岳麓版歷史必修2蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革9岳麓版必修2(專業(yè)版)
【正文】 標準： （ 1）生產(chǎn)力標準。 赫魯曉夫改革 勃列日涅夫改革 戈爾巴喬夫改革 背景 措 施 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 評 價 積極 局限 設計意圖 :本課內(nèi)容較為龐雜和枯燥 ,因此必須做好課前預習工作 ,以便教師講解時學生能充分理解和掌握教學內(nèi)容 教學過程： 教學 要點 教師活動（含多媒體課件展示） 學生活動 目的意 義 導 入 新 課 展示： 1986 年在蘇聯(lián)流傳的一則笑話。蘇維埃俄國通過實施戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，鞏固了新生政權。 （ 2）通過對蘇聯(lián)改革經(jīng)驗教訓的學習和總結(jié)，明確經(jīng)濟體制改革必須適應社會生產(chǎn)力發(fā)展水平，突破傳統(tǒng)束縛是經(jīng)濟體制調(diào)整和創(chuàng)新的前提，只有不斷調(diào)整和創(chuàng)新才能保持經(jīng)濟發(fā)展活力。 指導學生閱讀戈爾巴喬夫改革內(nèi)容，提問：他的改革分為幾方面？為何會失敗并導致蘇聯(lián)解體？ 教師歸納總結(jié)內(nèi)容及失敗原因： 經(jīng)濟體制改革：（ 1）“加速發(fā)展戰(zhàn)略”指導思想錯誤（ 2）“加速發(fā)展戰(zhàn)略” 的重點放在重工業(yè)上，使經(jīng)濟結(jié)構(gòu)更加失調(diào)（ 3）經(jīng)濟改革宏觀決策缺乏具體可行配套措施（ 4）嚴格的間接控制使企業(yè)自主權無法真正實現(xiàn) 經(jīng)濟改革失敗后轉(zhuǎn)向政治改革，偏離了社會主義方向，最終 學生閱讀歸納教材并回答問題 通過問題使學生注意力集中，發(fā)揮學生自主學習能力和分析歸納歷史問題的能力 導致蘇聯(lián)解體 自主探究 : 由同學展示課前探究的表格 ,分析三者改革有什么相同和不同之處 ? 提示： 同： (1)都是為了解決斯大林體制弊端； (2)都在農(nóng)業(yè)、工業(yè)方面進行調(diào)整； (3)改革過程脫離了蘇 聯(lián)實際；結(jié)果成效都不顯著，可以說是失敗的改革。改革要實事求是 ,從國情出發(fā)。特點是高度集中的計劃經(jīng)濟體制。起到了承上的作用。 （ 2） 比較法：在探究活動中讓學生歸納比較赫魯曉夫、
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