場面描寫的例段共五則范文-wenkub
2024-11-15 02 本頁面
【正文】 決于誰是否會運用“場面描寫”?！辈┦空f。“拔河比賽開始了。最有意思的是“小石匠”，當(dāng)我父親請他明天到家里來玩的時候，他嘴里正含著雪，想吐又吐不出來，想咽 也咽不下，只能眼看著我父親不停地點頭，逗得大家都笑了起來。”博士拍拍手，客廳的墻壁閃過一團(tuán)光，變成了大液晶顯示屏，上面顯示畫面和文字，一個聲音在配樂朗誦：放 學(xué)的時候，大家歡叫著跑出去，用手抓雪玩，并且在雪地里跑來跑去。怎樣寫好場面描寫呢？”小咕呱問。只要前面有一個空位，就馬上有人擠上去，真是見縫插針。再向后看，一支龐大的自行車大軍向我涌過來。堵車清晨睡了一夜的街道，又開始熱鬧起來。運動會的場面……發(fā)令槍聲一響，六名運動員就像離弦的箭一樣，直向終點沖去，他們奮力地前后揮舞著胳膊，有的瞪著眼，有的咬著牙，你追我趕，誰也不讓誰，腳下像踩著風(fēng)火輪似的。操場上，人聲鼎沸，到處都是歡快的聲音，到處都是活躍的人影。第一篇：場面描寫的例段一家人看電視的場面晚飯后，我們一家人圍坐在客廳的電視機(jī)前，電視里正在播著趙本山的小品《不差錢》。打球的，踢球的，追趕的??都玩得不亦樂乎。我班的王猛跑在最前面，他咧著嘴，瞪著眼，穿件紅背心，如一團(tuán)火一般飛速向前奔去。我騎著自行車上學(xué)。我被夾在中間，真是進(jìn)退兩難。大人的抱怨聲，小孩的哭喊聲，汽車的喇叭聲，自行車的相撞聲……各種聲音交織在一起，形成一首不和諧的交響樂?！皥雒婷鑼懯侵笇θ宋镌谝欢〞r間和環(huán)境下的活動所構(gòu)成的畫面的描寫。來接小孩兒的家長們的傘白了，警察的帽子白了，我們的書包，一轉(zhuǎn)眼也白了?！斑@個片段，先總寫下雪后大家的反應(yīng)，接著分鏡頭描繪各個孩子的表現(xiàn)，點面結(jié)合，表達(dá)出孩子們的喜悅。哨聲一響，同學(xué)們就進(jìn)入緊張狀態(tài)。小咕呱說：“當(dāng)然了！也不看看我是誰教出來的徒弟。今天我們就共同來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行場面描寫。場面描寫：顧名思義就是對某一生活畫面的描寫。即特寫鏡頭與全景鏡頭。在寫作中對全景鏡頭展開的描寫稱為全景式描寫（面）。場面2能扣住“擠”來寫，但只有全景式，缺少特寫式。同學(xué)們從剛才的4個場面分析中能否總結(jié)點關(guān)于場面描寫的收獲？小結(jié)：突出氣氛特點（表達(dá)主題）全景式與特寫式相結(jié)合（點面結(jié)合）三、知道了全景式與特寫式相結(jié)合的寫法，那么怎樣才能生動形象的再現(xiàn)當(dāng)時場面，讓讀者有身臨其境之感。剎那間，空或出現(xiàn)了許許多多的手：青筋暴露的——老人的手；纖細(xì)嫩滑的——少女的手；寬厚有力的——壯漢的手……這些手無不方向一致地伸向車門，企圖抓著它。車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋求的戰(zhàn)斗呀！二、賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!第四篇：場面描寫[范文]場面描寫場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。一、寫好場面要注意以下四點：要交待清楚場面的背景。但場面同時也應(yīng)該有重點部分，對這部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點、有面。寫場面要有順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。要點：在場面描寫中，人物不能是一個，必須是很多個，并且要以人物描寫為主，場面為輔。“嘟、嘟、嘟。緊急集合是不允許開燈的。心里一慌連手指也給纏了進(jìn)去。他繼續(xù)向前跑。下面具體談?wù)剤雒婷鑼懙膸追N作用： ，表現(xiàn)主題
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