【正文】 、提前一周研究《考試大綱》、《考試說(shuō)明》為指導(dǎo)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》精選必講內(nèi)容，確定重難點(diǎn)以及導(dǎo)學(xué)案的初稿⑵、。注意資料的積累。第十一次對(duì)本教研組課題的研究和交流。第七次對(duì)期中考試的試題的命題。第三次教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。以上是本備課組不成熟的一些觀點(diǎn)，不足之處，望指正。加強(qiáng)教研組建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展以“三實(shí)踐二反思”為特征的校本研修，突出備課組在校本研修研討中的作用。（3）繼續(xù)抓好校本課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，做好第二輪校本教材的開(kāi)發(fā)。（4）加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生的思想，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者；遵守職業(yè)道德，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感。五、主要工作加強(qiáng)備課組的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念。③ 了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)的關(guān)系。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的重要目標(biāo)。2．情感態(tài)度與價(jià)值觀方面為了提高高中生物教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化高中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，將生物教學(xué)和教科研緊密結(jié)合起來(lái)。由于學(xué)校課時(shí)安排不合理，本學(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)進(jìn)度快，學(xué)生有效訓(xùn)練的時(shí)間少，做題量少，對(duì)教材知識(shí)掌握得還不太牢固，成績(jī)有待提高。譬如，教材上一些插圖，旁欄信息，思考題，討論題內(nèi)容都很好，缺乏老師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，學(xué)生易忽略或弄不清楚，效果很差。如何編寫成符合學(xué)情的高質(zhì)量學(xué)案是個(gè)難題。而高效課堂把時(shí)間和空間充分還給了學(xué)生，學(xué)生敢說(shuō)，敢講，敢質(zhì)疑，課堂氛圍活躍，和諧，民主。譬如預(yù)習(xí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生課前預(yù)習(xí)，僅僅是對(duì)教材泛泛閱讀，把教材知識(shí)點(diǎn)或概念，過(guò)程勾勾畫畫，學(xué)得粗糙，不系統(tǒng)，沒(méi)有方向?，F(xiàn)總結(jié)如下：一．更新了教學(xué)觀念，提高了業(yè)務(wù)技能全員不斷學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟“綠色課堂”教學(xué)理念，教學(xué)過(guò)程更注重對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥而非灌輸，更關(guān)注學(xué)生的情感、興趣、注意力，重視培養(yǎng)提高學(xué)生自主、探究能力，為學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)過(guò)程提供自由、暢所欲言的求知平臺(tái)。下學(xué)期一定要改變這種局面。加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。在教學(xué)中，本備課組通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”。學(xué)科內(nèi)相互聽(tīng)課，達(dá)到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。本組嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周工作任務(wù)明確。高一生物備課組 2016年6月15日第二篇：高一下學(xué)期生物備課組工作總結(jié)油田四高2010——2011學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)高一生物備課組李榮青2011年7月 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，本備課組本學(xué)期努力以新課程的四個(gè)理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。保質(zhì)保量進(jìn)行生物會(huì)考的輔導(dǎo)。(2)充分發(fā)揮教研組的作用，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得，一題多得。作業(yè)作業(yè)量要適當(dāng)、適度，要給學(xué)生留獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間。備課加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。注重核心概念的教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修2—《遺傳與進(jìn)化》以及必修3—《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》。試總結(jié)如下：本學(xué)期的計(jì)劃的指導(dǎo)思想是：以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)時(shí)效，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)涵性發(fā)展。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)。提倡自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。二、為完成以上目標(biāo)，備課組措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論知識(shí)，豐富教師的頭腦。落實(shí)學(xué)校新教案要求“教案學(xué)案合一”，對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，批改要有激勵(lì)性語(yǔ)言。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、月考、期中考、期末考發(fā)揮反饋的實(shí)效性，提高教學(xué)成績(jī)。加強(qiáng)備課組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。定時(shí)定點(diǎn)完成學(xué)科備課組活動(dòng)。具體開(kāi)展過(guò)程中有得有失。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求。本學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于20節(jié)。結(jié)合年級(jí)安排，精編試題，定期測(cè)試，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鞏固。反思本學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，我們生物組全體老師團(tuán)結(jié)一心，鼓足干勁，奮力拼搏，為四高的生物教學(xué)再添新功。力爭(zhēng)將新觀念、新思路滲透到每一節(jié)生物教學(xué)之中，真正做到課改理論與實(shí)踐相結(jié)合。現(xiàn)在不同了，有了導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)有了方向，借助于它，結(jié)合教材及教輔資料，很細(xì)致地進(jìn)行課前自主學(xué)習(xí)，學(xué)生教材在老師授課前勾畫得滿滿的，對(duì)于教材，學(xué)習(xí)的學(xué)生已基本掌握，為老師上課已打下良好基礎(chǔ)。三．需要反思改進(jìn)的地方“高效課堂”理念的認(rèn)識(shí)是積極的，但在實(shí)際操作過(guò)程中未免機(jī)械或者死板。