【正文】 人后方布成了地網(wǎng)天羅？他們把守著黃河兩岸，不讓敵人渡過(guò)！他們要把瘋狂的敵人埋葬在滾滾的黃河！啊，黃河！你奔流著，怒吼著，替法西斯的惡魔唱著滅亡的葬歌！你怒吼著，叫嘯著，向著祖國(guó)的原野，響應(yīng)我們偉大民族的勝利的凱歌！向著祖國(guó)的原野，響應(yīng)我們偉大民族的勝利的凱歌！《黃水謠》（朗誦詞）是的，我們是黃河的兒女！我們艱苦奮斗，一天天接近勝利。虎口龍門，擺成天上的奇陣；人，不敢在它的身邊挨近，就是毒龍也不敢在水底存身。（配樂詩(shī)朗誦，三弦伴奏）黃河之水天上來(lái)，排山倒海，洶涌澎湃，奔騰叫嘯，使人肝膽破裂！它是中國(guó)的大動(dòng)脈，在它的周身，奔流著民族的熱血。吳會(huì)書難達(dá),燕臺(tái)路正長(zhǎng)?！饵S河曉渡》〔唐〕羅鄴大河平野正窮秋，羸馬羸憧古渡頭。（王之渙《涼州詞》）白日依山盡，黃河入海流。跳到黃河洗不清〖解釋〗比喻無(wú)法擺脫嫌疑。請(qǐng)你搜集若干條，并且在每一條語(yǔ)言材料后面寫出它的意義和相關(guān)故事。馮夷喜出望外。他一慌，腳下打滑，跌倒在黃河中，活活被淹死。馮夷東奔西跑找水仙花，就常渡黃河、跨黃河、過(guò)黃河，常和黃河打交道。六、搜集與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳話、歷史人物故事。四、你能否具體說(shuō)出黃河是從哪兒發(fā)源，流到哪里的？緩緩有多長(zhǎng)，流經(jīng)那幾個(gè)省區(qū)？黃河發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓，向東流經(jīng)9個(gè)省和自治區(qū)，全長(zhǎng)5464公里，流域面積75萬(wàn)多平方公里，年徑流量661億立方米，是中國(guó)第二長(zhǎng)河。距今3 700～2 700年。2．新石器文化。自宋元以后，直至近現(xiàn)代歷史時(shí)期，黃河流域由于人口的壓力自然條件等因素，經(jīng)濟(jì)重心南移，但黃河流域仍是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)中心。中國(guó)天津?qū)⒃?013年舉辦第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)。中國(guó)于2008年5月12日14時(shí)28分04秒，在四川汶川、矩震級(jí)?5〃12汶川大地震?。中國(guó)于2001年加入世界貿(mào)易組織（WTO）。中國(guó)于1967年06月首顆氫彈試爆成功。擁有領(lǐng)海400多萬(wàn)平方公里，總面積1400多萬(wàn)平方公里。以前因糧食不夠用來(lái)充饑的野菜、粗糧，如今卻成為餐桌上的健康食品。訪談錄時(shí)間：2013年9月23日地點(diǎn)：家中采訪人員：媽媽我：媽媽，現(xiàn)在我是采訪者，你是被采訪者，好嗎？媽媽：好啊。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。?2．李清照《夏日絕句》：?生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（1）歌頌祖國(guó)的詩(shī)文1．杜甫《春望》：?國(guó)破山河在，城春草木深。第一篇：六年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)資料一、反應(yīng)中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的資料。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。?5．陸游《示兒》：?死去原知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。?7．文天祥《過(guò)零丁洋》：?辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。?8．于謙《石灰吟》：?千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。你隨便問(wèn)吧！我：您覺得我們家鄉(xiāng)哪些方面改進(jìn)了的？媽媽：我覺得近年來(lái)，我們的物質(zhì)生活已經(jīng)極大地豐富了，菜市場(chǎng)、超市、大賣場(chǎng)，琳瑯滿目的食品應(yīng)有盡有。我：通過(guò)這次采訪我們身同感受，我們知道了祖國(guó)、家鄉(xiāng)這近年來(lái)的變化翻天覆地，比如——家鄉(xiāng)道路和住房建設(shè)速度之快令人驚嘆；馬路上跑的汽車，以前數(shù)量少、型號(hào)及品牌都比較單調(diào)，而現(xiàn)在世界各國(guó)的名牌車都有，這從一個(gè)側(cè)面反映了中國(guó)城市建設(shè)和生活水平的提高。中國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)的一員。1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星成功發(fā)射。中國(guó)大型詩(shī)詞書籍《中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人詞家代表作大觀》2006年出版。中國(guó)國(guó)務(wù)院決定，2008年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日，悼念四川汶川特大地震遇難同胞。中國(guó)南京將在2014年舉辦世界青奧會(huì)。二、你能舉出一些在黃河流域發(fā)現(xiàn)的早期人類文化遺址、歷代王朝建都位置等史實(shí)，說(shuō)明黃河與中華民族歷史文化的深遠(yuǎn)關(guān)系嗎？1．細(xì)石器文化。距今7 000～3 700年?？蓜澐譃槿冢涸缙跒槎飴徫幕脆嵵萆坛俏幕?