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正文內(nèi)容

動(dòng)物過冬教案-wenkub

2024-11-09 17 本頁面
 

【正文】 故事師播放錄音《小動(dòng)物們?cè)趺催^冬》。(師幼一起念兒歌《小手小手拍拍拍》,邊做表情邊做動(dòng)作)遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說人們是怎樣過冬的 師:嗯,我的身子感覺暖和多了,你們有什么其他的方法度過這個(gè)寒冷的冬天嗎?(讓幼兒討論,自由說)二、欣賞認(rèn)知(一)交流過冬方式讓幼兒討論,自由說動(dòng)物如何過冬的?(1)師:小朋友的辦法真多。音樂游戲《拔蘿卜》音樂伴奏、自制大蘿卜一個(gè)。激發(fā)幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。整個(gè)活動(dòng)以“神秘的來賓”為主線,引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想、猜測(cè),講述畫面內(nèi)容,并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法,從而發(fā)展他們的觀察能力。第一篇:動(dòng)物過冬教案《動(dòng)物過冬》 大班科學(xué)設(shè)計(jì)思路:《動(dòng)物過冬》這一主題活動(dòng),從目標(biāo)來看,他的主要目標(biāo)是科學(xué)領(lǐng)域,其次是語言領(lǐng)域,作為以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng),我們的主要目的就是偏重于發(fā)展幼兒的探究能力。另外,在本次活動(dòng)的結(jié)束部分,“寓教于樂”我以幼兒耳熟能詳?shù)囊魳酚螒颉栋翁}卜》的形式再次展現(xiàn)了人類、動(dòng)物與大自然三者之間和諧相處的美好畫面。教育幼兒不怕冷堅(jiān)持入園參加晨間活動(dòng)。簡(jiǎn)單了解動(dòng)物過冬的前期經(jīng)驗(yàn)。今天老師請(qǐng)了幾位“神秘的來賓”,大家一起來認(rèn)識(shí)下它們吧。(邊聽邊一一展示大圖)師:故事聽完了。(春天、秋天兩季吃了許多蟲子足夠支撐整個(gè)冬天)(2)松鼠在松樹上玩耍。(請(qǐng)幼兒指出是誰,并說出它是怎么過冬的。(有的冬眠、有的儲(chǔ)存食物、有的增厚皮毛、有的飛到溫暖的南方)(2)現(xiàn)在我們?cè)賮碚f說另外幾位來賓的過冬方式吧。師:讓我們一起去幫住他吧。情感體驗(yàn)?;顒?dòng)反思:冬天是令人難忘的,更是值得去體驗(yàn)的。而本次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來源生活,最后的情景表演遵從于生活。為實(shí)現(xiàn)活動(dòng)區(qū)能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣,方便幼兒自由選擇,合理利用空間場(chǎng)地,我選用的材料種類不多,但同類數(shù)量較豐富。第二篇:動(dòng)物怎么過冬教案題目:動(dòng)物怎么過冬年齡段:大班領(lǐng)域:科學(xué)設(shè)計(jì):11學(xué)前3班 朱川川設(shè)計(jì)意圖:幼兒園《綱要》規(guī)定科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果,愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)?;顒?dòng)目標(biāo):知道不同動(dòng)物不同的過冬方式。難點(diǎn):幼兒能夠在老師的講解下明確知道和理解各種動(dòng)物的不同過冬方式。)師:是的,冬天外面天氣真的是很冷,老師感覺很冷就穿了厚厚的羽絨服,那我們小朋友們穿了什么呀,戴了什么呀?幼:(我們穿了棉衣和棉褲。(出示的圖片和分類)冬眠:蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬、熊; 備糧:螞蟻、田鼠、松鼠;南飛:燕子、大雁、天鵝、丹頂鶴;換皮毛:貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、鵝。像杜鵑、黃鸝、丹頂鶴等等,這就是小動(dòng)物過冬的第三種方式叫遷徙過冬?;顒?dòng)延伸:在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。,會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。教學(xué)過程 :第一課時(shí)一、揭示課題,激發(fā)興趣“過冬”是什么意思?教案示例、標(biāo)本。板書 。,把句子讀通順,課文讀流利。)。(課文寫了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻準(zhǔn)備過冬的事。④表明螞蟻在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。)從這些變化中你感覺到了什么?(秋天過去了,冬天來到了,朋友不見了。②理解:這一段告訴了我們哪些動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的情景?從哪里知道的?(燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲準(zhǔn)備過冬的情景,從螞蟻和喜鵲的對(duì)話中知道的。(聯(lián)系插圖,邊看邊體會(huì),注意小螞蟻?zhàn)屑?xì)訪問的樣子和語氣,喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語氣。b看看這段寫誰準(zhǔn)備過冬,用一個(gè)詞說一說。(注意文中的問號(hào)、感嘆號(hào),體會(huì)對(duì)話的語氣,先試讀,再指名讀。,共有幾種過冬的方法。喜鵲就在當(dāng)?shù)匕迅C墊得暖暖和和地過冬。教師也可簡(jiǎn)略介紹幾種的知識(shí)。二、學(xué)習(xí)生字:(一)讀準(zhǔn)字音::周 靜 忽 喊 燕 睡 眠 舒 糧 食 、同桌互讀。“周、靜、眠、糧、食”幾個(gè)字可以用熟字加偏旁和部件分析等方法識(shí)記。糧:第六畫是“點(diǎn)”,不要寫成“捺”。三、完成課后練習(xí)。,了解一些動(dòng)物過冬的情況,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。問:你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?誰能說說它們的名稱?:今天學(xué)習(xí)的課文,為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過冬的一些知識(shí)。同學(xué)們齊讀課題。,把句子讀通順,課文讀流利。)。課文寫了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻準(zhǔn)備過冬的事。④表明螞蟻在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。)從這些變化中你感覺到了什么
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