【正文】 六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo)）。（2）努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，與時(shí)俱進(jìn)。⑤ 制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。，認(rèn)真鉆研教材具體要求：① 全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。3．能力方面二、備課組成員 ：丁宏、李磊、三、教學(xué)目標(biāo)的的確定1．知識(shí)方面教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排第1周 必修1第六章第一節(jié) 細(xì)胞的增殖(一)第2周 第一節(jié)細(xì)胞的增殖(二)第二節(jié) 細(xì)胞的分化第3周 第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡 第四節(jié) 細(xì)胞的癌變第4周 模塊一考試復(fù)習(xí)。嘗試討論、合作式教學(xué)。學(xué)生基本情況分析： 通過(guò)必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識(shí)，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性。高一生物教師下學(xué)期工作計(jì)劃(二)本學(xué)期我擔(dān)任3030303030310和316七個(gè)班的生物課，周課時(shí)共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對(duì)照班的教學(xué)，每班周課時(shí)3節(jié)。另外積極參加各類教科研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣。協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。第一篇：2018年高一生物教師下學(xué)期工作計(jì)劃（最終版）2018年高一生物教師下學(xué)期工作計(jì)劃以下是小編為大家精心推薦的高一生物教師下學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎閱讀收藏，希望對(duì)您有所幫助。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。注重核心概念的教學(xué)。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究，確保準(zhǔn)確把握教材，少走彎路。反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況。教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)展生物興趣小組活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生的能力。305307班屬于普通理科班教學(xué)，每班周課時(shí)2節(jié)。選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識(shí)提出新的問(wèn)題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差。創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué)。模塊一考試第5周 必修2 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第一節(jié) 第二節(jié)第6周 第一章復(fù)習(xí)第二章 第一節(jié) 一 減數(shù)分裂第7周 第一節(jié)二受精作用 第二節(jié) 基因在染色體上第8周 第三節(jié)伴性遺傳 第二章復(fù)習(xí)第9周 第三章基因的本質(zhì) 第一節(jié) 第二節(jié)第10周 期中考試第11周 第三章第三節(jié) 第四節(jié)第12周 第三章復(fù)習(xí)第四章基因的表達(dá) 第一節(jié)第13周 第四章第二節(jié) 第四章復(fù)習(xí)第14周 第五章第一節(jié)基因突變和基因重組 第二節(jié) 染色體變異第15周 第五章第三節(jié) 第五章復(fù)習(xí)第16周 第六章 第一節(jié) 第二節(jié)第17周 第六章復(fù)習(xí)第七章 第一節(jié)第18周 第七章 第二節(jié) 一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成第19周 第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成 第七章復(fù)習(xí)第二篇：高一下學(xué)期生物備課組工作計(jì)劃2013～2014學(xué)第二學(xué)期高一生物備課組工作計(jì)劃1新泰一中高一生物備課組工作計(jì)劃2014年新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，新的學(xué)期，新的開(kāi)始。獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。關(guān)注我國(guó)的生物資源狀況，認(rèn)同我國(guó)生物科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大成就，更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)振興中華民族的使命感與責(zé)任感。認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論。能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作、生物繪圖等技能。發(fā)展科學(xué)探究能力，初步學(xué)會(huì)：（1）客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；（2）通過(guò)觀察或從現(xiàn)實(shí)生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問(wèn)題；（3）分析問(wèn)題，闡明與研究該問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)；（4）確認(rèn)變量；（5）作出假設(shè)和預(yù)期；（6）設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案；（7）實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，收集證據(jù)；（8）利用數(shù)學(xué)方法處理、解釋數(shù)據(jù)；（9）根據(jù)證據(jù)作出合理判斷；（10）用準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點(diǎn)；（11）聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，利用證據(jù)和邏輯推理對(duì)自己的結(jié)論進(jìn)行辨析，并做必要的反思和修改。② 明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位。、教科研工作。（3）積極參加區(qū)市、學(xué)校組織的各類活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，了解課改信息和教改熱點(diǎn)，落實(shí)安排各項(xiàng)工作。（2）認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。集體備課的實(shí)施思路：（1）、四明確：明確時(shí)間、明確地點(diǎn)、明確主題、明確中心發(fā)言人；（2）、四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題；（3）、四優(yōu)化：優(yōu)化教育思想、優(yōu)化教學(xué)策略、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)效果；（4）、四落實(shí)：落實(shí)教案、落實(shí)導(dǎo)學(xué)案、落實(shí)檢測(cè)題、落實(shí)教學(xué)反思。第二次本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。第六次教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。第十次教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。第十四次對(duì)本教研組課題的研究和交流。第十七次期末復(fù)習(xí)和試題的制定。（2）、學(xué)生將疑問(wèn)寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上，以便教師在批閱及上課事講解。點(diǎn)出重難點(diǎn)。②、分析并了解學(xué)生的錯(cuò)因。教師作出評(píng)價(jià)并打上分?jǐn)?shù)。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識(shí)：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識(shí)。 (2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。 (2)，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象。四、課時(shí)分配本冊(cè)書(shū)需要36課時(shí)。六、教材分析在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程內(nèi)容被列為10個(gè)一級(jí)主題，“生物圈中的人”其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過(guò)青春期”。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績(jī)。學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復(fù)習(xí)(主要是第一章第四章)教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要提高效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題簿，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，在思考中學(xué)習(xí)，在思考中不斷進(jìn)步。(1)配合教研組，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說(shuō)明》并做讀書(shū)筆記。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績(jī)，要高度重視書(shū)本知識(shí)，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。知識(shí)體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)融會(huì)貫通。2023年生物教師下學(xué)期工作計(jì)劃5本學(xué)期我擔(dān)任3030303030310和316七個(gè)班的生物課，周課時(shí)共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對(duì)照班的教學(xué)，每班周課時(shí)3節(jié)；305————307班屬于普通理科班教學(xué)，每班周課時(shí)2節(jié)；310和316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，每班周課時(shí)2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學(xué)要求層次也不同。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類等方面的價(jià)值，也是十分重要的。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門(mén)章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說(shuō)明其應(yīng)用即可，不要過(guò)多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。大多生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還