小動(dòng)物過(guò)冬資料-wenkub
2024-10-25 08 本頁(yè)面
【正文】 自讀效果都讀完了吧，現(xiàn)在我來(lái)考考你們，三個(gè)小動(dòng)物到底是怎么商量的呢？先是誰(shuí)和誰(shuí)商量？（先是小燕子和小青蛙，接著是小燕子和小蜜蜂）通過(guò)剛才的朗讀，你記住他們商量的結(jié)果了嗎？三只小動(dòng)物都是怎樣過(guò)冬的，你記住了誰(shuí)的過(guò)冬方法？（1）小燕子是怎么過(guò)冬的？她為什么要飛到南方去呢？【出示暖和】指名讀、正音、齊讀。這就叫做——【出示生字詞：聚到一起】齊讀兩遍。指名讀，正音，跟讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀三個(gè)小動(dòng)物要在一起商量，我們來(lái)看，商量的“商”里面有一個(gè)口，意思是要說(shuō)話，一個(gè)人怎么商量??？要許多人在一起商量，所以商的里面還有一個(gè)八。ng，在這里它讀li225。（三）好朋友在一起，日子過(guò)得就是這樣快樂(lè)！可是快樂(lè)的時(shí)光總是走得特別快，沒(méi)過(guò)多久啊，秋天就到了——【播放秋風(fēng)及畫(huà)面】 你聽(tīng)到了什么？樹(shù)葉都怎樣了？（練習(xí)說(shuō)話）秋風(fēng)的力氣是那么大，連樹(shù)葉都從樹(shù)上掉下來(lái)了。二、創(chuàng)設(shè)情境，聽(tīng)文識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物圖片教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題（一）情境導(dǎo)入（搓手）今天真冷啊！冬天到了，小朋友你們?cè)趺催^(guò)冬??？（生回答）小朋友們的過(guò)冬方式真是多種多樣啊！今天老師帶小朋友去看看吧小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，好嗎？（二）揭示課題板書(shū)課題《小動(dòng)物過(guò)冬》，跟老師一起書(shū)寫(xiě)。能結(jié)合課文內(nèi)容，用不同的方式理解“商量、春暖花開(kāi)、鉆到、蜂巢”等詞語(yǔ)的意思。躲藏——螞蟻、小松鼠、蜜蜂、老鼠有些動(dòng)物事先儲(chǔ)備好糧食在洞里過(guò)冬，如小螞蟻，小松鼠等。還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。如天鵝，平時(shí)聚居在北方，秋天便攜老帶幼，到長(zhǎng)江中下游一帶過(guò)冬，來(lái)年春天再返回繁殖地生兒育女。它在巢穴中冬眠時(shí)，體溫下降到9度。但是，冬眠時(shí)，它們還會(huì)醒過(guò)來(lái)的。第一篇：小動(dòng)物過(guò)冬資料小動(dòng)物過(guò)冬資料冬眠——青蛙、蛇、熊、蝙蝠、蚯蚓、刺猬、蝸牛蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來(lái)那樣可以取暖，提高溫度。蝙蝠也是冬眠的。冬眠中的刺猬會(huì)偶爾醒來(lái)，但不吃東西，很快又入睡了。丹頂鶴，本來(lái)生活在北方，也都是定期飛到南方過(guò)冬，春天再北返。兔子有厚厚的毛保暖，所以冬天也不怎么怕冷。第二篇：小動(dòng)物過(guò)冬范文小動(dòng)物過(guò)冬（第一課時(shí)）金牛湖中心小學(xué) 龔雪教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。了解課文中三個(gè)小動(dòng)物的過(guò)冬方式，初步感知朋友間的關(guān)心?！編煱鍟?shū)“小動(dòng)物”】第三個(gè)字很多小朋友已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了，但老師仍有需要提醒你們注意的地方，牛字在做部首的時(shí)候，要把一橫換成一提，右邊這個(gè)字呢？讀什么？（勿）這兩部分合起來(lái)還讀物。（一）認(rèn)識(shí)三只動(dòng)物這些小動(dòng)物是誰(shuí)？在這些小動(dòng)物中你最喜歡誰(shuí)？ 