，距今3 620年，為商代早期文化；中期為殷墟文化，即河南安陽(yáng)小屯村文化，大致為公元前14世紀(jì)至公元前11世紀(jì)，為商代晚期文化；晚期為岐山文化，即陜西岐山鳳雛村西周都城文化遺址三、為什么說(shuō)黃河“濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)”？濁流宛轉(zhuǎn)：顧名思義，水混濁，流向彎曲。黃河發(fā)源于青海巴顏喀拉山北麓卡日曲(舊說(shuō)是約古宗列渠)，向東流經(jīng)川、甘、寧、內(nèi)蒙、陜、晉、豫等省區(qū)，在山東流人渤海。【馮夷當(dāng)河伯】的故事古時(shí)候，在華陰潼鄉(xiāng)有個(gè)叫馮夷的人，不安心耕種，一心想成仙。轉(zhuǎn)眼過(guò)了九十九天，再找上一棵水仙花，吮吸一天水仙花的汁液，就可成仙了。馮夷死后，一肚子冤屈怨氣，咬牙切齒地恨透了黃河，就到玉帝那里去告黃河的狀。達(dá)成自己成仙的心愿。不到黃河心不死〖解釋〗比喻不達(dá)目的不罷休。八、收集關(guān)于黃河的古今詩(shī)詞、歌曲、民謠。（王之渙《登鸛雀樓》）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。昨夜蓮花峰下月，隔簾相伴到明愁。男兒久為客,不辨是他鄉(xiāng)。紅日高照，水上金光迸裂。在十里路外，仰望著它的濃煙上升，像燒著漫天大火，使你感到熱血沸騰；其實(shí)涼氣逼來(lái)，你會(huì)周身感到寒冷。但是，敵人一天不消滅，我們便一天不能安身；不信，你聽聽河?xùn)|民眾痛苦的呻吟。麥苗兒肥啊，豆花兒香，男女老少喜洋洋?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}討論，能寫簡(jiǎn)單的演講稿。第三種人，遭受了挫折的打擊能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，吸取教訓(xùn)，調(diào)整自己的行動(dòng)，這種人往往能夠轉(zhuǎn)敗為勝。千手觀音——邰麗華邰麗華是位聾啞姑娘，她靠不懈的拼搏和奮斗，逐漸成長(zhǎng)為中國(guó)舞壇上的一名新秀，她勤奮敬業(yè)、勇于攀登、從不言棄的拼搏精神，見證了殘疾人敢于超越常人的奮斗軌跡。身殘志堅(jiān)——霍金斯蒂芬?威廉?霍金，英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，是當(dāng)今享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為“宇宙之王”。這很自然使人將黑洞的面積和熱力學(xué)聯(lián)系在一起。黎明因個(gè)子矮在?；@球隊(duì)中落選。不經(jīng)一番徹骨寒，哪的梅花撲鼻香。怎樣微笑著面對(duì)生活呢？相信同學(xué)們一定有許多話要講出來(lái)，那我們就把它寫成一篇演講稿，講給大家聽。”是的，生活亦是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，等待著你去拼搏與廝殺，只要意志堅(jiān)定，勇往直前，便可以萬(wàn)夫莫敵，成功與勝利也將微笑著向你招手。但無(wú)可否認(rèn)的是，每個(gè)人都需要微笑，微笑能把如山的困難壓倒；微笑能把丟失的自信重找；微笑，能幫助人發(fā)現(xiàn)更加真實(shí)的自我；微笑，能啟迪人追求更加美好的生活。”請(qǐng)相信“有心人，天不負(fù)”。正文：提出自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)必須鮮明，切不可模棱兩可。聯(lián)系自身實(shí)際，把“我”放進(jìn)去，拉近演講者與聽眾的距離，使演講真切感人。四、佳作有約小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們一定對(duì)怎樣寫演講稿有了了解，在今后的生活中，希望同學(xué)們能做一個(gè)樂觀的人，能微笑著面對(duì)生活！沒有一種冰不被微笑融化老師們，同學(xué)們，大家好!今天，我演講的題目是：沒有一種冰不被微笑融化。在畫家的眼中，微笑是燦爛的。就拿我們的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，從我們呱呱墜地，到學(xué)習(xí)拼音，再到進(jìn)入初三，可以說(shuō)我們生命歷程的每一段都在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次跌跌撞撞、起起落落。微笑，是經(jīng)歷挑戰(zhàn)時(shí)對(duì)困難的不屑。就算這樣沉重的打擊，也沒能讓她放棄生活的希望，這一個(gè)釋然的微笑，是對(duì)那些阻礙人生的挫折的一種不屑，是一種頑強(qiáng)奮斗的精神。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了。微笑是一種宣告，宣告你不會(huì)被面前的挫折所擊倒，不會(huì)在成長(zhǎng)路上止步不前！我們會(huì)被荊棘滿布的成長(zhǎng)之路所絆倒，但就算這些挫折把我們傷得再深，我們也必須要微笑的地站起來(lái)。就一個(gè)微笑，你可以跨越那些你認(rèn)為不能跨越過(guò)的障礙，走向成功的正途！第四篇：六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌的大門 寧武實(shí)驗(yàn)小學(xué)李小花設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是以學(xué)生自主、合作、探究為學(xué)習(xí)方式,以語(yǔ)文課程與其他課程相溝通、書本學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主體活動(dòng),體現(xiàn)聽說(shuō)讀寫能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的協(xié)調(diào)發(fā)展和語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在第三學(xué)段的課程目標(biāo)中提出：“閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感?！