【正文】 、通過(guò)自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)？２、講解詩(shī)句的意思，簡(jiǎn)單介紹《詩(shī)經(jīng)》。３、請(qǐng)談?wù)勚攸c(diǎn)詞“昔、矣、依依、思、霏霏”的意思。４、談?wù)勗?shī)的大體意思。六、加深感悟，引導(dǎo)讀背１、結(jié)合插圖，想象當(dāng)時(shí)的情景。２、簡(jiǎn)單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來(lái)，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫(xiě)了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。３、根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦。八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩(shī)《春夜喜雨》，重點(diǎn)體會(huì)“喜”字有關(guān)知識(shí)介紹A、《春夜喜雨》的作者是杜甫作品：你還知道杜甫寫(xiě)的其他詩(shī)篇嗎？ “詩(shī)圣”：歷代的許多詩(shī)人都把他的詩(shī)奉為學(xué)習(xí)的典范，尊稱(chēng)他為“詩(shī)圣”。B、被稱(chēng)為“詩(shī)仙”的是誰(shuí)？李白寫(xiě)了哪些詩(shī)？C、詩(shī)魔：詩(shī)人白居易寫(xiě)詩(shī)非常刻苦。所以人稱(chēng)“詩(shī)魔”。D、詩(shī)鬼：唐代多才而短命的詩(shī)人李賀”有“詩(shī)鬼”之稱(chēng)。E、拓展：唐代的詩(shī)人特別多。除李白、杜甫、白居易、李賀王維等世界聞名的偉大詩(shī)人外，你知道哪些著名的大詩(shī)人？詩(shī)人多，他們的詩(shī)各有特點(diǎn)，值得我們?nèi)パ芯?。九、背誦這首五言律詩(shī)十、搜集幾首自己喜歡的古詩(shī)與同學(xué)交流?！对?shī)海拾貝：閱讀材料》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容：《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋思》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．憑借注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌。2．了解古詩(shī)的特點(diǎn)。3．大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。4．通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、【激情導(dǎo)入】同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了《詩(shī)經(jīng)采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩(shī)歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩(shī)歌，去感受詩(shī)歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)欣賞欣賞《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋》，跟隨詩(shī)人一起到詩(shī)歌的王國(guó)去繼續(xù)遨游吧?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】二、初讀詩(shī)歌１、自由地讀詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自已查字典解決，把詩(shī)歌讀通順。２、小組合作讀，比比誰(shuí)讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩(shī)的韻味來(lái)。３、朗讀，并讓其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)，請(qǐng)讀出這首詞的節(jié)奏?！竞献鲗W(xué)習(xí)】三、讀中悟意１、四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩(shī)歌大意。２、說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意：⑴了解詩(shī)、詞、曲： 西江月：詞牌名。（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如１＝Ｇ，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過(guò)的《憶江南》）天凈沙：曲牌名。（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如１＝Ｇ，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首曲的題目是秋。）詩(shī)、詞、曲是古代詩(shī)歌的三種形式?！洞阂瓜灿辍肥且皇滋圃?shī)，詩(shī)盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定?！段鹘乱剐悬S沙道中》是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的?！短靸羯城铩肥且皇仔×睿ㄇ囊环N），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，多使用于口語(yǔ)，句式較為靈活，語(yǔ)言也比較通俗。⑵ 解釋個(gè)別詞語(yǔ)：別枝驚雀：驚動(dòng)喜鵲飛離樹(shù)枝。見(jiàn)：同“現(xiàn)”。聽(tīng)?。郝?tīng)到。七八個(gè)星天外：天外七八個(gè)星。兩三點(diǎn)雨山前：山前兩三點(diǎn)雨。茅店：鄉(xiāng)村小客舍。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)：道路轉(zhuǎn)過(guò)溪頭，忽然出現(xiàn)社林旁邊舊時(shí)住過(guò)的茅店。飛鴻影下：雁影掠過(guò)。３、同桌或小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)詞的大意。４、在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩(shī)歌?！菊故窘涣鳌克?、品讀詩(shī)歌，讀中悟情，欣賞詩(shī)歌意境１、默讀詩(shī)歌，體會(huì)兩首詩(shī)歌的異同。２、選擇自己感興趣的詩(shī)品讀，體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的意境及作者的情感。３、在小組內(nèi)交流自己品讀的收獲：⑴ 選擇自己喜歡的詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你在閱讀時(shí)仿佛看到了什么？又聽(tīng)到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫(huà)面。⑵ 通過(guò)閱讀，你從中會(huì)到了作者什么樣的情感？在班上交流自己閱讀的體會(huì)：分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。五、【拓展延伸】１、課后背誦這兩首詩(shī)歌。２、課外收集感興趣的宋詞、元曲。《與詩(shī)同行活動(dòng)三：合作編詩(shī)集、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容：《合作編本小詩(shī)集》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、培養(yǎng)編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。２、增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：合作編詩(shī)集。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。學(xué)習(xí)過(guò)程：１、咱們已經(jīng)收集了許多詩(shī)作，欣賞了著名詩(shī)人的佳作，還自己動(dòng)手寫(xiě)了詩(shī)當(dāng)了小詩(shī)人了！這么多我們喜歡的詩(shī)猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來(lái)編本詩(shī)集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧?。