【正文】 氯化鐵、⑨氫硫酸、⑩熟石灰、[提問二]酸的含義，酸有哪些化學性質？（主要指硫酸和鹽酸）并用有關的化學方程式表示：[提問三]堿的含義，堿有哪些化學性質？（主要指可溶性的堿）并用有關的化學方程式表示：[提問四]鹽的含義。能力：培養(yǎng)學生閱讀和自學能力。6）通過鐵與硫酸、銅與硝酸銀反應的實驗的分析，使學生樹立外因和內(nèi)因辯證統(tǒng)一的觀點；使學生逐步體驗到物質、條件、環(huán)境之間相互制約的辯證唯物主義觀點的普遍性。目標：1）掌握根據(jù)復分解反應條件來判斷鹽與鹽、鹽與酸、鹽與堿之間能否反應2）了解常見酸、堿、鹽的溶解性。鹽與酸、鹽與堿、鹽與鹽之間的反應兩者都必須符合復分解反應的條件。第二篇：滬教版初中化學課件滬教版初中化學課件1備課過程學生基本知識情況分析學生在學習過第五冊、第六冊前面的幾節(jié)后，對金屬的活動性有了初步的了解，對酸、堿的分類和化學性質有一定的了解，有助于對本單元中鹽的分類和化學性質的掌握。教師活動：總結信息的共享性，并說明美國信息產(chǎn)業(yè)占國民經(jīng)濟的40%，就因為信息技術產(chǎn)品投入少、產(chǎn)出多、效益高，而這一切都離不開信息與物質、能量不同的特性共享性。：通過投影演示。但肖先生手頭一本高招辦出版的書中，清楚地寫明1998年文科本科錄取分數(shù)線是600分！也就是說，這是一條錯誤的過時信息。：2000年《廈門晚報》報道:一位肖先生撥通信息臺,鍵入準考證號和考生號后，聽到的提示音是：要查考生成績請按1；要查錄取分數(shù)線請按2。問題：那7個字是什么？學生活動：三個學生進行回答。板書：信息的依附性：用投影顯示“朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司”故事。：我國自行研制的“神舟”七號載人飛船，飛行圓滿成功，是我國載人航天工程繼首次探月工程圓滿成功之后，中國航天在世界舞臺上的又一次精彩亮相，神七首次進行的航天員出艙活動、實行航天員太空行走，標志我國已成為世界上第三個獨立掌握空間出艙技術的國家。，然后把信息案例分為學校組、醫(yī)院組、交通組、天氣組、表情與心理、環(huán)境衛(wèi)生與家庭文化組等6組，要求學生參加其中一個小組，進行信息案例的總結歸納，并由小組發(fā)言，充分進行信息共享。學生活動：猜測感覺剝奪實驗結果。所以，最后得出一個較為理想的答案：鋼刀、火石、指南針。（2）學生以小組為單位進行激烈的討論，然后抽選三個小組進行課堂提問。學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、依附性、共享性、價值性、時效性，并能舉例說明；技能目標：培養(yǎng)學生通過直接觀察法獲取信息的能力；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；過程、方法目標：培養(yǎng)學生從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生理解信息技術對日常生活和學習、對科技進步和社會發(fā)展的重要作用，激發(fā)對信息技術強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。（3）教師對學生的問答進行分析。經(jīng)過討論分析后，學生初步得出人類要在世界上生存與發(fā)展要獲取物質、能量、信息三大要素。教師活動：由感覺剝奪實驗與原始森林生存實驗，給出結論：信息是人類生存的基本條件與基本需求。教師最后歸納總結：信息無時不在，無處不有。神七任務的成功完成必將實現(xiàn)我國載人航天工程的重大跨越。朝鮮戰(zhàn)爭前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密報告，其主題詞只有7個字，要價是150萬美元。教師活動：給出答案：“中國將出兵朝鮮”。肖先生查出女兒高考文科成績是603分，接著他按2鍵，聽到文科本科錄取分數(shù)線是630分。要求學生小組根據(jù)此案例再舉一個發(fā)生在身邊的因為使用了過時信息而導致事情失敗或者帶來一定損失的案例。把朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事的文件分別復制到磁盤、優(yōu)盤、移動硬盤，不同目的盤給不同的學生。：通過視頻展示臺展示事先通過A4紙打印出來的朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事，再結合剛才講解信息的共享性時三個學生分別使用磁盤、優(yōu)盤、移動硬盤承載信息，做出如下:總結：信息無處不在,是普遍存在的；信息必須依附于某種載體,信息又是被多個人所共享；信息的價值是對信息的獲得者而言的，并且信息具有時效性。學生的生活常識，對課本中提到的鹽和生活中吃的食鹽容易混淆。