場(chǎng)面描寫訓(xùn)練的反饋示例-wenkub
2024-11-09 17 本頁(yè)面
【正文】 桌子包餃子，爺爺奶奶坐在沙發(fā)上看春晚，而最小的弟弟則在一旁考究著他的新衣服??這時(shí)，我媽迎了上來(lái)，一邊把我?guī)У膬鼋Y(jié)成冰粒兒的手套摘掉，一邊關(guān)心地責(zé)罵：“外邊下著雪呢，你還出去玩？！”我笑了笑?！就崎_(kāi)家門】 9年5班一陣爆竹的喧囂后，我頭頂著幾片潔白的雪花匆忙推開(kāi)家門。那個(gè)女孩是旅游歸來(lái)的嗎？她拉著大大的箱子，一邊打電話一邊笑，笑聲回蕩在空曠的午夜，一樣顯得清冷。旁邊的樓角處有些異響，走近一看，是一只流浪的貓。冬夜，沒(méi)有雪地干巴巴地冷。也難怪，只有上車，沒(méi)有下車的日子里，這也算幸福了。人流一下子聚集，有的抱怨，有的離開(kāi)，只有一部分拼了命地往前擠，將站臺(tái)邊“請(qǐng)您自覺(jué)排隊(duì)”的牌子擠得歪歪斜斜。單薄破舊的棉衣早已傷痕累累，偶爾露出幾點(diǎn)白色。第一篇：場(chǎng)面描寫訓(xùn)練的反饋示例場(chǎng)面描寫訓(xùn)練的反饋示例【在街頭】 9年5班人們低頭不語(yǔ)，雙手插在棉襖的口袋中，步履匆匆。凍得通紅的手上拿著一個(gè)樹(shù)枝。左拱右拽，身子上了車，再回過(guò)頭來(lái)?yè)尶ㄔ谌巳豪锏谋嘲?。那些沒(méi)膽量以自己形象為代價(jià)的人們，只能搖頭嘆氣看著公交車搖晃著遠(yuǎn)去。路燈在高處，光并不是那么亮，只是灰蒙蒙地照下來(lái)。它悠然地小跑，沒(méi)有了白天的繁華——它一定不害怕了，那邊的路燈下有一對(duì)情侶牽手散步，燈光拂在他們淺黃色的衣服上，相映成輝。9年5班枯樹(shù)上幾點(diǎn)殘葉隨風(fēng)打著旋兒劃出的線條不約而同射向街頭那個(gè)單薄的身影，初冬的凜冽擊打著老人身上那幾塊破棉絮。滿屋溫?zé)岬恼羝嬉u來(lái)。轉(zhuǎn)身，老媽又匆忙地回去煮餃子了?！痉艑W(xué)了】 9年B班放學(xué)了?！跋掠昀?，下雨啦！”他們大喊著，回家的心愈加急切，但此時(shí)卻變得可望而不可及。正當(dāng)人們四處搜尋帶傘的熟人時(shí)，一個(gè)背著紅色書(shū)包的女生挽起褲腿兒，大步流星地沖向了雨中。行色匆匆的人們從這繁華的巷中穿過(guò)。一瞬間，狂風(fēng)大作，刮得人睜不開(kāi)眼。周圍的人立刻像一滴水滑進(jìn)了滾燙的鍋，也紛紛隨著小販的后面。語(yǔ)言文字是人類文明綻放的璀璨花朵。講解游戲規(guī)則。接下來(lái)，我們請(qǐng)同學(xué)分別從四個(gè)袋子里取出一張紙條組成一句話，大聲讀給大家聽(tīng)。作為活動(dòng)作文，一定要學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫。誰(shuí)是怎樣讀的？同學(xué)們聽(tīng)后有什么反應(yīng)？有哪些表現(xiàn)特別典型的同學(xué)？他們有哪些動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言？自己有什么反應(yīng)，想了些什么？板書(shū)：寫紙條的場(chǎng)面面：教室里的氣氛，同學(xué)們是怎樣寫的。③ 指名上臺(tái)抽取紙條讀給大家聽(tīng)。② 集體交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。在寫之前，我們來(lái)看看，我們可以給文章取個(gè)什么樣既新穎有趣又有吸引力的題目呢？有趣的寫紙條游戲紙條里的秘密 ??題目取好了，大家可以想想寫個(gè)怎樣的開(kāi)頭，能夠一下子吸引住讀者呢？（1）直接交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情：今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)“寫紙條”的游戲，樂(lè)得大家合不攏嘴。我們都沉浸在游戲的快樂(lè)之中，趕緊過(guò)來(lái)看看吧！（4）交代游戲的方法：寫紙條的游戲，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？就是四個(gè)同學(xué)分別寫好誰(shuí)、在哪兒、干什么，然后組成一句話，可有意思了。四、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。場(chǎng)面描寫的方法：場(chǎng)面描寫要點(diǎn)面結(jié)合。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。湘云掌不住，一口茶都噴出來(lái)。探春的茶碗都合在迎春身上。（選自《紅樓夢(mèng)》曹雪芹）場(chǎng)面描寫必須寫出氣氛特點(diǎn)。場(chǎng)面描寫要注意符合人物的性格特征，場(chǎng)面寫的是“笑”，而每一個(gè)人的笑，并不一樣，但都能符合每一個(gè)的身份、性格、氣質(zhì)。“笑”又是諷刺的笑，：接下來(lái)，各項(xiàng)比賽開(kāi)始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同學(xué)英姿颯爽?！芭荆 彪S著裁判員陳校長(zhǎng)的一聲令下，頓時(shí)“加油、加油”的吶喊聲此起彼伏。他一接到棒就奮力地向前猛沖，這時(shí)，我們班已經(jīng)落后三班十幾米了，只見(jiàn)XXX握緊雙拳，臉漲得通紅，他步子的節(jié)奏加快了，急起直追，漸漸地，他與前面那個(gè)同學(xué)之間的距離縮短了，八米、五米、三米，兩人齊頭并進(jìn)，互不相讓，這時(shí)，我的心已經(jīng)被提到了嗓子眼了，我大氣也不敢出，只是在心里拼命地喊：XXX！快點(diǎn)，再快點(diǎn)！這時(shí)，跑道旁的吶喊聲已是震耳欲聾了。（重點(diǎn)）探究得出場(chǎng)面描寫的方法，寫好場(chǎng)面中的“點(diǎn)”的方法.。如果你是有心人，能認(rèn)真觀察事物，你的文章就寫得具體生動(dòng)，否則，你作文時(shí)當(dāng)然會(huì)滿腦子空空的，無(wú)從落筆。一會(huì)兒，英語(yǔ)早讀開(kāi)始了。過(guò)了好一會(huì)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我們的頭“呼啦”一
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