【正文】 習(xí)有關(guān)深化教育教學(xué)改革的文件，深刻領(lǐng)會教育工作會議的精神，更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀。（2）努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，與時俱進(jìn)。（3）積極參加區(qū)市、學(xué)校組織的各類活動，深刻領(lǐng)會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作。（4）加強師德建設(shè)，進(jìn)一步樹立敬業(yè)愛生的思想，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者；遵守職業(yè)道德，增強教書育人的責(zé)任感。落實教學(xué)常規(guī)，加強課堂教學(xué)的實踐和探索。（1）加強教學(xué)常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、進(jìn)度、作業(yè)）、“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo)）。（2）認(rèn)真制定備課組教學(xué)計劃，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。（3）繼續(xù)抓好校本課程的開發(fā)和建設(shè)，做好第二輪校本教材的開發(fā)。（4）要在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)中成功經(jīng)驗和有效做法，做好新教材的資料收集、積累和篩選工作，并切實將課改理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。（5）加強備課組的集體備課和相互聽課。取人之長，補己之短。加強教研組建設(shè)，繼續(xù)開展以“三實踐二反思”為特征的校本研修，突出備課組在校本研修研討中的作用。密切關(guān)注高考走向，重視命題研究，加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，力爭取得好成績。六、集體備課安排加強集體備課“眾人拾柴火焰高” 集體備課可以增強老師的團(tuán)隊觀念、能使教學(xué)方法多樣化、能實現(xiàn)資源共享。集體備課的實施思路：（1）、四明確：明確時間、明確地點、明確主題、明確中心發(fā)言人；（2）、四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一習(xí)題；（3）、四優(yōu)化：優(yōu)化教育思想、優(yōu)化教學(xué)策略、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)效果；（4）、四落實：落實教案、落實導(dǎo)學(xué)案、落實檢測題、落實教學(xué)反思。以上是本備課組不成熟的一些觀點，不足之處，望指正。時間：每周五上午2節(jié)具體工作安排第一次制定備課組工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點。第二次本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。第三次教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。第四次學(xué)習(xí)生物新課程目標(biāo)。第五次本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。第六次教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。第七次對期中考試的試題的命題。第八次對期中考試的分析。第九次本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。第十次教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。第十一次對本教研組課題的研究和交流。第十二次本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。第十三次教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。第十四次對本教研組課題的研究和交流。注意資料的積累。第十五次按教學(xué)計劃，調(diào)整期末階段教學(xué)安排。第十六次期末復(fù)習(xí)計劃制定。第十七次期末復(fù)習(xí)和試題的制定。第十八次期末質(zhì)量分析和期末總結(jié)七、教學(xué)進(jìn)度安排周次 教學(xué)內(nèi)容：第1周 第1章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(一)第2周 第1章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(二)第3周 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第1節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)第4周 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 激素調(diào)節(jié)第5周 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第3節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系第6周 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)第7周 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)第8周 第2章測試及講評 第2章綜合復(fù)習(xí)第9周 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第2節(jié)第10周 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第3節(jié)第11周 其中考試復(fù)習(xí)及考試第12周 第4章 種群和群落第13周 第4章 第3節(jié) 群落的結(jié)構(gòu)第14周 第4章 第4節(jié) 群落的演替第15周 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第2節(jié)第16周 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第3節(jié)第17周 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第5節(jié)第18周 第6章 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)第19周 第6章 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 保護(hù)我們的家園第20周 期末復(fù)習(xí)第21周 期末考試及試卷評講八、教學(xué)模式：（一）新授課教學(xué)模式1備課⑴、提前一周研究《考試大綱》、《考試說明》為指導(dǎo)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》精選必講內(nèi)容，確定重難點以及導(dǎo)學(xué)案的初稿⑵、。⑶、周末出導(dǎo)學(xué)案。課前（1）、學(xué)生自主預(yù)習(xí)教材，填寫導(dǎo)學(xué)案以及做導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)自測題。（2）、學(xué)生將疑問寫在導(dǎo)學(xué)案上，以便教師在批閱及上課事講解。（3）、批閱導(dǎo)學(xué)案，并打出等級。正課（1）、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容提問各小組同學(xué)（盡量C層同學(xué)），并打出等級。（2）、解答導(dǎo)學(xué)案上的疑惑并進(jìn)行基礎(chǔ)知識的梳理。點出重難點。（3）、課堂探究 ①小組討論 ；②小組展示（以B層為主，鼓勵C層，點評組打分。）；小組點評（教師打分）； ④教師總結(jié)評價各個小組。（4）、當(dāng)堂鞏固（5）、布置課后作業(yè)課后批閱導(dǎo)學(xué)案后的作業(yè)習(xí)題（二）講評課教學(xué)方法（三）課前批閱①、課前批閱并找出學(xué)生錯的較多的題目。②、分析并了解學(xué)生的錯因。課堂講評①、重點知識回顧（點出與本節(jié)有關(guān)的知識點）②、講解錯誤原因③、小組分析討論錯題（并找出錯因）?！铩铫堋⒔處熃y(tǒng)計各小組未解決的問題并寫在黑板上。⑤、其他小組解答以上未解決的問題。教師作出評價并打上分?jǐn)?shù)。★⑥、若有各小組均未解決的問題，則由教師解答。⑦、學(xué)生總結(jié)收獲（如學(xué)習(xí)方面的方法以及應(yīng)試方面的心態(tài)）鞏固練習(xí)找出類似題并進(jìn)行鞏固練習(xí)。課后作業(yè)及批改③第三篇：生物教師下學(xué)期工作計劃2023年生物教師下學(xué)期工作計劃2023年生物教師下學(xué)期工作計劃1在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任七年級4個班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：一、教學(xué)目標(biāo) 通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(七年級下冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。 (2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。 (3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。能力：(1)正確使用生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。 (2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力。 (3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。 (4)初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。情感態(tài)度與價值觀(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。 (2)，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。 ( 3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 ( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。二、教學(xué)重點人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑。腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能。視覺和聽覺的形成過程。神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。三、教學(xué)難點受精及胚胎發(fā)育過程。探究饅頭在口腔中的變化。肺與外界氣體交換的過程。觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象。血液循環(huán)過程中血液成分的變化。腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能。眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容。四、課時分配本冊書需要36課時。第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。五、學(xué)情分析 學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，以取得更好的成績。六、教材分析在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程內(nèi)容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整。七、教改措施認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，抓好教學(xué)落實，每學(xué)完一章進(jìn)行測試，每節(jié)課有練習(xí)并及時抽查登記反饋調(diào)整。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。八、奮斗目標(biāo)這學(xué)期在開學(xué)初制定好教學(xué)計劃，同時培養(yǎng)學(xué)生制定好學(xué)期計劃，在這學(xué)期從分利用好課堂45分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，期末做好復(fù)習(xí)計劃，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作。2023年生物教師下學(xué)期工作計劃2一、指導(dǎo)思想以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學(xué)生的教育方針；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。二、教材和學(xué)生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突