本單元的基本內(nèi)容和教學要求（包括重點、難點、目標達成度等）一、一、基本內(nèi)容鹽的化學性質、復分解反應的條件。3）會用金屬活動性順序來判斷金屬能否跟鹽溶液反應。重點課時的設計思路和教學方法(不夠可另附紙)167。培養(yǎng)學生分析問題和化學計算的能力。[講解] 酸中的H+ 決定了酸具有通性；堿中的OH—決定了堿的通性；鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，這種組成的相似性也決定了鹽具有相似的化學性質。[練習] 完成下列反應的化學方程式：Na2CO3 + Ca(OH)2 — CuSO4 + NaOH —Ba（OH）2+Na2SO4— FeCl3 + KOH —[討論] 這類反應要發(fā)生需要具備什么條件？[小結] 鹽和堿必須可溶，生成物之一是沉淀。[板書] Fe+ CuSO4 == FeSO4 + CuCu +ZnSO==(不反應)Cu + 2AgNO3===Cu（NO3）2+2Ag[討論] 金屬跟鹽的反應需要滿足什么條件？[小結] 由上述三個實驗可知金屬跟鹽不一定都能發(fā)生置換反應，跟金屬的活 動性有直接關系。[觀察] 未見有紅色銅出現(xiàn)。從性質（2）可以看出鹽中的金屬離子可與堿中的OH—結合生成新的堿。酸、堿、鹽之間是不是都能發(fā)生復分解反應呢？從以上所學內(nèi)容可得到：二、復分解反應：發(fā)生復分解反應的條件：兩種電解質在溶液中相互交換離子，生成物中必須要有沉淀、氣體或有水生成。能將鋅、鐵、銅三種物質的活動性順序鑒別出來的一組物質是：A、銅、鐵、硫酸鋅 B、硫酸、鐵、銅C、氯化銅、硫酸鋅、鐵 D、鋅、鐵、硫酸銅有一種溶液中含有氯化鉀、硫酸銅、氯化鐵、硫酸鎂四種溶質，向溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應后過濾，濾出的固體中滴入稀鹽酸冒出氣泡。我國勞動人民自西漢時期就發(fā)現(xiàn)的關于濕法冶金的材料，以便加深理解，增強愛國主義教育：我國勞動人民很早就認識了銅鹽溶液里的銅能被鐵置換，從而發(fā)明了水法煉銅。南北朝的陶弘景說：“雞屎礬投苦灑（醋）中涂鐵，皆作銅色”，即不純的堿式硫酸銅或堿式碳酸銅不溶于水，但可溶于醋，用醋溶解后也可與鐵起置換反應。作業(yè)形式和內(nèi)容完成作業(yè)本、同步中的相應配套練習。教學中學生經(jīng)常把物質之間能反應的和不能反應的混淆在一起，特別是鹽與酸反應、鹽與堿反應、鹽與鹽反應、鹽與金屬反應不清楚哪些物質之間的反應要條件的，哪些物質之間的反應不要條件的，有些物質之間的反應反應物要條件的，有些生成物要條件的，學生不太清楚，在后面的習題中要加強這些知識點方面的訓練，便于提高學生的解題能力和判斷能力。師：白色的花最多。接下來我用噴霧水壺對準白花噴霧?；瘜W是神奇的，化學是有趣的，化學可以使世界變得更加絢麗多彩。雖然我們沒有拿出很多證據(jù)來證明化學使世界變得更加絢麗多彩，書上的圖片也只是很微不足道的一小部分。那么，什么是化學呢？師：這樣的科學就是化學。課后精編精選課題1的內(nèi)容寫成文稿與至少三位同學交流。教學重點物理變化和化學變化的概念教學難點物理變化和化學變化的判斷教學方法實驗探究、歸納總結、補充講解、練習提高課時安排1課時教具學具準備試管、帶彎管的單孔橡皮塞、酒精燈、玻璃片、燒杯、鐵架臺（帶鐵夾）、研缽、藥匙、鑷子；膽礬、氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水、水教學過程[引言]我們知道在物質世界里，各種物質之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。[板書]第一單元走進化學世界課題1物質的變化和性質化學是一門以實驗為基礎的學科，許多化學概念、化學基礎知識都是通過實驗形成的，因此必須學會觀察實驗的方法。[板書]一、物質的變化物理變化1．概念：沒有生成其他物質的變化叫做物理變化。這個過程是膽礬溶液和氫氧化鈉溶液作用生成了新的物質氫氧化銅。我們?nèi)粘？吹侥静娜紵?，鐵生銹等都是化學變化。（又叫化學反應）2．特征：①有新物質生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等②常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。我們將物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫做化學性質。請同學們舉一些日常生活中物質的化學性質的例子。[板書]（二）物理性質物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質叫做物理性質這里不需要發(fā)生化學變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來的性質；一是在物理變化中表現(xiàn)出來的性質。