng)們也對(duì)他頗有微辭。第三步是讓他參加集體活動(dòng)，用集體的友愛(ài)溫暖他。他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)到：“老師對(duì)我這么好，我怎么能不聽(tīng)她的話呢？”這質(zhì)樸的語(yǔ)言，道出了學(xué)生的心聲。在期末考試還有兩天了的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽(tīng)的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下,一句批評(píng)都沒(méi)有,全是表?yè)P(yáng),而且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng),并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子。未來(lái)歲月里，我將繼續(xù)忠誠(chéng)于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，用良好的言行影響學(xué)生，用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生，用班級(jí)的文化熏陶學(xué)生，用集體的力量凝聚學(xué)生，用熱情的鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心去滋潤(rùn)自己所耕耘的每一片土地！