【正文】 多樣，包括教學研討、集體備課、互聽課、互評課等方方面面。具體工作如下：有計劃地開展備課組活動。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。高一生物備課組工作總結(jié)4本學期我們高一生物備課組2名老師在學校、教研組的正確領(lǐng)導下，齊心協(xié)力、勇挑重擔圓滿完成了高一年級16個班的生物教學工作，現(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：一、不斷加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善。但是學生中兩極分化現(xiàn)象嚴重。在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳躍性大。在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。三、認真總結(jié)經(jīng)驗，深化課堂教學改革意義。第三，商討本節(jié)的導言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢。尤其要提的是，在常規(guī)教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。積極開展“課內(nèi)比教學”，使互幫互學真正落到了實處。聽后并能及時交換意見。并及時寫好聽課反思或隨感。其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。活動形式多樣，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡教研等方方面面。具體工作如下：首先，能有計劃地開展教研活動。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學工作考核。二、強化課堂管理，優(yōu)化課堂教學。毫不松懈，認真學習教學理論，還經(jīng)常到外校聽課學習、相互交流、以達到促進共同提高。研究進度、教法、學法，然后進行實施，進行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。今后的工作中，生物備課組將繼續(xù)傳承本組精誠團結(jié)、交流合作的優(yōu)良組風，揚長避短，繼續(xù)加強備課組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學工作，爭取在各方面取得更大成績。經(jīng)過一段時間的努力，學生學習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，大部分學生已經(jīng)適應了新課程的教學模式。更能進一步全面了解學生，掌握學生的學習情況和思想發(fā)展情況。為了貫徹好這一理念，在課堂教學中，我們在設(shè)立教學目標，安排教學內(nèi)容時都考慮了每一個班、每一類學生的知識、能力水平。四、主動關(guān)心，關(guān)注全體。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。教學上的合力，是提高教學質(zhì)量的支撐。對每節(jié)課的教學內(nèi)容，我們在備課時，都作了相應的調(diào)整，充分利用學?，F(xiàn)有的課程資源，組織教與學的雙邊活動。面對這些新問題，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間，進行了積極的研究和討論。有些探究性活動在中學無法開展，或者勉強開設(shè)困難很大、教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強。由于教學時間嚴重缺乏，課程標準在設(shè)置課程開設(shè)學時時，未將學校組織的考試、練習講評未考慮在內(nèi)?？偨Y(jié)出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，不斷更新教學理念。但21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。二、更新教法，提高課堂教學實效。遵循坡度低一點，難度小一點，作業(yè)精一點，考試少一點的教學策略。在課堂上，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時，合理、適度的引導學生進行合作、探究與交流等活動。為了全面貫徹新課程的教學理念，解決遇到的實際問題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學中學生活動的流程。為了能夠使我校新課程的教學改革更上一個新臺階，早在本學期開始，我們高一生物備課組的2位老師在教學中遇到了諸如：學生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認知規(guī)律，學生對新知識的理解有許多的障礙。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。高一生物備課組工作總結(jié)2本學期我們高一年級生物備課組按照《新課程標準》的要求,生物學科在本學期開設(shè)《必修1》，學分2分，課時每周每班2節(jié)。課堂中一直有在趕課的感覺，有些探究活動無法充分開展。反思本學期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。也使我們的教學活動更加明確，更加合理。加強校際間聯(lián)系，充分開展片區(qū)活動。通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。因此，要認識生命活動的規(guī)律和探索生命的本質(zhì)，應從研究生命分子和細胞開始。地球上的生命，除病毒外都是由細胞組成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。具體開展過程中有得有失。⑦、學生總結(jié)收獲（如學習方面的方法以及應試方面的心態(tài)）鞏固練習找出類似題并進行鞏固練習。教師作出評價并打上分數(shù)。★★④、教師統(tǒng)計各小組未解決的問題并寫在黑板上。②、分析并了解學生的錯因。）；小組點評（教師打分）； ④教師總結(jié)評價各個小組。點出重難點。正課（1）、根據(jù)導學案內(nèi)容提問各小組同學（盡量C層同學），并打出等級。（2）、學生將疑問寫在導學案上，以便教師在批閱及上課事講解。⑶、周末出導學案。第十七次期末復習和試題的制定。第十五次按教學計劃，調(diào)整期末階段教學安排。第十四次對本教研組課題的研究和交流。第十二次本階段的教學計劃和教學內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。第十次教師互相聽課、交流、討論、改進。第八次對期中考試的分析。第六次教師互相聽課、交流、討論、改進。第四次學習生物新課程目標。第二次本階段的教學計劃和教學內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。時間：每周五上午2節(jié)具體工作安排第一次制定備課組工作計劃。集體備課的實施思路：（1）、四明確：明確時間、明確地點、明確主題、明確中心發(fā)言人；（2）、四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一習題；（3）、四優(yōu)化：優(yōu)化教育思想、優(yōu)化教學策略、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學效果；（4）、四落實：落實教案、落實導學案、落實檢測題、落實教學反思。密切關(guān)注高考走向，重視命題研究，加強學習方法指導，力爭取得好成績。取人之長，補己之短。（4）要在教學中不斷總結(jié)教學中成功經(jīng)驗和有效做法，做好新教材的資料收集、積累和篩選工作，并切實將課改理念轉(zhuǎn)化為自己的教學行為。（2）認真制定備課組教學計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐和探索。（3）積極參加區(qū)市、學校組織的各類活動，深刻領(lǐng)會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作。（1）認真學習有關(guān)深化教育教學改革的文件，深刻領(lǐng)會教育工作會議的精神，更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀。、教科研工作。④ 確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。② 明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位。四、工作目標。發(fā)展科學探究能力，初步學會：（1）客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；（2）通過觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學相關(guān)的、可以探究的問題；（3）分析問題，闡明與研究該問題相關(guān)的知識；（4）確認變量；（5）作出假設(shè)和預期；（6）設(shè)計可行的實驗方案；（7）實施實驗方案，收集證據(jù)；（8）利用數(shù)學方法處理、解釋數(shù)據(jù)；（9）根據(jù)證據(jù)作出合理判斷；（10）用準確的術(shù)語、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點；（11）聽取他人的意見，利用證據(jù)和邏輯推理對自己的結(jié)論進行辨析，并做必要的反思和修改。能夠利用多種媒體搜集生物學的信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學實驗的操作、生物繪圖等技能。熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學、技術(shù)和社會之間的關(guān)系，能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、求實嚴謹、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神和科學態(tài)度。關(guān)注我國的生物資源狀況，認同我國生物科技、經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大成就，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應、局部與整體相統(tǒng)一、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。現(xiàn)將本學期本備課組工作計劃制定如下：一、指導思想以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，根據(jù)模塊三的具體內(nèi)容標準，結(jié)合學生的年齡特征、認知規(guī)律和教學實際，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。高二生物備課組 2013年7月第四篇：高一下學期生物備課組工作計劃2013～2014學第二學期高一生物備課組工作計劃1新泰一中高一生物備課組工作計劃2014年新的學期已經(jīng)到來，新的學期，新的開始。，但積極表達觀點的力度還需引導和加強，青年教師只顧備課和上課，缺乏寫反思，教學感悟的習慣，須交流指導之。，教學效果不達意。（3）合理分配處理學案和教材的時間值得思考。（2）在使用學案教學過程中，容易忽略