20xx年高考備考-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 坐在林中百無聊賴地?cái)?shù)起了流螢。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。題三閭大夫廟沅湘流不盡，屈子怨何深?！比绨拙右椎摹堕L相思》上闋：“汴水流，其中的“愁”字，就是全闋的詩眼。能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，這如“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，其中的“空”流露出作者自許塞上長城、重的悵惘與悲憤，準(zhǔn)確深刻地點(diǎn)明本詩主旨滿腔報(bào)國熱忱卻一直到老仍報(bào)國無門的深 性或情趣性２、具有概括性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象這一般指動(dòng)詞，如大家非常熟悉的王安石《泊船瓜洲》中名句“春風(fēng)又綠江南岸”，其“綠”字詩思深沉，情思浩蕩：既生動(dòng)形象地寫出了江南春風(fēng)和煦、百草逐生、千里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機(jī)中展示出作者當(dāng)時(shí)奉詔回京的喜悅，其高度的概括性，豐富的表現(xiàn)力，煩，易“十許字，始定為綠”?；蚯槿ば缘哪芑\罩全篇、全聯(lián)或全句的一般是動(dòng)詞或形容詞，還有一些虛詞?！皭偂焙汀翱铡本褂昧耸逛嗨疅o想山作》周邦彥＊風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子。甚至成為一首詩的“詩眼”或一惟聞鐘罄音。ⅲ表顏色的詞一般用顏色表現(xiàn)心情，增強(qiáng)＊流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。作用：使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”一個(gè)“忽”字，把少婦看到柳色想起丈夫的傷感表達(dá)的淋漓盡致，這也是本詩耐人尋味之處。但對(duì)比中有夸張，增添了表現(xiàn)力，把思鄉(xiāng)之愁寫得極富感染力。甫）（《春夜喜雨》杜“細(xì)”字細(xì)密纏綿，貼切形象地寫出了春雨的特征和詩人喜悅的心情。甫（《登岳陽樓》杜（2）形容詞——巧用形容詞，可繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。這里動(dòng)詞“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。大部分是說理詩 泉”舊常喻不義之財(cái)。詩歌語言的特點(diǎn)主要是從三個(gè)方面分析，首先，從內(nèi)容方面（1）意象語言。如梅蘭竹菊這一類事物被人們賦予其特定的意義，象征高潔的品格，詩人常借助他們表達(dá)一定的思想感情。大部分引用典故。＊感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（《涼州詞》王之渙）＊黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（3）數(shù)量詞——運(yùn)用虛數(shù)，虛化烘托，增強(qiáng)表現(xiàn)力；運(yùn)用確數(shù)，精煉有力，詩意雋永，富于趣味。＊前村深夜里，昨夜一枝開。（5）在形式上與眾不同的特殊詞，主要是疊韻詞、擬聲詞、表顏色的詞，實(shí)際上是一類特殊的形容詞或副詞——增強(qiáng)韻律感、感，模擬聲音形態(tài)，使詩文更加生動(dòng)形象。＊簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（＊紅藕香殘玉簟秋。＊山光悅鳥性，（《破山寺后禪院》常建）潭影空人心。（《滿庭芳?夏日口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，一“老”一“肥”，形容詞使動(dòng)，想那黃慢慢長滿了一身羽毛，再到展翅離巢，決非一日之光，卻只用一個(gè)“老”字，當(dāng)真濃釅醉人。詩詩眼多在第五字。的確讓人稱道，難怪王安石不厭其又如宋祁《木蘭花》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”，運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生動(dòng)形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，王國維贊之“一鬧字而境界全出”。讀完前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流，流到瓜洲的一個(gè)古渡頭，但一讀出“愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。何處漁歌起? 孤燈隔遠(yuǎn)汀?！按弊中蜗蟮膫鬟_(dá)出詩人孤獨(dú)、徘徊的情緒，境。度鳥欲何向?奔云亦自閑。（1分，只答出一個(gè)不給分）“隱”“依”二字在這里運(yùn)用的是擬人（或“比擬”）的修辭手法，（1分）生動(dòng)形象地描繪出落日剛剛隱沒于地平線下，傍著山巒升起的景象，富有情趣。詩中哪一個(gè)字最能表達(dá)詩人的情感？請(qǐng)答案:閑。（一）清新生動(dòng)其特點(diǎn)是用語新穎，不落《絕句》杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對(duì)比較清新。桃李羅堂前。狗吠深巷中，平淡質(zhì)樸－－像一條靜靜流淌的小溪 例如：閱讀賈島的《尋隱者不遇》“松下問童子，言師采藥去。如李白《古朗月行》中的“小時(shí)不知月，呼作白玉盤。如李商隱的詩。江樓月白居易嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。明白曉暢－－像一杯透明潔凈的礦泉水 白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。”(《把酒問月》)“小時(shí)不識(shí)月。如蘇軾《念奴嬌〃赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現(xiàn)出了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢，懷氣魄?！彼鑼懥吮眹┚暗拿利悏延^，的喜愛贊美之情。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下”。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。例2賈島的《尋隱者不遇》“松下問童子，言師采藥去。析：這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉而自然，寓深沉于平淡之中。請(qǐng)簡要賞析這首詩歌的語言特色。要樹立端正的態(tài)度，端正的態(tài)度是決戰(zhàn)高考的保障。一些考生想走捷徑，自認(rèn)為多做題，用“好的復(fù)習(xí)資料”來代替教材甚至老師，
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