病⑿〗M合作編輯：⑴ 準(zhǔn)備好選入詩(shī)集的詩(shī)，可以編入搜集到的詩(shī)或故事，也可以編入自己寫(xiě)的詩(shī)，還可以是同學(xué)寫(xiě)的詩(shī)。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插圖，或者輔以書(shū)法。（注意要將搜集的詩(shī)歌、自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、搜集的詩(shī)歌故事、詩(shī)歌資料等要分類(lèi)編排、有序組合。）⑵ 可以請(qǐng)父母、老師或同學(xué)寫(xiě)序。⑶ 注意封面設(shè)計(jì)的精美，詩(shī)集名字的引人注目，編排好目錄。３、成果展示：⑴ 詩(shī)集編好了，我們來(lái)欣賞吧！小組把詩(shī)集放在展示臺(tái)上，并派代表介紹。⑵ 同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，可從書(shū)寫(xiě)、編排、美化等方面評(píng)。⑶ 選出優(yōu)秀的詩(shī)集交流，可在學(xué)校里展示，開(kāi)展班與班之間的交流，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參觀和評(píng)議?！毒C合實(shí)踐作業(yè)：與詩(shī)同行》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容：《綜合實(shí)踐作業(yè)：與詩(shī)同行》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。２、增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詩(shī)歌的積累和理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的魅力。學(xué)習(xí)過(guò)程： 【激情導(dǎo)入】世界上各個(gè)國(guó)家都有許多偉大的詩(shī)人。如李白、杜甫、白居易、拜倫、海星、普希金??他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國(guó)人民傳誦。你一定想更多地了解詩(shī)歌。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們將開(kāi)展搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌等活動(dòng)，你還可以試著寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)呢！進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，這是一個(gè)多么有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)呀！讓我們來(lái)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽吧！【展示成果】（一）詩(shī)歌知識(shí)“少壯不努力，老大徒（）”出自《漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂(yōu)傷“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）詩(shī)句。（1）王維（2）王之煥（3）王勃《七步詩(shī)》的作者是（）。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操“但使龍城飛將在，不教胡馬度（）”（1）陰山（2）邊關(guān)（3）燕山杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（）。（1）花重綿陽(yáng)城（2）花重錦州城（3）花重錦官城“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（）。（1）白居易《賦得草原草送別》（2）王昌齡《出賽》（3）杜牧《江南春》“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的（）（1）《游園不值》（2）《春望》（3）《春夜喜雨》“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”是（）的詩(shī)句。（1）王勃（2）李白（3）白居易“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照（）”是文天祥的詩(shī)句。（1）漢青（2）汗青（3）汗清“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是（）。（1）因?yàn)椋?）坐下（3）座位（二）趣味詩(shī)歌給詩(shī)句填上數(shù)字。（）個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）行白鷺上青天。忽如（）夜春風(fēng)來(lái)，（）樹(shù)（）樹(shù)梨花開(kāi)。（）萬(wàn)里河?xùn)|入海，（）千仞岳上摩天。你知道下面詩(shī)歌中的動(dòng)物名稱(chēng)嗎？ 泥融飛（），沙暖睡（）舊時(shí)王榭堂前（），飛入尋常百姓家。西賽山前（）飛，桃花流水（）肥。填上反義詞。（）邊日出（）雨，道是（）情卻（）情。欲把西湖比西子，（）妝（）抹總相宜。（）看山（）色，（）聽(tīng)水（）聲。（三）詩(shī)歌應(yīng)用題在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝我們來(lái)年（）小明是個(gè)頑皮的孩子，五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重量性，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他（）當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用（“ ”）來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家人的懷念。你是不是也來(lái)編幾道題，到時(shí)候考考大家！與詩(shī)歌同行的綜合性學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，在這次活動(dòng)中，你有哪些收獲？讓我們把活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。你最喜歡的中國(guó)古代詩(shī)歌是：（）你最喜歡的中國(guó)現(xiàn)詩(shī)歌是：（）你最喜歡的中國(guó)古代詩(shī)人是：（）你最喜歡的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人是：（）你最喜歡的外國(guó)詩(shī)歌是：（）你最喜歡的外國(guó)詩(shī)人是：()【拓展延伸】這次活動(dòng)你獲得的最大收獲是什么？你對(duì)這次活動(dòng)有哪些改進(jìn)的意見(jiàn)？活動(dòng)結(jié)束了，你能把你的活動(dòng)反思寫(xiě)成一個(gè)總結(jié)嗎？ 我的活動(dòng)總結(jié)：第三篇：綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)《綜合性學(xué)習(xí)（輕叩詩(shī)歌的大門(mén)）》教案綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)計(jì)劃(一課時(shí))一、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1．引語(yǔ)：同學(xué)們，詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，而我國(guó)正是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度?；貞浺幌挛覀兌紝W(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌呢？你知道哪些詩(shī)人呢？2．除了中國(guó)的詩(shī)人，詩(shī)作，你還知道其他國(guó)家有哪些著名的詩(shī)人和詩(shī)歌嗎？3．師：在我們的生活中，處處有詩(shī)歌，天真的兒歌、樸素的民歌??你一定想更多的了解詩(shī)歌，那就讓我們?cè)诘诹M的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩(shī)歌的大門(mén)吧。二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃1．引語(yǔ)：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活