岳麓版歷史必修2蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革9岳麓版必修2-wenkub
2022-12-20 07:44:25 本頁面
【正文】 復(fù)習(xí)提問：蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟(jì) 體制何時建立的？有何特點？存在什么弊端阻礙蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？ 介紹改革背景為：斯大林體制弊端造成農(nóng)業(yè)發(fā)展滯后，影響工業(yè)發(fā)展和人民生活水平提高 多媒體課件展示赫魯曉夫圖片及個人簡介 赫魯曉夫的墓碑用黑白相間的大理石雕塑而成，中間鑲著赫魯曉學(xué)生回答：斯大林上臺之后，通過施行農(nóng)業(yè)集體化、工業(yè)化和五年計劃后在 20世紀(jì) 30 年代建立斯大林體制。 （ 3）探索我國經(jīng)濟(jì)體制改革成功原因，堅定改革創(chuàng)新和求真務(wù)實的意識。 （ 2） 比較法：在探究活動中讓學(xué)生歸納比較赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫改革在指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和結(jié)果等方面的異同。同時本課內(nèi)容較為枯燥，為調(diào)動學(xué)生積極性并達(dá)到課標(biāo)要求的認(rèn)識社會主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性，在教學(xué)過程中，需要貫徹落實“創(chuàng)設(shè)歷史情境，掌握基本知識，理清歷史線索，探究解決問題思路”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和自主探究能力。本課即蘇聯(lián)三個主要領(lǐng)導(dǎo)人的改革：赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革。 第 17 課 《 蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革 》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 本課是必修（ Ⅱ ）第三單元最后一課第 17 課《蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革》，與第 15課 《社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立》首尾呼應(yīng) ，介紹了蘇聯(lián)從社會主義經(jīng)濟(jì)體制建立到蘇聯(lián)解體所歷經(jīng)的經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整，具體過程為：俄國取得了社會主義革命的勝利后，世界歷史進(jìn)入了探索社會主義的新時期。起到了承上的作用。 三 、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 （ 1）熟悉赫魯曉夫、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革的背景、內(nèi)容、作用、教訓(xùn)；理解歷次改革的成效及局限性。 （ 3） 問題探究法：提出問題，如“ 蘇聯(lián)改革過程中的教訓(xùn)給我們今天的社會主義經(jīng)濟(jì)改革帶來什么深刻的借鑒呢？”展示課堂討論，讓學(xué)生在探究中解決問題。 四 、教學(xué)重點、難點 （ 1）重點：赫魯曉夫、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革的內(nèi)容及作用、失敗原因 （ 2）難點：歸納赫魯曉夫、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革的異同 五 、課時設(shè)計 1 課時 六 、教法學(xué)法： （ 1）教法：
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