3導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式新穎，但需恰當(dāng)使用。（3）合理分配處理學(xué)案和教材的時(shí)間值得思考。，但積極表達(dá)觀點(diǎn)的力度還需引導(dǎo)和加強(qiáng)，青年教師只顧備課和上課，缺乏寫反思，教學(xué)感悟的習(xí)慣，須交流指導(dǎo)之?，F(xiàn)將本學(xué)期本備課組工作計(jì)劃制定如下：一、指導(dǎo)思想以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，根據(jù)模塊三的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)實(shí)際，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，樹(shù)立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。能夠利用多種媒體搜集生物學(xué)的信息，學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息。四、工作目標(biāo)。④ 確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)深化教育教學(xué)改革的文件，深刻領(lǐng)會(huì)教育工作會(huì)議的精神，更新教育觀念，樹(shù)立素質(zhì)教育的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索。（4）要在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)中成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，做好新教材的資料收集、積累和篩選工作，并切實(shí)將課改理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。密切關(guān)注高考走向，重視命題研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。時(shí)間：每周五上午2節(jié)具體工作安排第一次制定備課組工作計(jì)劃。第四次學(xué)習(xí)生物新課程目標(biāo)。第八次對(duì)期中考試的分析。第十二次本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。第十五次按教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整期末階段教學(xué)安排。⑶、周末出導(dǎo)學(xué)案。正課（1）、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容提問(wèn)各小組同學(xué)（盡量C層同學(xué)），并打出等級(jí)。）；小組點(diǎn)評(píng)（教師打分）； ④教師總結(jié)評(píng)價(jià)各個(gè)小組。★★④、教師統(tǒng)計(jì)各小組未解決的問(wèn)題并寫在黑板上。⑦、學(xué)生總結(jié)收獲（如學(xué)習(xí)方面的方法以及應(yīng)試方面的心態(tài)）鞏固練習(xí)找出類似題并進(jìn)行鞏固練習(xí)。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。對(duì)老教材的優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承，因?yàn)樾陆滩囊策€有諸多不完善的地方。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。通過(guò)行動(dòng)法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。地球上的生命，除病毒外都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的基本單位。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。也使我們的教學(xué)活動(dòng)更加明確，更加合理。課堂中一直有在趕課的感覺(jué)，有些探究活動(dòng)無(wú)法充分開(kāi)展。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。遵循坡度低一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，作業(yè)精一點(diǎn)，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。但21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快?？偨Y(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過(guò)抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展，或者勉強(qiáng)開(kāi)設(shè)困難很大、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)趥湔n時(shí)，都作了相應(yīng)的調(diào)整，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。四、主動(dòng)關(guān)心，關(guān)注全體。更能進(jìn)一步全面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想發(fā)展情況。今后的工作中，生物備課組將繼續(xù)傳承本組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、交流合作的優(yōu)良組風(fēng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學(xué)工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行推磨聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課，在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。二、強(qiáng)化課堂管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。具體工作如下：首先，能有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。其次，教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好課后反思。聽(tīng)后并能及時(shí)交換意見(jiàn)。尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺(jué)行為。第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識(shí)的前后銜接等。在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了，與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。高一生物備課組工作總結(jié)4本學(xué)期我們高一生物備課組2名老師在學(xué)校、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力、勇挑重?fù)?dān)圓滿完成了高一年級(jí)16個(gè)班的生物教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。活動(dòng)形式多樣，包括教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評(píng)課等方方面面。認(rèn)真做好互聽(tīng)課、互評(píng)課工作。認(rèn)真上課、批改學(xué)生作業(yè)我們2名老師在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，并能按照學(xué)校的要求認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)每周查閱一次，督促學(xué)生保質(zhì)保量按時(shí)完成，使學(xué)到的知識(shí)得以落實(shí)。三、加強(qiáng)青教培養(yǎng)：繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，青年教師有指導(dǎo)老師指導(dǎo)，在教學(xué)中，我經(jīng)常聽(tīng)青年教師的課，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n，如何寫好教案，如何批閱試卷，如何