液體沸騰時的溫度叫做沸點。我們把物質單位體積的質量，叫做這種物質的密度。白居易靖安宅里當窗柳，望驛臺前撲地花。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！洞逋怼匪尾懿贃|臨碣石，以觀滄海。日月之行，若出其中。杜甫岱宗夫如何？ 齊魯青未了?！讹嫼铣跚绾笥辍匪雾f莊人人盡說江南好,、《卜算子才始送春歸，又送君歸去。高峰入云，清流見底。實是欲界之仙都?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1《嫦娥》 唐纖纖擢素手，札札弄機杼。虞世南垂緌（ru237。歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。夜牧牛，牧牛度村谷。葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。ng）他愛梨栗，長成須讀五車書。2《水口行舟》南宋杜甫 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。《錢塘湖春行》唐最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。《春日》北宋王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。李賀男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州?！丢z中題壁》清王維人閑桂花落，夜靜春山空。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。游人不管春將老，來往亭前踏落花。1《問劉十九》唐不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1《海棠》宋王禹偁（chēng）葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人?！渡街辛艨汀诽仆蹙S君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。戎馬關山北，憑軒涕泗流。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。白居易詩兩首1）《放言五首》（其三）贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。2）《賣炭翁》賣炭翁，伐薪燒炭南山中。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。常建清晨入古寺，初日照高林?！稛o題》唐蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。1《對竹思鶴》宋王駕夫戍蕭關妾在吳，西風吹妾妾憂夫。王禹偁葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。1《結襪子》唐陶淵明精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。杜甫陶冶性靈存底物？新詩改罷自長吟。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。《小池》宋龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。天蒼蒼，野茫茫。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。小園香徑獨徘徊。垂下簾櫳，飛燕歸來細雨中。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。已而遂晴。山頭斜照卻相迎。1《卜算子》宋只愿君心似我心，定不負相思意?！兑患裘贰芳t藕香殘玉簟秋。一種相思，兩處閑愁。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。1《鴛鴦耳》池北偶兩個耳朵，只用一個。石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。1《官倉鼠》唐家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。遙憐小兒女，未解憶長安。李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！抖汕G門送別》唐仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。《望江南》唐《夢江南》唐