【指名回答，出示圖片】小燕子——燕子姐姐（小燕子到處飛，見(jiàn)多識(shí)廣，我們可以熱情地稱她為??）小青蛙——青蛙哥哥（小青蛙是怎么叫的？（呱呱）多響亮啊，真像個(gè)精神十足的男孩子，讓我們一起跟他打招呼，讀??提示輕聲）小蜜蜂——蜜蜂妹妹（小蜜蜂又小又可愛(ài)，我們一起大聲地呼喚她?? 強(qiáng)調(diào)“妹”的讀音，輕聲）（二）燕子姐姐、青蛙哥哥、蜜蜂妹妹它們?nèi)齻€(gè)還是好朋友呢！它們常常在一起唱歌跳舞，日子過(guò)得很快樂(lè)。又大又冷的風(fēng)，我們就會(huì)說(shuō)——【出示生字卡片：刮】誰(shuí)會(huì)讀？指讀，齊讀，連起來(lái)讀（四）秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了，三個(gè)小動(dòng)物想，我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢？【板書(shū)：過(guò)冬】于是它們就商量開(kāi)了【出示生字卡片：商量】商：這就是——請(qǐng)你讀。ng。閉上眼睛想一想，商量的“商”里面有什么？（略停）八和口。他們聚到一起干什么啊?小動(dòng)物究竟是怎樣商量的呢，他們各自又是怎樣過(guò)冬的呢？答案就藏在你們的書(shū)中，請(qǐng)小朋友快速把書(shū)打開(kāi)。板書(shū)“和”的多音字。我們一起來(lái)寫(xiě)。解釋詞語(yǔ)：小燕子說(shuō)得可真生動(dòng)，又正確又通順，我們都有點(diǎn)舍不得你去南方了。師：我再請(qǐng)一位青蛙哥哥，向他挑戰(zhàn)。是什么動(dòng)作？【出示卡片: 鉆】哪只小青蛙再來(lái)讀一讀？板書(shū)“鉆”的多音字板書(shū)：小青蛙 鉆到土里（3）還有一個(gè)小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？師：小蜜蜂真勤勞，提早就做好了準(zhǔn)備。到了冬天我們見(jiàn)不到小蜜蜂，那是因?yàn)樗趺礃影。浚ú卦诜涑怖??？磥?lái)，遇到事情多商量還是挺有用的。其他小朋友拿起書(shū)，看看我們是怎么商量的？都做好準(zhǔn)備了嗎？好，開(kāi)始！燕子姐姐VS青蛙哥哥 燕子姐姐VS蜜蜂妹妹（二）合作“商量”師：這樣，我們商量一下好不好？左邊的一組做小燕子，右邊的一組做小蜜蜂，中間的兩組做小青蛙。這篇課文中還有兩個(gè)和第二年意思一樣的詞，你能找到嗎？ 師：【出示詞串：明年 來(lái)年 第二年】指名讀，齊讀（二）鞏固生字師：今天我們的課文就學(xué)到這里，下面來(lái)讀一讀屏幕上的詞語(yǔ)，注意藏在其中的生字?！芭弊忠獙⑻?yáng)公公寫(xiě)得扁一點(diǎn)，右邊不是愛(ài)。板書(shū)：小動(dòng)物 過(guò)冬小燕子飛往南方小青蛙鉆到土里小蜜蜂蜂巢藏糧反思：本節(jié)課利用多媒體課件展示了三個(gè)小動(dòng)物過(guò)冬的方式，而后又利用制作的小動(dòng)物頭飾讓學(xué)生生動(dòng)再現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加了課堂的趣味性，頁(yè)更利于學(xué)生記憶課文。金牛湖中心小學(xué) 龔雪第三篇：小動(dòng)物過(guò)冬《小動(dòng)物過(guò)冬》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)類型：公開(kāi)課授課人：王艷時(shí)間：2013年12月18日 教材分析：《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇擬人童話故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過(guò)冬的事。理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)。（三）情感目標(biāo)：懂得朋友之間要相互關(guān)心。師：在哪看見(jiàn)它的？生：我還見(jiàn)過(guò)小蜜蜂，在哪見(jiàn)過(guò)？知道它吃什么嗎？生：我還在田野里見(jiàn)過(guò)燕子在吃蟲(chóng)子呢！師：在這
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