【正文】 總結(jié)同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記?。荷倌陱姡瑒t國強；少年富，則國富；富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學在全班表演。二、確定匯報形式，小組排練，明確匯報形式。積累練習課一、教學目標，表達自己的愛國情感。三、片斷分享，精彩賞析，一定有些地方給你留下了深刻的印象，請你們再專心讀一讀，想一想。，共同分享你們的閱讀所獲。分角色朗讀詩歌《中華少年》，體會作者的愛國情感。、流利，還要讀出情味，那就要對課文進行深入的理解。，同時豐富自己的語言積累。”四、抽查預習情況。第三關(guān) 知內(nèi)容、概括和總結(jié)。三、預習達標環(huán)節(jié) 第一關(guān)，認字詞1．（課前）小組預習達標檢查：2．小組長匯報小組過關(guān)情況和學習中遇到的問題。，一起讀正確，并引導學生說識記生字的方法；教師有選擇地指導重點字“撓、庸、毅、摯”的書寫，學生自己書寫生字；三、再讀感知，課文會讀得更好。【教學重點】讀通4篇課文；初步感受到炎黃子孫海外赤子的愛國情懷，激發(fā)學生熱愛祖國、從而報效祖國的思想感情。抓住關(guān)鍵性語句，體會他們在表情達意方面的作用。圍繞“祖國在我心中”這個專題進行綜合性學習，增強對祖國的熱愛之情。但是，他們現(xiàn)在一般還不能體會出與母親生死離別、陰陽兩隔的痛苦和悲傷，在學習《懷念母親》一文時存在較大障礙。尤其是2008年5口語交際、習作、展示臺，是綜合性學習的延續(xù)?！墩蔡煊印访鑼懥苏蔡煊訛槲覈F路建設事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能。《懷念母親》表現(xiàn)了著名學者季羨林在德國留學時對祖**親和生身母親無限眷戀的感情。本組教材主題鮮明，語言生動形象，教學時應以品讀、感悟為主。12汶川大地震中，學生對全國人民眾志成城、抗震救災的偉大精神有了直接的感受；在北京奧運會上，學生看到自己祖國的五星紅旗一次次在奧林匹克賽場上空冉冉升起，一次次感到作為一名中國人的自豪和驕傲。在五年級的學習中，學生已經(jīng)掌握了一些基本的理解詞語、句子的學習方法，如：查工具書、聯(lián)系上下文、聯(lián)系自己生活實際、展開想象等。根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿?！締卧虒W流程】預習達標課【教學內(nèi)容】人教版六年級上冊第二單元課文 【教學目標】，會寫本單元詞語盤點讀讀寫寫中的詞語。【教學準備】 多媒體課件 【教學過程】一、激趣導入播放歌曲《我的中國心》，學生跟唱，交流歌曲帶給自己的感受。小組內(nèi)再輪讀課文，讀后交流自己讀課文的初步感受；，邊圈劃出最觸動自己的句段；四、默讀深思：、思考，完成以上內(nèi)容后，既可以再自由朗讀一下所有課文，又可以讀《主題叢書》中的相關(guān)文章。3．教師抽查預習情況 第二關(guān)，讀課文。，再次組織學生默讀課文，再交流、總結(jié)。五、指導書寫?！窘虒W設計】 激趣導入：板書“母親”一詞，問：看到這兩個字，你笑到了什么？母親總是與愛有關(guān)，而懷念又總是帶著憂傷，今天讓我們一起走進季羨林先生的《懷念母親》。再次品讀課文，思考一下：（1)文中哪些句段描寫了作者對親生母親的感情，哪些句段描寫了作者對祖**親的懷念？（2）引讀主題課文《賦得永久的悔》(3)為什么作者在想到故鄉(xiāng)、想到老朋友時，心中感到凄涼，卻又是甜蜜的？他想到了什么？，體會作者對兩位母親的懷念。板塊二：引讀主題課文，深化情感一、主題回顧從《懷念母親》、《中華少年》兩篇課文中，你分別感受到了什么？二、閱讀概覽，祖國是每一個人的根，我們都從根上吸取著營養(yǎng)，我們深深的愛著自己的祖國。說說主要內(nèi)容和它給你留下的印象。（學生靜心地再次瀏覽和思考），讓我們來分享你們的讀書收獲?！白鎳谖倚闹小边@個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一）建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。（評價標準由師生共同制定。第二課時（習作）一、明確習作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。二、寫作指導 （開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動??）（1）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。然后推薦給大家。四、作文交流、評改 ，互相評價。（，、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。選出交流的好的同學參加全班交流。第二篇：語文六年級上冊第二單元備課語文六年級上冊第二單元備課一、單元知識結(jié)構(gòu)本組教材圍繞“祖國在我心中”這個專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級學生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。二、單元教學目標熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情打意方面的作用。三、教學重點難點熟悉生字詞，理解課文，有感情的朗讀課文。而工具性方面的目標告訴我們：“在學生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。六、課時安排詹天佑 2課時 6 懷念母親 2課時彩色的翅膀 1課時中華少年口語交際《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達了愛國情感，讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。“祖國在我心中”這個專題進行綜合性學習，增強對祖國的熱愛之情。而工具性方面的目標告訴我們：“在學生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇，寫一篇演講稿。習作《開國大典》通過對新中國成立盛況的記敘，表達了全國人民為新中國誕生而激動、自豪的情感?！短柵c士兵》是描寫中國邊防軍人的動人事跡的一則短文，表達了他們對祖國的無限赤誠之心。這是訓練學生把內(nèi)容表達得更加生動的一項基本功。單元學情分析本單元都是表現(xiàn)華夏兒女對祖**親赤誠而熾熱的愛的情懷的課文。在反復品讀中，理解課文內(nèi)容，受到啟迪，進而在感知內(nèi)容的同時，還要注意體會作者所表達的思想感情，并揣摩文章的表達方法。閱讀相關(guān)的“學習鏈接”，豐富自己的文學常識。學習積累中華古典優(yōu)秀詩文。學習時數(shù)16——17課時備課分工課題主備人《開國大典》7*、《望大陸》《明天更輝煌》《棗核》10*、《太陽與士兵》語文百花園二第五篇：六年級上冊第二單元集體備課六年級語文上冊第二單元集體備課主備人：劉邦一、單元知識結(jié)構(gòu)本組教材圍繞“祖國在我心中”這個專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級學生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。二、單元教學目標熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情打意方面的作用。三、教學重點難點熟悉生字詞，理解課文，有感情的朗讀課文。而工具性方面的目標告訴我們：“在學生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。六、課時安排詹天佑 2課時 6 懷念母親 2課時彩色的翅膀 1課時中華少年 1課時 口語交際讀讀寫寫“杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制”等詞語。第一課時一、導語引入，揭示課題我們偉大的祖國在五千年的歷史長河中，有多少英雄兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛祖國，用畢生精力報效祖國。b．交流哪些字詞的讀音和字形需提醒大家。b．說說課文記敘了一件什么事？（詹天佑主持修筑京張鐵路的事。引起了帝國主義的垂涎，他們千方百計阻撓