動(dòng)物過冬教案-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 故事師播放錄音《小動(dòng)物們?cè)趺催^冬》。（師幼一起念兒歌《小手小手拍拍拍》，邊做表情邊做動(dòng)作）遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說說人們是怎樣過冬的 師：嗯，我的身子感覺暖和多了，你們有什么其他的方法度過這個(gè)寒冷的冬天嗎？（讓幼兒討論，自由說）二、欣賞認(rèn)知（一）交流過冬方式讓幼兒討論，自由說動(dòng)物如何過冬的？（1）師：小朋友的辦法真多。音樂游戲《拔蘿卜》音樂伴奏、自制大蘿卜一個(gè)。激發(fā)幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。整個(gè)活動(dòng)以“神秘的來賓”為主線，引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想、猜測(cè)，講述畫面內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，從而發(fā)展他們的觀察能力。第一篇：動(dòng)物過冬教案《動(dòng)物過冬》 大班科學(xué)設(shè)計(jì)思路：《動(dòng)物過冬》這一主題活動(dòng)，從目標(biāo)來看，他的主要目標(biāo)是科學(xué)領(lǐng)域，其次是語言領(lǐng)域，作為以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)，我們的主要目的就是偏重于發(fā)展幼兒的探究能力。另外，在本次活動(dòng)的結(jié)束部分，“寓教于樂”我以幼兒耳熟能詳?shù)囊魳酚螒颉栋翁}卜》的形式再次展現(xiàn)了人類、動(dòng)物與大自然三者之間和諧相處的美好畫面。教育幼兒不怕冷堅(jiān)持入園參加晨間活動(dòng)。簡(jiǎn)單了解動(dòng)物過冬的前期經(jīng)驗(yàn)。今天老師請(qǐng)了幾位“神秘的來賓”，大家一起來認(rèn)識(shí)下它們吧。（邊聽邊一一展示大圖）師：故事聽完了。（春天、秋天兩季吃了許多蟲子足夠支撐整個(gè)冬天）（2）松鼠在松樹上玩耍。（請(qǐng)幼兒指出是誰，并說出它是怎么過冬的。（有的冬眠、有的儲(chǔ)存食物、有的增厚皮毛、有的飛到溫暖的南方）（2）現(xiàn)在我們?cè)賮碚f說另外幾位來賓的過冬方式吧。師：讓我們一起去幫住他吧。情感體驗(yàn)?；顒?dòng)反思：冬天是令人難忘的，更是值得去體驗(yàn)的。而本次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來源生活，最后的情景表演遵從于生活。為實(shí)現(xiàn)活動(dòng)區(qū)能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇，合理利用空間場(chǎng)地，我選用的材料種類不多，但同類數(shù)量較豐富。第二篇：動(dòng)物怎么過冬教案題目：動(dòng)物怎么過冬年齡段：大班領(lǐng)域：科學(xué)設(shè)計(jì)：11學(xué)前3班 朱川川設(shè)計(jì)意圖：幼兒園《綱要》規(guī)定科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：知道不同動(dòng)物不同的過冬方式。難點(diǎn)：幼兒能夠在老師的講解下明確知道和理解各種動(dòng)物的不同過冬方式。）師：是的，冬天外面天氣真的是很冷，老師感覺很冷就穿了厚厚的羽絨服，那我們小朋友們穿了什么呀，戴了什么呀？幼：（我們穿了棉衣和棉褲。（出示的圖片和分類）冬眠：蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬、熊； 備糧：螞蟻、田鼠、松鼠；南飛：燕子、大雁、天鵝、丹頂鶴；換皮毛：貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、鵝。像杜鵑、黃鸝、丹頂鶴等等，這就是小動(dòng)物過冬的第三種方式叫遷徙過冬?；顒?dòng)延伸：在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。，會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。教學(xué)過程 ：第一課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)興趣“過冬”是什么意思？教案示例、標(biāo)本。板書 。，把句子讀通順，課文讀流利。）。（課文寫了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻準(zhǔn)備過冬的事。④表明螞蟻在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。）從這些變化中你感覺到了什么？（秋天過去了，冬天來到了，朋友不見了。②理解：這一段告訴了我們哪些動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的情景？從哪里知道的？（燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲準(zhǔn)備過冬的情景，從螞蟻和喜鵲的對(duì)話中知道的。（聯(lián)系插圖，邊看邊體會(huì)，注意小螞蟻?zhàn)屑?xì)訪問的樣子和語氣，喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語氣。b看看這段寫誰準(zhǔn)備過冬，用一個(gè)詞說一說。（注意文中的問號(hào)、感嘆號(hào)，體會(huì)對(duì)話的語氣，先試讀，再指名讀。，共有幾種過冬的方法。喜鵲就在當(dāng)?shù)匕迅C墊得暖暖和和地過冬。教師也可簡(jiǎn)略介紹幾種的知識(shí)。二、學(xué)習(xí)生字：（一）讀準(zhǔn)字音：：周 靜 忽 喊 燕 睡 眠 舒 糧 食 、同桌互讀。“周、靜、眠、糧、食”幾個(gè)字可以用熟字加偏旁和部件分析等方法識(shí)記。糧：第六畫是“點(diǎn)”，不要寫成“捺”。三、完成課后練習(xí)。，了解一些動(dòng)物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。問：你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？誰能說說它們的名稱？：今天學(xué)習(xí)的課文，為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過冬的一些知識(shí)。同學(xué)們齊讀課題。，把句子讀通順，課文讀流利。）。課文寫了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻準(zhǔn)備過冬的事。④表明螞蟻在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。）從這些變化中你感覺到了什么
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