伴喿x材料”供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀，學(xué)生可以從中獲得關(guān)于詩(shī)歌的感性認(rèn)識(shí)，在詩(shī)歌欣賞和童詩(shī)寫作等方面得到借鑒和啟發(fā)。因此，在本次活動(dòng)中，我主要抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、探究、開放的特征，從而使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。3．通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。課時(shí)安排:11課時(shí) 詩(shī)海拾貝 一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《詩(shī)經(jīng)4．培養(yǎng)再造想象、創(chuàng)新思維的能力。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。二、初讀古詩(shī)，質(zhì)疑１、出示古詩(shī)，指名讀，齊讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個(gè)生字。怎么解決這些問(wèn)題呢？２、自學(xué)。３、請(qǐng)談?wù)勚攸c(diǎn)詞“昔、矣、依依、思、霏霏”的意思。３、根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。秋思》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力。夜行黃沙道中》《天凈沙３、朗讀，并讓其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)，請(qǐng)讀出這首詞的節(jié)奏。）天凈沙：曲牌名。《西江月秋》是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，多使用于口語(yǔ)，句式較為靈活，語(yǔ)言也比較通俗。七八個(gè)星天外：天外七八個(gè)星。飛鴻影下：雁影掠過(guò)。２、選擇自己感興趣的詩(shī)品讀，體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的意境及作者的情感。2．感受詩(shī)歌的意境美，體會(huì)詩(shī)人的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美，及詩(shī)人的情感。小組交流：通過(guò)朗讀兩首詩(shī)，再看看前面的四首詩(shī)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？二、品讀詩(shī)歌，感悟意境１、自由地讀詩(shī)歌，并邊讀邊想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？你仿佛看到了什么？想到了什么？體會(huì)到作者什么情感？２、小組內(nèi)討論交流。第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想。活動(dòng)一搜集詩(shī)歌 活動(dòng)目的：了解古今中外詩(shī)人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩(shī)歌。（1）什么是古代詩(shī)歌：按音律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。（學(xué)生稍作了解。：采用閱讀報(bào)刊書籍、采訪、上網(wǎng)查找等形式。利用課余時(shí)間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄。活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，給詩(shī)歌分類 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧“詩(shī)海拾貝”中的6首詩(shī)歌。組內(nèi)誦讀這些詩(shī)歌，討論：詩(shī)歌除了可以按內(nèi)容分類，還可以按哪些方面來(lái)分類？師生交流歸納：（可以按內(nèi)容分：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)、關(guān)于秋天的詩(shī)、關(guān)于春天的詩(shī)?? 可以按題材分：山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)?? 可以按形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)?? 按體裁分；童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)?? 按國(guó)家和作者分：外國(guó)詩(shī)、中國(guó)詩(shī)按時(shí)間分：古代詩(shī)、近代詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、當(dāng)代詩(shī)）二、學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，將詩(shī)歌分類小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩(shī)歌進(jìn)行分類整理學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類。1．出示“我最喜愛的詩(shī)歌”推薦表（每人一張