【正文】 __________________________ __________ _________________________ __________________________ __________ _________________________ __________________________ __________ _________________________ __________________________ __________ _________________________ __________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________（田園詩）（邊塞詩）（送別詩）_________________________ __________________________ _______________________________ _________________________ __________________________ _______________________________ _________________________ __________________________ _______________________________ _________________________ __________________________ _______________________________ _________________________ __________________________ _______________________________（思鄉(xiāng)詩）（詠物詩）（哲理詩）八、我搜集的有關(guān)詩歌的知識或故事。A 王勃 B 李白 C 白居易1“人生自古誰無死，留取丹心照（）”是文天祥的詩句。我知道的著名元代散曲作家有（），我知道他的作品有（）。A 《楚辭》 25 B 《詩經(jīng)》305不同的文學(xué)形式在不同的歷史時期到達(dá)頂峰階段。我國詩歌發(fā)展史上被公認(rèn)的三個黃金時期的文學(xué)樣式分別是唐代的（），宋代的（）和元代的（）。“少壯不努力，（）”出自《漢樂府A 漢青 B 汗青 C 汗清1“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）A 因為 B 坐下 C 座位1杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）A 多少樓臺煙波中 B 多少樓臺風(fēng)雨中 C 多少樓臺煙雨中1“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）的詩句 A 王維 B 王之渙 C 王勃“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（）A 白居易《賦得古草原送別》 B 王昌齡《出塞》 C 杜牧《江南春》2“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）A 春色 B 梨花 C 雪景2“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（）的《無題》。_____________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二篇：六年級語文上冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門導(dǎo)學(xué)案《詩海拾貝：閱讀材料》導(dǎo)學(xué)案年級：六年級 學(xué)科： 語文學(xué)習(xí)內(nèi)容：《詩經(jīng)4．培養(yǎng)再造想像、創(chuàng)新思維的能力。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】二、初讀古詩，質(zhì)疑１、出示古詩，指名讀，齊讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個生字。怎么解決這些問題呢？【合作學(xué)習(xí)】四、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。４、談?wù)勗姷拇篌w意思。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦。D、詩鬼：唐代多才而短命的詩人李賀”有“詩鬼”之稱。《詩海拾貝：閱讀材料》導(dǎo)學(xué)案年級：六年級 學(xué)科： 語文學(xué)習(xí)內(nèi)容：《西江月3．大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩歌，去感受詩歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來欣賞欣賞《西江月２、小組合作讀，比比誰讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩的韻味來。（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如１＝Ｇ，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。《春夜喜雨》是一首唐詩，詩盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的。見：同“現(xiàn)”。茅店：鄉(xiāng)村小客舍。４、在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩歌。⑵ 通過閱讀，你從中會到了作者什么樣的情感？在班上交流自己閱讀的體會：分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。２、增強(qiáng)對詩歌的興趣，加強(qiáng)詩歌的積累和理解。小詩集中還可以適當(dāng)穿插詩歌故事或相關(guān)資料。⑶ 注意封面設(shè)計的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。《綜合實踐作業(yè)：與詩同行》導(dǎo)學(xué)案年級：六年級 學(xué)科： 語文學(xué)習(xí)內(nèi)容：《綜合實踐作業(yè)：與詩同行》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、進(jìn)一步感受詩歌的魅力。學(xué)習(xí)過程： 【激情導(dǎo)入】世界上各個國家都有許多偉大的詩人。長歌行》。（1）花重綿陽城（2）花重錦州城（3）花重錦官城“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（）。（1）因為（2）坐下（3）座位（二）趣味詩歌給詩句填上數(shù)字。你知道下面詩歌中的動物名稱嗎？ 泥融飛（），沙暖睡（）舊時王榭堂前（），飛入尋常百姓家。欲把西湖比西子，（）妝（）抹總相宜。你最喜歡的中國古代詩歌是：（）你最喜歡的中國現(xiàn)詩歌是：（）你最喜歡的中國古代詩人是：（）你最喜歡的中國現(xiàn)代詩人是：（）你最喜歡的外國詩歌是：（）你最喜歡的外國詩人是：()【拓展延伸】這次活動你獲得的最大收獲是什么？你對這次活動有哪些改進(jìn)的意見？活動結(jié)束了，你能把你的活動反思寫成一個總結(jié)嗎？ 我的活動總結(jié)：第三篇：綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門《綜合性學(xué)習(xí)（輕叩詩歌的大門）》教案綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”活動計劃(一課時)一、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1．引語：同學(xué)們，詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，而我國正是一個詩歌的國度。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學(xué)習(xí)活動計劃時有哪些要求？2．學(xué)生匯報制定活動計劃的要求。（1）指名讀“活動建議”。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。6．學(xué)生自由分組（適時關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）7．學(xué)生分組討論活動計劃。（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)）3．小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。3．學(xué)生質(zhì)疑。四、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