【正文】 好進(jìn)度 ,以便在具體的實(shí)施過(guò)程中能夠有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施，提高工作的效率。 高一歷史備課組 2024 年 1 月 6 日 第三篇：高一歷史備課組工作總結(jié) 高一歷史備課組工作總結(jié) 高一歷史備課組 姜偉 本學(xué) 期高一歷史備課組由林親剛、夏海平、楊潯、姜偉四位老師組成，備課組長(zhǎng)姜偉。設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等，加強(qiáng)對(duì)某一階段史實(shí)、歷史人物、歷史事件的直接解讀。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操。在新課教學(xué)時(shí)，基本以單元特征、單元線索、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)、思考并解答、課堂 訓(xùn)練為模式進(jìn)行，采用教學(xué)一體化的方式，從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高課堂效率。 （三）加強(qiáng)教研活動(dòng)。首先，將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式?；咀龅?“ 目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一 、測(cè)試統(tǒng)一 ” 。了解歷史上文化與政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系?；仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái)，高一歷史備課組的 4 位教師分工合作，集思廣益，深研究入課程，集體備課，共同提升，收獲頗多。我們堅(jiān)持把基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用滲透到日常 生活中去。在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。對(duì)高一新生，首先要了解他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)要求，才能在教學(xué)中做到師生互動(dòng)，取得良好的教學(xué)效果。單元練習(xí)檢測(cè)題，既鞏固 課內(nèi)知識(shí)，又注重知識(shí)運(yùn)用，突出思維能力的訓(xùn)練，還注意到學(xué)生的興趣。 為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹(shù)立以學(xué)為本的新觀念，在教學(xué)中，我們不停留于簡(jiǎn)單地傳授書(shū)本知識(shí)，而是對(duì)教材進(jìn)行拓展，努力挖掘趣味性的知識(shí)，生活中能碰到的事件、時(shí)事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。我們備課組按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、 教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等。 二、完成工作情況 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) ,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 本備課組成員針對(duì)新課標(biāo)和新教材的具體情況 ,加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究 ,把理論運(yùn)用到具體的實(shí)踐中 ,探索新課程實(shí)施的具體的方法 ,注意教師教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合 ,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí) ,不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程 ,一個(gè)主動(dòng)參與 ,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程 ,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程 .在教學(xué)的過(guò)程中盡力給予學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)學(xué)習(xí) ,體驗(yàn)情感的機(jī)會(huì) ,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。 我們通過(guò)各種方法，例如找各種類型的學(xué)生聊天，書(shū)面交談等，及時(shí)了解學(xué)情教情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。我們堅(jiān)持備課組內(nèi)互相聽(tīng)課與科組內(nèi)聽(tīng)課結(jié)合?？傊?jīng)過(guò)全組老師的認(rèn)真教學(xué)，精心輔導(dǎo)，高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變，成績(jī)有一定的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn) 提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，掌握基本歷史概念，構(gòu)建章節(jié)、單元?dú)v史 知識(shí)體系；基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)歷史的方法、方式。 二、工作規(guī)劃得到落實(shí) （一）統(tǒng)一規(guī)劃，共同發(fā)展。我們查找教學(xué)相關(guān)資料，并做到資料共享，共同提高。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、以及重點(diǎn)難點(diǎn)解決的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思而改進(jìn)。 積極組織聽(tīng)課評(píng)課，加強(qiáng)了相互交流和探討，抓牢并監(jiān)督教學(xué)過(guò)程中諸環(huán)節(jié)的落實(shí)，每個(gè)人都講一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)取專家報(bào)告，參觀高效課堂博覽會(huì)，并探索實(shí)踐高效課堂的教學(xué)模式，促使本組教師在以前所取得成績(jī)基礎(chǔ)上更上一層樓。重視單元訓(xùn)練，及時(shí)反饋信息。使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。運(yùn)用高效課堂模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生之間組織和開(kāi)展合作式探究學(xué)習(xí)，在探 究中引導(dǎo)學(xué)生掌握史論結(jié)合的基本關(guān)系，搜集更多史實(shí)依據(jù)作為學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容，使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認(rèn)識(shí)，以養(yǎng)成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材是人教版，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修 2，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重